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書誌名:
国語教育
連載名:
アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・小２／読むこと
  • 単元名…中心人物の行動と心情を想像しながら読み、紹介文を書こう　教材名…「ニャーゴ」（東京書籍）
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
安達　真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　「たま」は、次に子ねずみに会ったら食べる？食べない？　単元のねらいと学習課題の工夫
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・小２／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・小３／読むこと
  • 単元名…心にのこったことを、自分の言葉で表そう　教材名…「モチモチの木」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　最後の三行は必要か　単元のねらいと学習課題の工夫　　単元のねらい　登場人物の行動や会話から、人物の人柄や気持ちを捉えて読むことができる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・小３／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・小４／読むこと
  • 単元名…読んで感じたことが伝わるように、音読しよう　教材名…「初雪のふる日」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
土方　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　「がんばれ、がんばれ」はだれのどんな声で読みたいか　単元のねらいと学習課題の工夫　　本教材は、ファンタジー作品である。何気なく石けりの輪に飛び込んだ女の子が、雪うさぎの列という異世界にいつ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・小４／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・小５／読むこと
  • 単元名…筆者の思いをとらえ、自分の考えをまとめよう　教材名…「みすゞさがしの旅」（教育出版）
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　筆者の心が最も大きく動いたのは、どの瞬間だろう？　また、その瞬間、思わず口にした一言とは…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・小５／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
三津村　正和
ジャンル
国語
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・小６／読むこと
  • 単元名…卒業するみなさんへ　教材名…「生き物はつながりの中に」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　挑戦！「説明文の学習課題づくり」　Ａ～Ｆ（次頁の表を参照）のどれに当てはまるかについても考えながら、学習課題づくりをしよう…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・小６／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・中１／読むこと
  • 単元名…「僕」や「エーミール」に関する語句群から人物像を読みとろう～言葉による見方・考え方を働かせて読む　教材名…「少年の日の思い出」（学校図書）
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　二人の人物像を語句に着目して捉えよう　単元のねらいと学習課題の工夫　　この小説の登場人物である「僕」と「エーミール」は共通の嗜好を有しながらも対照的な人物として描かれている。人物像はぜひ読…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・中１／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・中２／話すこと・聞くこと
  • 単元名…方言の魅力を伝える　教材名…「方言と共通語」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
高橋　伸
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　違う土地の人と方言を紹介し合おう　単元のねらいと学習課題の工夫　　自分が標準語だと思って使っていた言葉が、方言だとわかったときの驚きは大きくて新鮮だ。同郷の人間が同じ勘違いをしていることが…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・中２／話すこと・聞くこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・中３／読むこと
  • 単元名…文章の種類を踏まえて読み、構成や論理の展開を評価しよう　教材名…自作教材
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
山内　裕介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　文章の種類を踏まえて読み、構成や論理の展開を評価しよう　単元のねらいと学習課題の工夫
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第12回)
  • ３月・中３／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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