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書誌名:
国語教育
特集名:
目標に到達しない子への対応策
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 提言・目標に到達しない子をどう励ますか
  • その子の思考の道筋に添って助言する
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
国語
本文抜粋
一　やはり五観点に添って励ます　目標を到達しない子に対して、ややもすると、ばらばらな姿でとらえていないだろうか。「この子は読む力がない」とか、「基礎的な漢字も書けない」とか、「そもそも、私の言っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 提言・目標に到達しない子をどう励ますか
  • 「目標に到達しない子への対応策」と「公立学校」存続の必要性
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ「公立学校」は、存続するのか　本誌特集の「目標に到達しない子への対応策」は、「公立学校」の職務のどこに位置付くのであろうか。ややもすると、「お荷物」的な負担増という印象はないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 提言・目標に到達しない子をどう励ますか
  • 目標への到達こそが子どもを励ます
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
水川　隆夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもへの励ましと回復指導　一定期間の授業の後に評価を行い、目標に到達せず「つまずき」をもった子どもを発見したとき、教師はどのような対応によって子どもを励まそうとしているだろうか。テストの答案を返…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 提言・目標に到達しない子をどう励ますか
  • 評価基準の公開こそ最大の励ましである
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「目標」に到達しない子どもというのは、どのような状態を指すのだろうか。　教室の障害児の場合はどうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 提言・目標に到達しない子をどう励ますか
  • 到達目標の到達度を高め合う学習づくり
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　目標に到達しない子のことを考える　１　絶対評価のテストから子どもの学習状況の実態を考える　テストは、評価・評定のためにのみするのではなく、子どもが、どこで、どのように誤り、つまずいているのかを知ろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「読解力」が目標に達しない子への対応策
  • 小学校／入門期における読むことの指導の重点
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
川那部　隆徳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　原因と考察観点　読解力が目標に達しない原因はどこにあるのだろうか。　現在担任している子どもたち（一年生）の様子を見ていると、まず、すらすらと声に出して文章が読めないことが挙げられる。つぶ読みでたど…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「読解力」が目標に達しない子への対応策
  • 小学校／読みの順序性を意識して、段階的に
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
湊　弘一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　全ての子どもを目標に到達させたい　――「到達しない可能性は、全ての子どもにある」　という認識をもって、学習づくりを――…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「読解力」が目標に達しない子への対応策
  • 小学校／「ことばを見つける」ことを指導する
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
西村　嘉人
ジャンル
国語
本文抜粋
一　単元の学習の概要を子どもに伝える　私が国語科の学習指導で一番大事にしていることは、子どもに学習の見通しをもたせることである。そのために次のことを学習の導入で必ず子どもたちに知らせることにしている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「読解力」が目標に達しない子への対応策
  • 中学校／Ｃ評価の生徒は音読指導で向上する
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
長谷川　祥子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読解力」が目標に達しない生徒の学習状況　読解力が目標に達しない中学生は、授業中特に一学期当初、次のような様子を見せた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「読解力」が目標に達しない子への対応策
  • 中学校／読み取りのずれに着目して読み深める―「少年の日の思い出」中１を例にして―
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
西田　拓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領に示された内容は指導すべき最低基準である（注１）。このことから考えると、私たち教師は、学習指導要領に示された内容を、生徒全員がわかる・できるように指導しなければならない。ということは、目標…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「書く力」が目標に達しない子への対応策
  • 小学校／作文の評価基準で子どもの書く力を分析する
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　すべての書く場で個別評定する　学期の始まり、子どもたちに学期の目標を立てさせる。　カードを配り、学期の目当てを書かせる。カードは「学習」「生活」「健康」など、項目立てになっていることが多い…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「書く力」が目標に達しない子への対応策
  • 小学校／学校ぐるみの取り組みで漢字の力を高める
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
岡　篤
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　漢字指導の難しさ　かなり前になるが、古書店で『漢字の教育学』（鬼頭有一、黎明書房）という本を買った。その最初のページに次のようなことが書かれている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「書く力」が目標に達しない子への対応策
  • 小学校／漢字習得システムを身につけることで書く力をつける
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
勇　眞
ジャンル
国語
本文抜粋
すべての子どもに基礎基本を保証する指導法の工夫　　これは、勤務校の研究主題である。　現在「基礎基本」を「読み・書き・算」に限定して研究を行っている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「書く力」が目標に達しない子への対応策
  • 中学校／「仲間と書こう！短作文」―「書くこと」を協働作業で段階的に―
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
田川　学
ジャンル
国語
本文抜粋
「書くこと」の力が目標に達しない子には、書けない理由がある。白紙の原稿用紙を目の前にして子どもが語る悩みは、次の四つに大別されるようだ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「書く力」が目標に達しない子への対応策
  • 中学校／取材・選材、書き方の指導で書く意欲を高める
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
栗本　郁夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　書くことが苦手な生徒へは　「作文は嫌い。」「文章が書けない。」という生徒は多い。その理由は、「何を書いていいか分からない。」「文章がうまく書けない。」などである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「話す・聞く力」が目標に達しない子への対応策
  • 小学校／繰り返し練習する機会を設定する
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　目標に達しない原因　「話す力」が目標に達しない原因は、次の三つであろう。　（普段から話せない （場面緘黙に近い） 子を除く…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「話す・聞く力」が目標に達しない子への対応策
  • 小学校／既習知を活かし学ぶ喜びを感じる授業をめざして
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
小尾　俊彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　我々は、何か課題が見つかったとき、無意識のうちにこれまでの経験を生かして解決しようとし、納得した関連づけができたとき、記憶として頭の中に整理される。子どもの学びも、既習の知識や方法と関連…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「話す・聞く力」が目標に達しない子への対応策
  • 小学校／基礎学力を保証する授業の構造―六年　ディベートの授業―
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
川上　弘宜
ジャンル
国語
本文抜粋
目標に達しない子どもへの対応策を考える時、最低限、　次のことが必要となる。　　１　判定可能な目標の設定…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「話す・聞く力」が目標に達しない子への対応策
  • 中学校／他領域と関連させ繰り返し指導する
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
吉野　精一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本単元の指導と評価について　「我が家の春を伝えよう」という単元を設定した。これは、２年生に進級して新しい仲間に出会った生徒たちに、自分を知ってもらうこと、級友を知ることを一つのねらいとしている。今…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「話す・聞く力」が目標に達しない子への対応策
  • 中学校／私の音声言語指導　スタートは評価規準
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
片岡　浄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　今回の授業は、単元名「探れ！　名人への道」。つくば市の郷土芸能の保存や特産物作りに関わっている名人をゲストティーチャー（ＧＴ）として招き、自分が立てたテーマに沿って「問い」を考え活動の様…
対象
中学校
種別
特集
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