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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 小学4年
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  • 特集　国語教材　徹底ビジュアル解剖
  • ビジュアル解剖　国語教材研究　説明文編
  • 小学校４年／未来につなぐ工芸品（光村図書）
書誌
国語教育 2026年8月号
著者
土屋　晴裕
ジャンル
国語
本文抜粋
教材分析のポイント　一般的な構成の説明文と言えるため，まずは各形式段落の一文目に注目して，各段落のつながりを確認し，文章構成を明らかにします…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語教材　徹底ビジュアル解剖
  • ビジュアル解剖　国語教材研究　文学編
  • 小学校４年／ごんぎつね（東京書籍・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2026年8月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語
本文抜粋
教材分析のポイント　「ごんぎつね」は，昭和六年，新美南吉が十八歳の頃に執筆した童話です。長年，読み続けられている「ごんぎつね」の魅力は何でしょうか。登場人物の気持ち，情景描写，ストーリーの流れ，文体…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第5回)
  • 小４／「くらしの中の和と洋」を紹介しよう
  • くらしの中の和と洋（東京書籍）
書誌
国語教育 2026年8月号
著者
星野　克行
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・ナンバリングを使って三つの本論に分けながら，「住」の分野に見られる日本の「和」と「洋」のよさをそれぞれ対比しながら伝えています…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 実行するフェーズの自己調整学習＆方略
  • 課題・目標を確認・調整する
  • 小学校低・中学年
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
友田　真
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　子どもたちが学びをコントロール（メタ認知）できるように，ゴール像と現在地を見える化することが大切です…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 実行するフェーズの自己調整学習＆方略
  • 方略・方法を確認・調整する
  • 小学校低・中学年
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
佐藤　綾花
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　実装の際には，方略を明示する，「この方略は役に立つ」と実感できるようにする，似た場面で繰り返し方略を使い，身に付けられるようにすることを，意識します…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第4回)
  • 小４／「神様の階段」を読んで本のポップを作ろう
  • 神様の階段（光村図書）
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
星野　克行
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・「神様の階段」は，筆者が一人称視点で見たり聞いたりした事実を基にして書いている「ルポルタージュ（記録文学）」という形式の文章です…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 樋口綾香先生のおすすめ「教材研究」ストック (第4回)
  • 〔今月の教材〕未来につなぐ工芸品（光村図書４年）
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
「４年説明文」の教材研究のポイント　４年生になると，物事を抽象化したり，全体を俯瞰したりする「抽象思考」が育ってきます。そのため，説明文の指導においても，３年生では中心となる文や語を見つける「要点」に…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第3回)
  • 小４／心にのこったことを伝え合おう
  • 一つの花（東京書籍・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2026年6月号
著者
星野　克行
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・作者今西さんの初期作品に「ゆみ」という名前の主人公が多いのは、実際の自分の娘の名前に近いからだそうです。戦中の食糧難と戦後に生まれた自分の娘との体験談などから生まれた物語です…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　知るだけでうまくいく発問パターン大全
  • 導入発問のパターン大全
  • 小学校中学年／説明文
書誌
国語教育 2026年5月号
著者
岡田　憲典
ジャンル
国語
本文抜粋
発問1　「アップとルーズで伝える」（光村４年）　アップとルーズを使って、何を、誰に伝えたいですか…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　知るだけでうまくいく発問パターン大全
  • 導入発問のパターン大全
  • 小学校中学年／文学
書誌
国語教育 2026年5月号
著者
岡田　憲典
ジャンル
国語
本文抜粋
発問1　「白いぼうし」（各社）など　気になった言葉を交流してみましょう。　　ねらい　白いぼうしでは「女の子はどうしていなくなったの」「女の子の正体はモンシロチョウなのか」など女の子の正体に関する疑問が…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　知るだけでうまくいく発問パターン大全
  • 中心発問（ゆさぶり発問）のパターン大全
  • 小学校中学年／説明文
書誌
国語教育 2026年5月号
著者
伴野　彰宣
ジャンル
国語
本文抜粋
発問1　「風船でうちゅうへ」（光村４年）　これは外せない！「挑戦」の大事な言葉は何ですか。　　ねらい…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　知るだけでうまくいく発問パターン大全
  • 中心発問（ゆさぶり発問）のパターン大全
  • 小学校中学年／文学
書誌
国語教育 2026年5月号
著者
伴野　彰宣
ジャンル
国語
本文抜粋
発問1　「友情のかべ新聞」（光村４年）　二人の関係が良くなったのは、何曜日ですか。　　ねらい　「仲良くなったと思う」といった感想にとどまらず、叙述に基づいて二人の関係を解釈する発問です。黒板に「火・水…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　知るだけでうまくいく発問パターン大全
  • 一般化・応用発問のパターン大全
  • 小学校中学年／説明文
書誌
国語教育 2026年5月号
著者
古沢　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
発問1　「未来につなぐ工芸品」（光村４年）　未来に工芸品をつなぐために、筆者の主張をより力強くする観点はありますか…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　知るだけでうまくいく発問パターン大全
  • 一般化・応用発問のパターン大全
  • 小学校中学年／文学
書誌
国語教育 2026年5月号
著者
古沢　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
発問1　「モチモチの木」（各社）　みんなの中にも「豆太」はいますか？　　ねらい　この発問は、豆太の行動描写を根拠に、その行動の意味や価値を捉えることを目的としています…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第2回)
  • 小４／二つの説明文から考えたことをまとめよう
  • アップとルーズで伝える（光村図書）
書誌
国語教育 2026年5月号
著者
星野　克行
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・「思いやりのデザイン」も「アップとルーズで伝える」も、「筆者の主張」を中心に論が展開されていることが分かりやすい教材です…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　決定版　授業開きシナリオ大図鑑
  • 国語授業開き　１日目／４月の注力ポイントＭＡＰ
  • 小学校中学年
書誌
国語教育 2026年4月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「変わる」ことを伝える　一年後、自分たちの国語教室を解散する時には、学び方も、話し方も、聞き方も、書き方も、読む力も全て一回り成長する、「変わる」ということを宣言します…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　決定版　授業開きシナリオ大図鑑
  • 国語授業開きシナリオ図鑑
  • 語り
  • 小学校中学年
書誌
国語教育 2026年4月号
著者
神田　靖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ＰＯＩＮＴ　低学年の子供は、「上手に音読ができるようになったよ」「楽しい物語を書いたよ」等、個人の高まりに満足感を得る傾向にあります。中学年は、個人から他者へと視野が広がり、他者との違いが気になり始め…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　決定版　授業開きシナリオ大図鑑
  • 国語授業開きシナリオ図鑑
  • 音読
  • 小学校中学年
書誌
国語教育 2026年4月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
ＰＯＩＮＴ　授業開きにおける音読のポイントは、正確に、はっきりと、スラスラと「読めた」という実感を味わわせることです。単調にならないように活動に変化をもたせ、音読そのものを楽しめるようにすることも大切…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　決定版　授業開きシナリオ大図鑑
  • 国語授業開きシナリオ図鑑
  • あそび
  • 小学校中学年
書誌
国語教育 2026年4月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
ＰＯＩＮＴ　授業開きの「ことば遊び」では、国語の学びが“おもしろい”と実感できる体験を早い段階でつくることが大切です。ぎなた読みでは、区切り方によって意味が変わるおもしろさに気づかせ、言葉の仕組みへの…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　決定版　授業開きシナリオ大図鑑
  • 国語授業開きシナリオ図鑑
  • あそび
  • 小学校中学年
書誌
国語教育 2026年4月号
著者
佐橋　慶彦
ジャンル
国語
本文抜粋
ＰＯＩＮＴ　自己紹介は単なる挨拶ではなく、「この学級は自分の話を聞いてくれる」という温かな実感を与えることができる大きなチャンスです。単学級のように、子ども達がお互いのことを知っているような場合でも…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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