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書誌名:
学習ワーク
特集名:
教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 巻頭論文
  • 「教材の芽」をさがし、「教材」に育てる教師
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
佐久間　勝彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
（１）　《ある教材》と《つくる教材》　授業で扱う教材は、便宜的に《ある教材》と《つくる教材》に分けられる。例えば、国語の「ごんぎつね」といった文学教材の場合、その教材は教科書にのせられていて、目の前に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 提案・教材研究の基礎・基本とは？
  • のばしたアンテナに何を受信するか
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
松島　正弘
ジャンル
授業全般
本文抜粋
毎年、家族旅行で広島県竹原市の大久島へ行くことにしている。　大久島は戦争中「毒ガス製造の島」であった。「毒ガス資料館」の開設もされており、国民休暇村の施設と共に毒ガス製造の残骸も残っている。訪れるたび…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 提案・教材研究の基礎・基本とは？
  • 教材研究を楽しむ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
坂本　佐智
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　教材研究を楽しもう　①教材に対する思いを持つ　教師がおもしろいな、やってみたいなと思うところから教材研究は始まる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 提案・教材研究の基礎・基本とは？
  • 教材と格闘することである
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　教材と格闘することである　教材研究の基礎基本は教材と格闘することである。私はこの言葉を向山洋一氏から学んだ。たとえば、国語。教材と格闘し、百回は自分で読む。すべての言葉を辞書で引く。一頁で発問を百…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 提案・教材研究の基礎・基本とは？
  • 事象の分析と焦点化―社会科教材研究の基礎・基本
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
津田　安彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもが楽しく追究できる教材開発をしたいというのは、教師の共通の願いである。　ここでは、社会科の教材開発へ発展させるための教材研究の基礎・基本について述べていく…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 新しい教材研究の改善法
  • 国語／論理的な型が説明文教材の絶対条件
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　内容重視指導の実態　これまでの説明文教材を使った学習として、次の三つが多く行われている。　①要約・要旨をまとめる学習…
対象
小学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 新しい教材研究の改善法
  • 社会／子どもの発見・驚きとともに進める社会科の教材研究
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
遠山　章夫
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
現場から学ぶ　数年前、六年担任の時に社会科の校外学習で新聞社を見学したことがあった。当時ＮＩＥ（Ｎｅｗｓｐａｐｅｒ　Ｉｎ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　教育に新聞を）活動の実践校という関係で、見学時にその社の編…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 新しい教材研究の改善法
  • 算数／ちょっぴり膨らます学習を
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
坪田　耕三
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
◆子どもに問題を作らせる　３年生がかけ算の学習をする。２桁に１桁の数をかける計算である。例えば、２３×４のような筆算である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 新しい教材研究の改善法
  • 理科／理科の系統性の「見通し」と「見直し」
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
日外　政男
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
理科の教科書に特有の問題点があります。「理科離れ騒動」の後、特に、小・中学校の教科書は大きく変化しました。その結果、むしろデメリットの方が目に付くようになってきました…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 基礎・基本をとらえる教材研究法の開発
  • 国語／「ＴＯＳＳＬＡＮＤ検索」が「前提」である
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
伴　一孝
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
現代教師の「教材研究」は、インターネットが中心である。アンテナの高い教師ほどそうだ。世界一の教育情報ポータルサイト「ＴＯＳＳＬＡＮＤ」が無料で公開されている（http://www.tos-land.n…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 基礎・基本をとらえる教材研究法の開発
  • 社会／理解・態度・能力の統一的育成を目指す
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
田中　力
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　「社会科の基礎・基本」とは　「社会科の基礎・基本は何か」ということについては様々な考え方があり、統一した見解が得られているわけではない。そこでここでは、学習指導要領に示された目標に見られる基礎・基…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 基礎・基本をとらえる教材研究法の開発
  • 算数／ノートづくりで算数の基礎が身に付く授業を組み立てる
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
二瓶　祐子
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
算数の基礎基本の力をつけさせるために私は次の２つのことをしている。　　１　教材の基本型を見付ける…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 基礎・基本をとらえる教材研究法の開発
  • 理科／理科の基礎・基本をとらえる教材研究のあり方
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
楠木　達也
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
教材研究。いったい何をどのように行えばよいか迷う教師も多いのではないだろか。理科における教材研究の方法にはどのようなものがあるのであろうか。今回、理科の基礎・基本をとらえた教材研究の方法を、私なりに紹…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 総合的学習の教材研究法
  • 教材への“粘り”と“熱意”
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
渡邉　彰
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
「教材にほれこめ」だの、「こだわりをもて」と言ったって、私たち教師の目から鱗の落ちるような気の利いた教材が転がっているわけではない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 総合的学習の教材研究法
  • 緊迫感を生み出す教材
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
村田　辰明
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
いい総合学習には、緊迫感があります。「少しでも追究を緩めたら自分たちの生活上の願いは実現できない。」そんな緊迫感に子供が包まれています。緊迫感を子供が楽しんでいます。緊迫感のある総合学習をじっくり眺め…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 総合的学習の教材研究法
  • 教師の願いを明確にすることから
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
津野　治彦
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　内容がきめられていないからこそ　教科であれば、学習指導要領で示されたねらいに即して、どんな教材がよいのか、それを基にしてどう展開するのかを構想する。しかし、総合的学習は内容が決められていない。そこ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 総合的学習の教材研究法
  • 単元の構想と評価の際の教材研究の視点
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的学習が子どもにとって意味のあるものになるためには、教材（本稿では「学習材」の意を含む）の研究は不可欠である。本稿では、総合的学習の一つのまとまりを単元とし、この単元を構想する際と評価する際に、教…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 基礎学力のつく教材・つかない教材
  • 子どものつまづきに対応している教材
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
青坂　信司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
毎年のように、漢字の力をつけるために漢字テストに取り組んできた。最初は、国語の教科書の教材から、ランダムに問題を選択し毎日十問のテストをした。この方法では、学級全体のレベルは上がったが、いわゆるできな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 基礎学力のつく教材・つかない教材
  • 教材の評価は二つ―「質問にこない」「シーンと取り組む」
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
新卒で二年生を担任した。原稿用紙の使い方をいくら説明しても、なかなか定着しなかった。特に、会話文（「　」）の使い方、行変え、段落の一字下げは、原稿用紙のマス目黒板を使い、同じように書かせてみても、手応…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 基礎学力のつく教材・つかない教材
  • 使用法なき教材は力がつかない
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教材だけを子どもに与え、子どもだけで教材を使って学習をしても基礎学力はつきにくい。教材をどのように使うのかという教材の使用法（ユースウェア）が必要である。そのため、教材の開発には教材の使用法までを含め…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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