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特別支援教育
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  • 一度は手にしたい本
  • 学びをめぐる多様性と授業・学校づくり（宇野宏幸・一般社団法人日本LD学会第29回大会実行委員会編著）／発達障害・知的障害のための合理的配慮ハンドブック（土橋圭子・渡辺慶一郎編）
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
著者
井澤　信三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本書は，昨年2020年度の一般社団法人日本LD学会第３回研究集会（2020年１月25日）と第29回大会（2020年10月）に基づく企画本です。キーワードの「学びの多様性」をめぐる多様な意見・見解が綴ら…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第14回)
  • コロナ禍における医療から見た子どもたち
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
著者
中村　由紀子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
パンデミックの始まり　2019年の年末から中国武漢で発生したと言われる新型コロナウイルス感染症（COVID-19）は，しみ出すように中国国内に広がり，2020年３月には世界的パンデミックとなりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • S.E.N.S支部会紹介 (第15回)
  • 福島支部会
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
著者
山口　由美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
会員の様子　福島支部会は，2018年に発足しました。発足当時，会員は30名でしたが徐々に増え，現在は52名になっています。現在S.E.N.Sの資格取得を目指している準会員も数名入会しています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • S.E.N.S支部会紹介 (第15回)
  • 沖縄支部会
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
著者
比嘉　展寿
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
沖縄支部会の特色　S.E.N.Sの会沖縄支部会は会員の資質向上を図り，沖縄県内で発達障がいに関する情報を積極的に発信していくことを目的として，特別支援学級の教諭を中心に，臨床心理士や保護者などS.E…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第26回)
  • S.E.N.Sになって
  • 子どもから学ぶチームでむかう
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
著者
田中　麻理子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私がS.E.N.Sになるきっかけは，大阪教育大学に半年間研修に行かせていただいた折，指導教官の竹田契一先生に勧めていただいたことです。すぐLD学会に入り，土日の度に大阪，東京会場と積極的に養成セミナー…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第26回)
  • S.E.N.Sになって
  • 仲間とのつながりから自分を高めて
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
著者
印田　幸代
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第26回)
  • 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
≪S.E.N.S資格の取得を希望される方へ≫　特別支援教育士“Special Educational Needs Specialist”略称：S.E.N.S（センス）は，本協会が認定するLD・ADHD…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
下記の図は京都市教育委員会の高松崇さんが描いた図です。学校では様々な子どもたちがいて，ただ単に学習環境が平等になっているだけでは十分でなく，困難のある子どもが参加できるような公正さが求められます。それ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
コミュニケーションの基盤となるものが，ことばです。しかし，障害のある子供たちにとって，ことばを使いこなしていくことはなかなか難しいことです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　ことばとコミュニケーションの発達
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
藤野　博
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
●ことばの前のコミュニケーション　コミュニケーションは生まれてすぐに行われます。生後間もない乳児のコミュニケーションは，大人からの歩み寄りによって支えられています。他者への伝達意図はまだ存在せず，赤ち…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　ことばとコミュニケーションにかかわる障害
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
牧野　泰美
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
●ことばやコミュニケーションに障害，課題，困難さがあるということ　ことばやコミュニケーションに何らかの障害，課題，困難さがあるということは，ことばの面に着目すれば，ことばの産出から理解に至るまでの間の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • コミュニケーションの基礎的能力
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
滑川　典宏
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「コミュニケーションの基礎的能力に関すること」について「幼児児童生徒の障害の種類や程度，興味・関心等に応じて，表情や身振り，各種の機器などを用いて意思のやりとりが行えるようにするなど，コミュニケーショ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • ことばの教室
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
滑川　典宏
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
言語障害通級指導教室及び言語障害特別支援学級（以下，「ことばの教室」とする）は，言語に障害のある子供たちが通っています。ことばの教室が対象としている子供は，(1)器質的又は機能的な構音障害があり，発音…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 言語の受容と表出
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
廣瀬　真紀子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「言語の受容と表出」について，『特別支援学校教育要領・学習指導要領解説自立活動編（幼稚部・小学部・中学部）』に「意思が相手に伝わるためには，伝える側が意思を表現する方法をもち，それを受け取る側もその方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 子供と教師のコミュニケーション
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
廣瀬　真紀子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
教師が子供にコミュニケーションを求めるとき，教師が子供にとって自分の思いを伝えたい相手になっていることが大切です。子供のことばを育てるということは子供の心を耕し，伝えたい思いを育むこと，それを伝えたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 言語の形成と活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
松岡　道子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「言語の形成と活用に関すること。」は，「コミュニケーションを通して，事物や現象，自己の行動等に対応した言語の概念の形成を図り，体系的な言語を身に付けることができるようにすることを意味している。」と示し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 子供と保護者のコミュニケーション
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
松岡　道子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
私たち一人一人には，自分らしくのびのびと，安心して生きる権利があります。人の世はままならないことにあふれていますが，大人も子供もそれぞれが「大切な私」という守られるべき存在なのです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 状況に応じたコミュニケーション
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
廣島　慎一
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
状況に応じたコミュニケーションについての実践例として，「挨拶」の指導場面で行った工夫を紹介したいと思います。指導の対象としたのは，小学校の特別支援学級に在籍する児童３名です。それぞれの児童の実態は，２…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 補助代替コミュニケーション（ＡＡＣ，ＶＯＣＡ）
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
廣島　慎一
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
これまでに私が取り組んだ実践事例（VOCA（音声出力型コミュニケーションエイド）を活用した指導）から学んだ，補助代替コミュニケーションの活用について大切にしたいポイントを紹介したいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 言語聴覚士
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
吉川　知夫
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
言語聴覚士は，法律（言語聴覚士法）では，「音声機能，言語機能又は聴覚に障害のある者についてその機能の維持向上を図るため，言語訓練その他の訓練，これに必要な検査及び助言，指導その他の援助を行うことを業と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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