詳細情報
編集後記
書誌
LD,ADHD&ASD
2021年10月号
著者
金森 克浩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
下記の図は京都市教育委員会の高松崇さんが描いた図です。学校では様々な子どもたちがいて,ただ単に学習環境が平等になっているだけでは十分でなく,困難のある子どもが参加できるような公正さが求められます。それは過剰な支援とならないようその子のもてる力を伸ばすことが大切です。環境が大きく変われば多くの子どもが…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
無料提供
)
ビューアで記事を読む
掲載号のもくじを見る
関連記事
編集後記
LD,ADHD&ASD 2024年10月号
編集後記
LD,ADHD&ASD 2025年10月号
編集後記
LD,ADHD&ASD 2025年7月号
編集後記
LD,ADHD&ASD 2025年4月号
編集後記
LD,ADHD&ASD 2025年1月号
一覧を見る
検索履歴
編集後記
LD,ADHD&ASD 2021年10月号
重度・重複障害のある子どもの指導 2
Aちゃんの「身分け」から「見分け」へ
障害児の授業研究 2004年7月号
アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり 5
8月・小3/読むこと
単元名…本を使って調べよう 教材名…「里山は、未来の風景」(光村図書)
国語教育 2017年8月号
遅れを出さない!“学習の仕方の基礎基本”指導ポイント
必ず押さえる“家庭学習”のポイント
国語教育 2012年9月号
提言・現場の「評価規準」づくりに問題はないか
最大の問題は観点「関心・意欲・態度」にある
現代教育科学 2003年7月号
一覧を見る