詳細情報
重度・重複障害のある子どもの指導 (第2回)
Ａちゃんの「身分け」から「見分け」へ
書誌
障害児の授業研究
2004年7月号
著者
大沼 直樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●はじめに 前回は，主に本連載の趣旨，重度・重複障害児の指導の前提としての脳機能障害と指導者の意識の改革，そして重度・重複障害児の概念について述べました…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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