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学級経営／教育学一般
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  • 特集　キーワードで早わかり　先生のための“学び直し”教育学
  • 教師教育学
  • 教師教育学とは―教師の職能成長プロセスとその背景を解析する学問
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
岩田　康之
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
「職人芸」の解析から共有へ　「授業の達人」「授業の神様」と称される先生の授業を見せてもらうと，感心させられることが多々あります。単元のねらいの把握と入念な教材研究に基づいて，折々の子どもたちの反応を巧…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　キーワードで早わかり　先生のための“学び直し”教育学
  • 教育経済学
  • 教育経済学とは―「教育」を通じて豊かな社会づくりを考える学問
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
古松　紀子
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
教育経済学は，教育に関する様々な問題を，経済学の視点から分析し，社会的に望ましい状態にするための解決策を検討します。「経済学の視点」というと，「金銭的利益を最優先に考えるのでは？」「予算の削減ばかりを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 第２特集　最高の２学期にするための「リスタート」アクティビティ
  • ［低学年］01　からだでカタカナをつくろう！／02　３色鬼ごっこ／03　シンクロするかな，しないかな？／04　正しく置けるかな？
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
荒畑　美貴子
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　からだでカタカナをつくろう！　　ねらい　友達と協力してからだを使ってカタカナを表現することを通して，役割を担う楽しさを味わうとともにカタカナの確認をする…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　最高の２学期にするための「リスタート」アクティビティ
  • ［中学年］01　「ステキな聞き方」で相手と伝え合おう／02　学級みんなで「グーチャレンジ」！／03　みんなですばやく授業開始「グラフ・フィードバック」／04　目標をきめよう！めあてカード
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
松山　康成
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　「ステキな聞き方」で相手と伝え合おう　　ねらい　話の聞き方スキルを習得・確認し心地よい会話ができるようにする…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　最高の２学期にするための「リスタート」アクティビティ
  • ［高学年］01　以心伝心～それ私です～／02　口パクタイム／03　リレーメッセージ／04　ピッタリタイム・ピッタリ文字数
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
大野　睦仁
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
01　以心伝心～それ私です～　　ねらい　目と目を合わせるコミュニケーションが苦手な子どもたちが，あそびを通して目と目を合わせる経験を重ね，子どもたち同士の結びつきを再構築していく…
対象
高学年
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 教育問題24時 (第6回)
  • 児童生徒の自殺
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
深刻化する児童生徒の自殺　日本の自殺者数は，バブル崩壊以降，年間３万人を超える高水準で推移してきたが，２０１０年代になって減少傾向となり，コロナ禍での増加は見られるものの年間２万人強で推移している（図…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プログラムデザインで考える“逆向き”学級経営学 (第6回)
  • 共創を活性化させる「プロジェクト活動」
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
青山　雄太
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
学級の中で，自分達のやりたいことを実現する活動に，係活動があります。係活動が機能するとクラスは落ち着くものですが，トラブルの元になったり，高学年の忙しさで停滞化したり，頭を悩ませている先生も多いのでは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第6回)
  • 実は家庭の大問題!?　宿題について考えます
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
まずは，先生も保護者もうっかり忘れている大前提をおさらい。　法律的には，教育の第一義的責任は保護者にあって，義務教育はそれを補完し制限する役割を担うもの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 仕事を“楽”にするチートスキル　ＩＣＴ裏ハック (第6回)
  • スクリーンショットで手数を減らす
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
前多　昌顕
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
スクショで手数を減らそう　多くの方が，今よりも作業を効率的に進めて，作業にかかる時間を短縮したいと考えていると思います。キーボード入力の速度や思考の速度を上げることには限界があります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 教師のための著作権講座 (第6回)
  • 著作権を気にしなくて良い場合があるのですか？
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
宮武　久佳
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
「著作権って，あれをしてはダメ，これもダメという禁止だらけの窮屈な取り決めだ」と思っていませんか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 名著を読む―教師人生を変える１冊 (第6回)
  • 『教えることと学ぶこと』（林　竹二，灰谷健次郎著，倫書房）
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
この本は，一九九六年一二月刊行ですから，今から二十五年ほど前の本です。　著者の林竹二氏は元宮城教育大学長で，全国の学校で授業を行いました。中でも「人間について」の授業は刊行もされ，ドキュメンタリーの映…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
伝わる，信頼される，　すごい先生の「書く力」　学級通信・連絡帳のポイントから　接続詞の使い方や図解のコツまで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • 授業名人の「書き方」の作法
  • １
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
白石　範孝
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
(1)教材研究・授業記録　「教材研究」を支える「教材分析」を…　教材研究のためには，その教材がどのような仕組みになっているか？ また，どのような特徴を持っているか？ を把握する必要があります。そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • 授業名人の「書き方」の作法
  • ２
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
(1)教材研究・授業記録　ノート見開きの左ページには1時間の授業計画，右ページには授業後の記録を記入します。いずれも詳細に書くのではなく，核となる発問・指示や子どもの反応・板書など要点となるものに限定…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • 授業名人の「書き方」の作法
  • ３
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
胡子　美由紀
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
(1)教材研究・授業記録　「題材」に関して細かいブレインストーミングを行います。題材（英文）の背景・主題・生徒との関連性などを分析し，必要な指導事項を書き出します。授業記録も同じ視点で捉え，振り返りで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • 授業名人の「書き方」の作法
  • ４
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
(1)教材研究・授業記録　教材研究では，自分の感じた教材のよさや価値を記録しておくとよいでしょう。授業記録では，発問とそれに対する子どもたちの反応を記録しておきます。これらの記録で，授業分析が深まりま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • 授業名人の「書き方」の作法
  • ５
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
(1)教材研究・授業記録　日々の教材研究では，板書に連動させたノート作成が効果的です。子供たちに1時間でどんなノートを完成させたいかを先に考え，それを授業で板書します。最終板書を撮影しておくと，授業記…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • 授業名人の「書き方」の作法
  • ６
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
(1)教材研究・授業記録　教材研究で大切なのは「教材と子どもたちとの距離」をはかること。教材へのレディネスを見るための「書く」行為は，子どもの初発の感想から抜き書きすること。授業記録には日々「気づき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • 教師に求められる，汎用的な「書く力」とその鍛え方
  • 「書く力」は「生きる力」の原点だ
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　国語学力の総決算は「書く力」　この小見出しの言葉は，私の長い間のキャッチコピーのようなものです。大学の最終課題は卒業論文であり，学士号，修士号，博士号という称号も大方は論文によって合否が決められま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • プロフェッショナルに学ぶ「書く技術」
  • (1)「接続詞」を使いこなせば，もっと文章がうまくなる！
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
山口　拓朗
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
接続詞は影の実力者？　それまでの文を受けて，後続への文章へと流す。その〈渡し船〉の役割を果たす「接続詞」。一見，脇役のような印象を持たれがちですが，実は文章の読みやすさや理解度に大きな影響を与える「影…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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