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著者名:
荒川　拓之
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  • 特集　遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
  • ビギナーの疑問に答える：評価テストに関するＱＡ
  • ワークシートはどれくらい活用している？
  • ワークシートの活用法
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間＝トーン落ちが懸念される問題への対応策
  • スキマ時間の効果的活用のヒント
  • 楽しいゲームの引き出しを用意する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教科書の配布や係活動の決め事などを早く終えたり、身体計測を終えたりしたあとのスキマ時間、子どもたちと楽しいゲームを行うとよい。子ども同士の交流が生まれ、楽しいクラスづくりができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　教室内がカースト化―どうする戦略54
  • 教室の勢力図を見える化！―見えにくい実態を把握する調査法
  • 自作アンケート―方法と活かし方
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　スクールカースト診断　「三十五歳の高校生」で、スクールカーストを扱い、生徒をランキングするものがあった。スクールカーストは、一般的に生徒たちをランク付けし、一軍、二軍、三軍などとしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 社会貢献活動
  • わが地域のまちづくり活動 (第28回)
  • 保護者も感動！　子ども観光大使
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
荒川　拓之
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　思考の作戦基地に！ノート指導の極意
  • “教科書”と関連づけるノート指導のヒント
  • 中学校“理科教科書”と関連づけるノート指導のヒント
書誌
授業力＆学級統率力 2013年5月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「塾」に負ける学校現場　受験を控えた三年生の生徒たちにアンケートを取ったことがある。　「学校の授業全般と、塾の授業では、どちらが分かりやすいですか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達障がい児を巻込む「いじめの構造」
  • いじめの事例からの学び
  • 仲間はずしの露骨事例　中学校
  • 繰り返された「いじめ」からの学び
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１クラスに入れなくなる　以前に受け持ったことのあるクラスで，いじめが行われた。家庭環境があまりよいとはいえず，精神年齢も低く，おとなしくて気の弱いＡがいた。以前から欠席が多く，休みがちな生徒であった…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“遅れがちな子”に成功体験＝即効ウラ技
  • “遅れがちな子”に成功体験＝３学期教材のここに出番！づくり
  • 中学／“遅れがちな子”に出番づくり
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
数学や英語が積み重ね型の長距離走の勉強法であるとすると、理科は単元ごとに変わる短距離走の勉強法である。単元ごとにリセットできるのである。だから、単元が変わる最初に巻き込むことが大切である。今回は、一年…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　成功する“教室開き”１週間の定石・布石
  • 教室開き１週間＝誰もが成功する定石・布石
  • 〈中学３年〉志を持たせ、活躍させる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中学校三年生を担任するときに、意識することは、何といっても「卒業」である。義務教育最後の一年を最高学年であり、学校を代表する顔になる学年を意識させることが大切である。そのために自分で何をするのか明確に…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　活用型学力が育つ“楽しい授業レシピ”26
  • 活用型学力が育つ“発問レシピ”
  • 経験不足を補う“発問”の工夫
書誌
楽しい理科授業 2009年12月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．日常生活の中の科学　　理科で学習することは将来使わないじゃないですか．　　こう話す生徒がいる．教科書で学習する内容を，日常生活の中でいかに活用できるか授業を通して教え，理科の有用性を学ばせるように…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　子どもに語る“スペースシャトル”面白話
  • 事故とスペースシャトル
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
理科
本文抜粋
スペースシャトルの事故として有名なものに，チャレンジャー号爆発事故がある．事故の原因は，ゴム素材でできたＯリングが低温のために，ゴムの柔軟性がなくなり起こったとされている．このチャレンジャー号の事故で…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 新任当時の挫折をこうしてのりこえた
  • 「三つのかく」を続けること
書誌
教室ツーウェイ 2008年9月号
著者
荒川　拓之
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • 中２分野で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．小学校から大きなジャンプがある　身近である月の満ち欠けについて，小学校４年生で学習するが，太陽と月の位置や月の形の見え方との関係などは扱っていない．しかし，中学３年生では，突然金星の満ち欠けを扱う…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業に“子供の発想”をどう入れるか
  • コピーしてすぐ使える　子供の発想力トレーニングカード
  • “変化から考える”“関係性から考える”発想トレーニングカード
書誌
楽しい理科授業 2007年6月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
理科
本文抜粋
中学２年生の「飽和水蒸気量」を教える前に行う発想トレーニングカードです．目に見ることが出来ない水蒸気が空気中に含まれていること，そして，温度が低くなると，水滴として出てくることを理解できます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“先生って上手”といわせる板書力ＵＰ術
  • 授業の流れがつかめる板書術のヒント“この単元”を“こう板書する”
  • 中学１分野単元「化学変化と原子分子」を例に
書誌
楽しい理科授業 2006年11月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．指導内容を細分化する　化学反応式を表すには，いくつかのステップがある．　　敢　登場人物（原子・分子）を化学式で表す…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 新任教師Ａ、教師にめざめる
  • 事実を明確にすることを学ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2006年9月号
著者
荒川　拓之
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
  • 保護者に“さすが”といわせる新ネタ活用例
  • インターネットを使った授業の工夫
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
理科
本文抜粋
イメージ化にインターネットを活用する　「湿度」の単元で，インターネットを使った授業を紹介する．水蒸気が目に見えない分，生徒達は理解しにくい．この単元では，生徒達にイメージさせることが大切である．湿度を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 係活動に参加しない子どもへの対応の仕方
  • 係活動は自分達で作っていく
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　中学校にもまずは楽しい係活動を　当番活動と係活動とを区別すると　　①　学級での生活を維持するために、毎日定期的に繰り返される仕事…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 教師のよい授業習慣・止めたい授業習慣
  • 子どもへの個別対応
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．まずは全体に　向山洋一氏は『授業の腕をあげる法則』（明治図書）で，次のように述べている．　　まずは全体に大きな課題を与えよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“記憶メカニズム”に即した新勉強術
  • 重要概念に“このエピソード記憶”をプラスするヒント
  • 中学２分野の重要概念＝“このエピソード”で記憶ＵＰ
書誌
楽しい理科授業 2005年1月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．記憶力ＵＰさせる２つの方法　記憶力をＵＰさせるために，　感動的学習法　経験記憶　という方法を紹介する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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