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  • 特集　子どもの「良さ・得意」を伸ばす！学習評価＆通知表の作成術
  • 提言１　子どもの「良さ・得意」を伸ばす学習評価とは
  • 特別支援の立場から考える授業改善と学習評価とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
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  • 特集　子どもの「良さ・得意」を伸ばす！学習評価＆通知表の作成術
  • 提言１　子どもの「良さ・得意」を伸ばす学習評価とは
  • これからの時代に求められる新しい学習評価の在り方とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
武富　博文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　次期学習指導要領改訂の方向性と学習評価　中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会での審議をふまえ，「社会に開かれた教育課程」を標榜した新しい学習指導要領が示されようとしています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「良さ・得意」を伸ばす！学習評価＆通知表の作成術
  • 提言２　子どもの「良さ・得意」を伸ばす通知表作成術とは
  • 特別支援学級／柔軟な目で児童生徒の変化をとらえよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
川崎　勝久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　通知表は何のためにあるのか　通知表は，学校から保護者に児童生徒の学習状況を伝えることを目的として，各学校，学級で独自に作成しているものです。本人，保護者とこれからの指導方針等を共有していくためのツ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの「良さ・得意」を伸ばす！学習評価＆通知表の作成術
  • 提言２　子どもの「良さ・得意」を伸ばす通知表作成術とは
  • 特別支援学校／「磨いて」「広げて」社会自立を！～通知表作成の観点から～
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
岡本　和之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　卒業生の活躍する姿から　社会に出てから充実した生活を送っている特別支援学校の卒業生の姿を見ると，「好きなこと」「得意なこと」を余暇はもちろん仕事にも生かして，充実した生活を送っているケースが見られ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの「良さ・得意」を伸ばす！学習評価＆通知表の作成術
  • よくわかる学習評価の用語セレクト15
  • 学習評価／通知表／学習評価の機能／目標に準拠した評価／個人内評価／平成22年度の各教科の評価の観点／評価規準〈のりじゅん〉／評価基準〈もとじゅん〉／「関心・意欲・態度」／「思考・判断・表現」／「技能」／「知識・理解」／特別支援学校の学習評価／学習評価の「…
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
松見　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学習評価の充実を図っていくには，その意義や考え方を理解するとともに，関係する用語の意味について教員同士で共通理解しておく必要があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育でユニバーサルデザインを考えよう
  • 「基礎的環境整備」におけるユニバーサルデザイン
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　障害者権利条約とユニバーサルデザイン　条約２条（定義）では，「『ユニバーサルデザイン』とは，調整または特別な設計を必要とすることなく，最大限可能な範囲で全ての人が使用することのできる製品，環境，計…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なるほど「就学相談」―納得解説＆現場レポ　～「学校教育法施行令」一部改正を受けて～
  • 教えて！　学校教育法施行令の一部改正のポイント６
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１：学校教育法施行令はどう変わった？　文部科学省は，障害のある児童生徒等の就学先決定の仕組みに関する学校教育法施行令（以下，施行令）を改正し，昨年９月１日に施行しました。一番大きく変わった点は，就学基…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの確かな学力を育む学習評価のすすめ
  • キーワードでわかる！学習評価のすべて
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年1月号
著者
尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学習評価は，子どもの学習状況を評価するものです。教育がその目標に照らしてどのように行われ，子どもがその目標実現に向けてどのように変容しているのかを明らかにするものです。また，どのような点で子どもがつま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 提言
  • 特別支援教育の時代に求められる教師の専門性
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年11月号
著者
尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　個別の指導計画に基づく指導方法等にかかわる専門性　今回の改訂で特別支援学校では教育活動全体を通じて個別の指導計画の作成が求められ，小・中学校では，個々の児童生徒の障害の状態に応じた指導内容や方法の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　達成感ある授業をつくる！「学習評価」活用ワザ
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
宮﨑　英憲・尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学習評価とは，授業における児童生徒の学習状況を評価するものです。具体的には，授業での児童生徒の様子をそのまま記録し，授業で求めたい姿を示していたかを評価することです。一方，授業の評価とは，授業の構成や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　インクルーシブ教育システムの構築「合理的配慮」で何がどう変わる？
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
著者
宮﨑　英憲・尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害者の権利に関する条約が本年１月に批准され，２月に発効しました。この権利条約では，障害者を包容するあらゆる段階の教育制度（インクルーシブ教育システム）を確保することと，個人に必要とされる合理的配慮が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！～社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から～
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
宮崎　英憲・尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
児童・生徒一人一人が自分の生活や生き方において大切なことを実現できるように，自分の意思で選択したり，決定したりする力を伸ばすことは，キャリア発達を促す上でも重要な視点となります。現在，共生社会の形成に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （１）読み書き習得の基盤となる認知発達
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
後藤　隆章
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
読み書き困難の捉え方　「読み」「書き」は，学びを進めていく上で重要な学習スキルです。子供たちの「読み」「書き」スキルの習得を促すことは，発達や人格形成に重要な役割を果たすと考えられます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （２）読み書きにおける学びの段階とつまずき
  • ①「文字への興味・関心」段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
東俣　淳子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
どんな段階？　子供はどのようにして文字が読み書きできるようになるのでしょうか。多くの子供は就学前にひらがなの読み書きができるようになりますが，それは自然に習得するものではありません。読み書きの習得には…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （２）読み書きにおける学びの段階とつまずき
  • ②「かな文字の読み」段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
井上　知洋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
どんな段階？　子供たちは，文字への興味・関心をもつようになるにつれて，徐々にその読み方も学んでいきます。かな文字の読みの学びでは２つの異なる側面に注目することが重要です。１つ目はどれくらいかな文字の読…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （２）読み書きにおける学びの段階とつまずき
  • ③「かな文字の書き」段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
北　洋輔
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
どんな段階？　小学校に入学する前の段階から，多くの子供がかな文字を書くことができます。例えば，太鼓の絵を見せながら，「たいこの『た』を書いてごらん」と言うと，４歳児（年中）では約40％の子供が，筆順も…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （２）読み書きにおける学びの段階とつまずき
  • ④「漢字の読み」段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
関　あゆみ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
どんな段階？　小学１年生の２学期から漢字の学習が始まります。ひらがなの学習は１学期に終えていますが，拗音などの特殊音節の読みの習熟が進んでいく時期と重なります。さらに，カタカナは習ったばかりで，並行し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （２）読み書きにおける学びの段階とつまずき
  • ⑤「漢字の書き」段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
大西　正二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
どんな段階？　日本語には表音文字であるひらがなとカタカナ，表意・表語文字である漢字という３つの異なる文字が存在します。これら３つの異なる文字の表記に関して，ひらがなやカタカナと比べて漢字は画数が多く…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （３）読み書きのアセスメント
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
中　知華穂
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　教室には，読み書きに困難を感じている子供たちがいます。子供たちの中には，単なる苦手意識だけでなく，学習困難や学習障害などが背景にある場合も少なくありません。早期に適切なアセスメントを行い，一…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書きの学びタイプ別サポートアイデア
  • ソフト面・指導アイデア
  • （１）文字への興味関心が低いタイプへの文字の読み書きに意識を向ける指導アイデア
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
森下　未奈子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　幼児期の子供は，日常の「話しことば」から「書きことば」へと移行していく時期にあり，多くの子供たちは日常生活の中で，自然と文字に興味をもちはじめます。しかし，中には絵本を読んでいても，絵にのみ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書きの学びタイプ別サポートアイデア
  • ソフト面・指導アイデア
  • （２）文字の形が捉えにくいタイプへの細部に注意を向ける指導アイデア
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
大島　竜之介
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文字を書くと，線が一本足りなかったり，はねるべき箇所をはねていなかったり，鏡文字になったり…等々，様々な理由で間違えた字を書いている場合があります。では，どうして文字の形を細部まで注意して捉えることが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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