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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 実践　特別支援教育の視点での教育活動
  • 〈学校行事について〉通常の学級で行う学校行事における配慮指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
山中　德子
ジャンル
特別支援教育
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 論説
  • 通常の学級における特別支援教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
花熊　曉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育の動向　(1)　個に応じた支援を可能にする学級づくり，授業づくりの必要性　特別支援教育が法制化されて３年，国のモデル事業や推進事業の始まりから数えると，10年近くの歳月が経過しました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 論説
  • 校内研究を通して全校で取り組む特別支援教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
黒川　君江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　特別支援教育が実施されて３年目。全国各地で，様々な特別支援教育のシステムづくりや，実践面でのチャレンジが繰り返されてきた。最近，やっと，「この子への個別の支援をどうしよう」という個別支援策の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 実践　特別支援教育の視点での教育活動
  • 〈学力向上と特別支援教育〉学校のユニバーサルデザイン（UD）
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
猿田　恵一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学級経営が難しくなってきている。学級でも落ち着いていられない対応困難な児童が増えた。今までの手だてが通用しなくなってきている…経験のある教師の多くがそう感じている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 実践　特別支援教育の視点での教育活動
  • 〈人権教育について〉特別支援教育を視点に入れた人権教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
小林　繁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通級指導学級（教室）を設置していることを活かし，学校全体で特別支援教育を視点に入れた人権教育の研究に取り組んだ事例を紹介いたします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 実践　特別支援教育の視点での教育活動
  • 〈算数科における個に応じた指導の工夫〉特別支援教育をふまえた算数授業の在り方
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
遠藤　雅孝
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　通常の学級の中で，障害のある児童等へ個のニーズに応じた支援を適切に行っていくことは重要な課題である。本校でも適切な支援を模索しているが，これはまさに「個に応じた指導」である。また，本校で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 実践　特別支援教育の視点での教育活動
  • 〈学級づくり〉あったかクラス作戦
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
松久　真実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育を学級づくりの切り口に　学級が崩れ始めると一番に居場所のなくなる発達障害の子どもたちにとって，通常の学級が秩序のある安全で落ち着いた教室であることは，最大の支援である。通常の学級には，発達…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 実践　特別支援教育の視点での教育活動
  • 〈授業づくり〉ユニバーサルデザインをどう取り入れるか
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
近藤　肖匡
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
衝撃の事実！　「正」の字って何？　新学習指導要領の改訂を受けて，「資料の活用」が新設された。移行期にあたる現中学１年生において，９月に入り，実際に実践してみることにした。導入として取り上げたのは次の課…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 実践　特別支援教育の視点での教育活動
  • 〈個に応じた「書く」ことの指導〉文字を書くベースとなる力を高めよう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
中山　靖子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　同学年の他の子どもに比べると，「文字の形が上手く整わない」「漢字の細かい箇所に誤りが見られる」という傾向の子どもたちに出会うことがあります。こんなとき，「もう少し様子を見てから…」と時間をお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 実践　特別支援教育の視点での教育活動
  • 〈学級づくり〉「できた」「わかった」「楽しい」の笑顔がいっぱいの子どもたちをめざして
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
後藤　幸子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　まず，自分が笑顔で　子どもたちが笑顔いっぱいに生活してほしいと思って毎日過ごしています。そのためには，まず，自分が笑顔でいることが大切だと考えています。合言葉は，「先手必笑」です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 実践　特別支援教育の視点での教育活動
  • 〈学校生活を繋ぐ支援〉発達障害通級指導教室から日常の学校生活へ繋ぐ！
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
安藤　裕子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本校の発達障害通級指導教室は平成18年に開設され，今年度で４年目を迎えた。名古屋市で初めての開設だったこともあり，何もかもが手探りでのスタートであった。支援を必要とする子どもたちを目の前に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 実践　特別支援教育の視点での教育活動
  • 〈国語科を中核とした校内研究〉教育的支援内容を考えた校内研究
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
津川　弘行
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
はじめに　本校には，通常の学級（342名），特別支援学級（22名），通級指導教室があります。校内研究は，国語科を中核として「伝え合う力」の育成に取り組んでいます。特別支援学級も同じテーマで校内研究を行…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 実践　特別支援教育の視点での教育活動
  • 〈授業・学級経営〉子どもたちが「学校が楽しい」と思える工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
鎌田　卓子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　だれもが楽しい学校づくり　本校では，子どもたちが「学校へ行くのが楽しい」「勉強をするのが楽しい」「友だちと活動することが楽しい」と思えるような学校・学級をめざし取り組んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
宮﨑　英憲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育が法制化されて，３年目が終わろうとしています。特別支援教育体制の整備が，各地区・各学校の実態に合わせて進んできています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　はじめて知って一生役立つ教師のスキル
  • 特別支援教育担当になった先生へ…頑張ってほしいこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
村上　卓郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「学び続ける教師」とは　（１）新たな気付き　デジタル化の進展に伴い，教育の分野においてもAI（Artificial Intelligence：人工知能）という言葉を身近に感じるようになりました。そして…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　はじめて知って一生役立つ教師のスキル
  • ベテラン先生が語る「はじめて」の乗り切り方
  • （１）はじめて「通常の学級」で特別な支援が必要な子供を担任した時
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
宇野　友美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｐさんとの出会い　Ｐさんとの出会いが，私の教職人生を支え続けています。Ｐさんは，「なぜ？」と考えることを私に教えてくれました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　はじめて知って一生役立つ教師のスキル
  • ベテラン先生が語る「はじめて」の乗り切り方
  • （２）はじめて「通級による指導」の担当になった時
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
川上　賢祐
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
何でもできる「特別の指導」　「障害に応じた通級による指導の手引　解説とＱ＆Ａ（改訂第３版）」（文部科学省編著）には，「通級による指導は，障害に応じた特別の指導を通常の教育課程に加え，又はその一部に替え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　はじめて知って一生役立つ教師のスキル
  • ベテラン先生が語る「はじめて」の乗り切り方
  • （３）はじめて「特別支援学級」を担任した時
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
前田　三枝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私が最初に特別支援学級の担任をしたのは，もう25年ほど前となります。経験もなく，すべてが手探りの毎日でした。何を教えたらよいのかもわからず，いろいろな本を探したり，教材を探したり，作ったり…。自分が準…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　はじめて知って一生役立つ教師のスキル
  • ベテラン先生が語る「はじめて」の乗り切り方
  • （４）はじめて「特別支援学校」に着任した時
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
鈴木　敏成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
現在の特別支援学校の教師は専門家集団！　私が新任教師だった頃，同じ職場の年齢の近い身近な先輩の多くが特別支援教育について学んできておらず，すぐに通常の学級への転勤を希望してしまうような状況が多くありま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　はじめて知って一生役立つ教師のスキル
  • はじめて知って一生役立つ特別支援教育スキル
  • （１）アセスメント　子供の理解スキル
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　アセスメントが何か理解する力　２　包括的に理解し，子供の思いを尊重する力　３　信頼できる人にアドバイスを求める力…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　はじめて知って一生役立つ教師のスキル
  • はじめて知って一生役立つ特別支援教育スキル
  • （２）支援　子供の特性配慮スキル
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
山下　公司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特性とは何かを考え，子供を中心にして把握する力　２　環境との関係を把握する力　３　個別に配慮することと全体で配慮することを考える力…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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