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書誌
総合的学習を創る 2001年9月号
著者
坂田　広峰
ジャンル
総合的な学習
全27件(21～27件)
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  • 高校から総合学習を創る (第6回)
  • からだ、こころ、いのち
  • 幸せなたくさんの知らせ
書誌
解放教育 2002年11月号
著者
平野　智之
ジャンル
人権教育／総合的な学習
本文抜粋
「おかげさまで、八月二七日（火）に男の子が生まれました。これからも引き続き、よろしくお願いしますね…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 高校から総合学習を創る (第5回)
  • 地域や世界とつながる
  • 忘れてはいけない大人の宿題
書誌
解放教育 2002年10月号
著者
平野　智之
ジャンル
人権教育／総合的な学習
本文抜粋
〝麦わら帽子はもう消えた　田んぼの蛙はもう消えた　それでも待ってる夏休み〟　ＪＡＳＲＡＣ出０２０９９８９-２０１…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 高校から総合学習を創る (第4回)
  • 平和を創る総合学習
  • 海を越えた出会いのプログラム
書誌
解放教育 2002年9月号
著者
平野　智之
ジャンル
人権教育／総合的な学習
本文抜粋
連載を始めて四回目になるが、読者の方から感想をいただくこともあり、励みにもなっている。ただ、難しいのは原稿を書いている時と読まれる時のタイムラグである…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 高校から総合学習を創る (第3回)
  • これが私の選ぶ道
  • 自己決定をキーワードに
書誌
解放教育 2002年8月号
著者
平野　智之
ジャンル
人権教育／総合的な学習
本文抜粋
愛すべき場所　松原高校があって今の私があります。私を育ててくれた大好きなこの場所にこうやって帰ってこれて幸せです。これをスタートにしてまた出発したいと思います…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 高校から総合学習を創る (第2回)
  • 小さな体験、大きな学び
  • 体験的に学ぶとは何か
書誌
解放教育 2002年7月号
著者
平野　智之
ジャンル
人権教育／総合的な学習
本文抜粋
森の中で私の木は揺れる　　〝森の中に寝転がって上を見ていると、木の枝が風に揺れるのが見えた。一本一本は細い木であっても、強い風に負けないで立っている。それは森の中で木と木とがつながりあっているからだ…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 高校から総合学習を創る (第1回)
  • 未知との遭遇
  • 出会い（エンカウンター）との出会い
書誌
解放教育 2002年6月号
著者
平野　智之
ジャンル
人権教育／総合的な学習
本文抜粋
連載を始めるにあたって　　映画「千と千尋の神隠し」で、息を止めて橋を渡った千尋は謎の少年ハクに諭される…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 学級の人権総合学習 (第11回)
  • 高校での人権総合学習の可能性
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　高校の総合学習は赤信号か　小・中学校は二〇〇二年度からであるが、高校では一年遅れの二〇〇三年度から、新学習指導要領の全面実施となる。そしてそこでは小・中学校と同様、「総合的な学習の時間」が新設とな…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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