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この記事に関連する記事の検索結果
  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／指示を徹底させるには、微細技術を使う
書誌
向山型算数教え方教室 2007年1月号
著者
佐々木　真吾
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／小数のわり算では，補助計算を徹底的に書かせることがポイントだ
書誌
向山型算数教え方教室 2009年3月号
著者
塩沢　博之
ジャンル
算数・数学
対象
小学5年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／最後まで基本型を貫く
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
青木　英明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「小数のかけ算とわり算」の単元テストの平均点で，　表91点，裏49点　　をとらせることができた。ポイントは…
対象
小学5年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／逐一指導に陥らないための４つの方法
書誌
向山型算数教え方教室 2009年1月号
著者
小野　一豊
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数とは，「教科書をその通りにリズムよくテンポよく教える」のが基本である。しかし，「これができる教師は1000人に１人もいない。１万人に１人ぐらいだろう」（ＴＯＳＳ小事典シリーズ『向山型算数授業…
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小学5年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／割合を解く「基本型」を見抜く！
書誌
向山型算数教え方教室 2008年12月号
著者
木村　理子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「割合」は５年生の教材の中で，難関な内容の１つである。　教科書には，「変化のある繰り返し」の「基本型」となる式や図がある…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／全員ができているかどうか確認する
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
細羽　朋恵
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもを見て指示し，確認する　向山型算数をめざしていくと指示の言葉が定番になってくる。例えば，「教科書○ページ，開けたら開けました」「お隣さんと確認」「1を指で押さえなさい…
対象
小学5年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／安心して補助計算ができるようにする
書誌
向山型算数教え方教室 2008年10月号
著者
星原　一宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数では，基本型の中に補助計算を入れている場合が多い。基本型は，補助計算を入れて，解き方がひと目で分かるビジュアルなかき方のほうがよい。例えば，わり算の筆算は，次のように基本型を書かせる…
対象
小学5年
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／図形単元での作図での指導
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
鯵坂　菜月
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．赤鉛筆指導　「平行と垂直」「四角形」などの作図でつまずいている子への赤鉛筆指導。「うすく線を書く」だけではない…
対象
小学5年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／教えないから分かる授業をめざす
書誌
向山型算数教え方教室 2008年8月号
著者
細井　俊久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数には，「教えないから分かる」という原則がある。そのため，「１分以上の説明は長い」「言葉を削れ」と言われるのである。これを実感する授業ができた…
対象
小学5年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／テスト直前には，「定義」に戻って確認
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
山川　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「教科書チェック」の徹底　クラス平均90点以上が，向山型算数で目指す「子どもの事実」の１つである…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／基本型を徹底させることが平均点90の壁であった
書誌
向山型算数教え方教室 2008年6月号
著者
桑原　泰樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数と出会い，実践をしていくうちに３回に１回程度，テストの平均点が90点を超えるようになった。当時の私は，90点を超えたということに満足していた…
対象
小学5年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／「うっとりするノート」への第一歩！
書誌
向山型算数教え方教室 2008年5月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．きれいにならないノート　ノートスキルを実践し，ミニ定規も使わせている。指２本分空ける，閉じ丸で○をつけさせ，×もつけさせている。なのに，ノートがきれいにならない…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／目線の意味を理解する
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
澤　寛之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子ども一人ひとりに目線を送るという行為は，簡単なようで難しい。　向山型算数を知り，その奥深さを実感した…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／「読み」と「指示」の大切さ
書誌
向山型算数教え方教室 2008年3月号
著者
岡田　亜希子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．読みでイメージを持たせる　問題を解く際，教師の範読は大切だ。例えば，以下の問題。どう読むだろう…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／基本型を何度も書いて定着させる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
佐藤　晃子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
勘所１．基本型を確定する　「割合とグラフ」は，割合の意味，求め方を初めて扱う，とても難しい単元である。ＴＯＳＳランドや木村重夫氏の文献等で検索した。その中で，いくつかの基本型が見つかった。教科書（学校…
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小学5年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／単元の初めに１時間の教材研究をしよう
書誌
向山型算数教え方教室 2008年1月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
分掌の仕事，様々な会議が入り，放課後，思うように教材研究の時間が取れないことも多い。単元の初めに１時間の教材研究をすることで，１日５分でできる算数の教材研究法を記す…
対象
小学5年
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／行為の意味を理解しなければならない
書誌
向山型算数教え方教室 2007年12月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．行為の意味が分かっていなかった　向山洋一氏の算数授業ＣＤを何度も聞いた。その中で，　 ３問目ができたらもっていらっしゃい…
対象
小学5年
種別
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／逐一（丁寧）指導は向山型ではない
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
賀本　俊教
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
７月，淡路島のセミナーにて，啓林館上Ｐ.64「変わり方のきまり」を模擬授業した。　そこで，講師の先生にご指導いただいた「授業の勘所」について紹介する…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／子どもたちの「板書」のゆるみに対応する
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
山田　仁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもたちに練習問題を解かせる。早く終わった子が８分割された黒板に板書する。　板書をする子どもたちの中で，次のようなことをする子はいないだろうか…
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小学5年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／全体を優先する
書誌
向山型算数教え方教室 2007年9月号
著者
石本　康一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
作図の授業は混乱しやすい。個人差が大きく生じるからだ。かつて，個人差を埋めるために，かんでふくめるような逐一指導をしたことがある。子どもは指示通りに直線をひくだけで，つまらない授業となってしまった…
対象
小学5年
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連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ５年／できた子に待たせることで授業は安定
書誌
向山型算数教え方教室 2007年8月号
著者
加藤　寿生
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
練習問題を解かせる場面で，私は大きな勘違いをしていた。　１．○をもらった子から黒板に書かせる　たとえば４問の練習問題に取り組ませる時，３問目でチェックする。教師は３問目にだけ○をつける…
対象
小学5年
種別
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