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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　役に立つ「授業記録」の書き方3か条
  • 自分の授業をテープにとって正確に再現する
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　役に立つ「授業記録」の書き方3か条
  • 「指導案」「所見・反省」「子どもの事実」の記録を残す
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
最近取り組んでいる「授業記録」ノートを　紹介する。授業記録ノートには，以下を残す　ようにしている…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　役に立つ「授業記録」の書き方3か条
  • 禁句，分析を経て，授業を切り取る
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．禁句を作る　サークルでレポートを検討する。検討に際　し，レポートに使ってはいけない言葉をいく
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　役に立つ「授業記録」の書き方3か条
  • 向山先生の授業ＶＴＲの再現が私の授業を変えた！
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
根本　修成
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．力がつく教師修業　力がつく教師修業は，向山洋一先生の算数　の授業ＶＴＲ・ＣＤを再現することである…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　役に立つ「授業記録」の書き方3か条
  • 「発問・指示」「子どもの動き」「結果（変化）」
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
田村　治男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「役に立つ」「力がつく」授業記録の書き方　は，以下の３つを入れるとよい。　１．発問・指示　２．子どもの動き…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　役に立つ「授業記録」の書き方3か条
  • 「やらざるをえない」状況に自分を追い込もう
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
寺田　真紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
後で読みやすく，自分の力にもなり，続け　られる授業記録とはいったいどのようにとれ　ばいいのだろうか…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　授業の基本を鍛える−視線・表情・立ち位置−
  • 憧れをもって教師修業している若い教師は伸びる
書誌
向山型算数教え方教室 2004年7月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先日，サークルの例会があった。いつもよ　り少し早く着いたので，開会までに私の授業　ビデオ（ＤＶＤ）を観ることにした。若いサー…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　子どもが教科書を使いこなす！授業ナビ
  • まず，教師自身が教科書を使いこなせるようにせよ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書を使いこなすということ　もう，10年以上も前になる。千葉の合宿所で，向山洋一全集の編集作業をしていたときのこと。夜のブレストで，向山氏が中１の「方程式の文章題」の模擬授業をされたことがあった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第7回)
  • さんすうの勉強が楽しくなったよ
書誌
向山型算数教え方教室 2011年10月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
啓林館の教科書では，各単元の終わりに，「学習の感想」を書くようになっています。　　４年生の「一億をこえる数」の勉強の終わりに，井上学級の子どもたちが書いてくれた「学習の感想」を紹介します…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　“学力テスト”を“向山型授業”で採点する
  • 論理文の読解力を伸ばす指導法は，向山型しかない
書誌
向山型算数教え方教室 2007年9月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
全国学力テスト「中学校第３学年数学Ｂ」の問題6について考察する。問題文を示す。　美咲さんは，家から1200ｍ離れた図書館に本を借りに行きました。行きは途中の公園で友だちと会い，しばらく話をしてから図書…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“算数力アップ”夏休みの宿題　向山型100選
  • 10年内の宿題
  • 超難問、1つだけ選んで解こう
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●次の問題１〜５の中から１つだけ選んで解きましょう。　　問題１　次の計算をしましょう。　１＋３＋５＋…＋9999…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「できない子」をできるようにした凄腕教師100物語
  • 5段階評定で2だったＨ君が5になった
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．Ｈ君は気になる生徒の１人だった　中１の夏休みが終わって，２学期が始まった。１学期中，気になる生徒が何人かいた。Ｈ君もその１人だった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第48回)
  • 「向山型」で学び方のユースウェアも学ばせよう
書誌
向山型算数教え方教室 2004年3月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ミニ定規で線が引けない　ミニ定規を使って，まっすぐな線を引くことができない。教科書の図形をそっくりそのままノートに写せない。そのような生徒がいる。Ｋ君もそんな生徒だった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第47回)
  • 形式に流れた瞬間に「向山型」ではなくなってしまう
書誌
向山型算数教え方教室 2004年2月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「向山型」授業は必然・必要の連続である。に書かせる。　形式に流れた瞬間に「向山型」ではなくなっ　「できました」「できました」てしまう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第46回)
  • 授業の詰め・家庭学習用教材・導入ドリル，とっても便利な数学スキル
書誌
向山型算数教え方教室 2004年1月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
お陰さまで，中学校の「数学スキル」も好評である。数学スキルは，授業の詰め，習熟度別コースの補助教材，家庭学習用教材，授業の導入ドリル…と，とっても便利である（お問い合わせは，東京教育技術研究所：ＦＡＸ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第45回)
  • 「変化のある繰り返し」で，リズムとテンポと安定感をつくる
書誌
向山型算数教え方教室 2003年12月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型数学授業は，３つのパーツで構成する。教材は毎回違うから，「変化のある繰り返し」になっている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第44回)
  • シンプルに分解し一目で分かるように授業を組み立てる
書誌
向山型算数教え方教室 2003年11月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
複雑な発展問題もシンプルに分解し，一目で分かるように授業を組み立てるとよい。　中２の教科書に次のような問題がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第43回)
  • 全国一斉算数基礎学力診断テストの結果報告
書誌
向山型算数教え方教室 2003年10月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書の計算問題だけを50 問出題　基礎学力を保証するのは，「向山型算数」かそれとも「問題解決学習」か…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第42回)
  • 「できる」ことを基に「できない」ことを「できる」ようにさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2003年9月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．指で隠せば分かる　「できる」ことを基にして，「できない」ことを「できる」ようにさせる。これは，向山型…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第41回)
  • 中学校でもノートはやっぱりＴＯＳＳノート
書誌
向山型算数教え方教室 2003年8月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．スキルと同じように解かせる　２年生の教科書（啓林館『数学２年』Ｐ.60）に次のような例題がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第40回)
  • 中学校のＴＴも，やっぱり向山型数学が断然よい
書誌
向山型算数教え方教室 2003年7月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型数学授業は，次の３つのパーツで構成される。　１．例示問題の学習　２．練習問題の学習　３．数学スキルの学習…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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