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  • サンバ先生の１日１技 (第8回)
  • 11月　朝１時間目までに全員をほめる／読書の時間は教師も本を読む／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
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  • サンバ先生の１日１技 (第12回)
  • 様々な場面で「最高」を目指す／次の学年を意識して１か月の過ごし方を考える／他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
様々な場面で「最高」を目指す　2日（日）　例えば「連続忘れ物0」「指名なし発表回数」「給食配膳タイム」「帰りの準備タイム」など，クラスで数値化して記録しているものがあれば，この1か月はこれまでで最も…
対象
小学校／中学校
種別
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  • サンバ先生の１日１技 (第11回)
  • ２月　思考ツールを板書で活用する／「早くしなさい！」ではなくできていることに注目する／他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1日（土）　思考ツールを板書で活用する　「板書がいつもワンパターン…」「板書をレベルアップさせたい」という場合は，思考ツールを活用することがおすすめ。板書が構造化し，視覚的によりわかりやすくなります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • サンバ先生の１日１技 (第10回)
  • １月　冬休み明け，初日の語りを考える／冬休み先生クイズやお正月クイズをつくる／他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
冬休み明け，初日の語りを考える　2日（木）　特別なことを話す必要はなく，4月，9月の学級開きで話したことをもう一度確認します。その中で1，2学期にがんばったことや成長したことはしっかりほめ，「3学期は…
対象
小学校／中学校
種別
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  • サンバ先生の１日１技 (第9回)
  • 12月　子どもの考えをゆさぶる／教師と同じスピードで書かせる／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
2日（月）　子どもの考えをゆさぶる　例えば「1＋1＝2」という子どもの発表にはクラスメイト全員が同意しますが，「えっ，ほんとに？」と返すと「だって…」と自然に説明し始めます。「うそでしょ？」「絶対に…
対象
小学校／中学校
種別
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  • サンバ先生の１日１技 (第7回)
  • 10月　改めて静かさを具体的に教える／学習方法の自由度を少しずつ高める／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年10月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1日（火）　改めて静かさを具体的に教える　2学期にも慣れが出てきて教室がざわざわしてきたら「1分間ひと言も話さず，聞こえた音をノートに書く」という活動を行います。「音楽室の歌，鳥の鳴き声，エアコンの音…
対象
小学校／中学校
種別
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  • サンバ先生の１日１技 (第6回)
  • ９月　夏休み先生クイズを行う／家庭の事情に配慮して夏休みの発表をさせる／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
2日（月）　夏休み先生クイズを行う　先月号でも紹介した「先生クイズ」を行い，2学期初日を盛り上げます。難しい問題より子どもに関わりがあり，簡単な問題の方が楽しめます。「先生が行った場所は？①近くのスー…
対象
小学校／中学校
種別
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  • サンバ先生の１日１技 (第5回)
  • ８月　１学期の学級経営を振り返る／教材研究，授業準備を行う／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１日（木）　１学期の学級経営を振り返る　４月に考えた「どんな学級にしたいか」「どんな子どもに育てたいか」と比較し，クラスの現在地を客観的に評価します。うまくいっている所は継続し，うまくいかなかった所は…
対象
小学校／中学校
種別
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  • サンバ先生の１日１技 (第4回)
  • ７月　けんか等の聞き取りは周りの子どもから行う／けんか等の聞き取りは１人ずつ行う／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1日（月）　けんか等の聞き取りは周りの子どもから行う　トラブルが起こった際には，起こったことをいかに正確に把握するかが重要になります。そのためには当事者に聞く前に，まず直接関係はないが周りで見ていた子…
対象
小学校／中学校
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  • サンバ先生の１日１技 (第3回)
  • ６月　学級の状態をチェックする／ポジティブな議題で話し合うようにする／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年6月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級の状態をチェックする　3日（月）　学級に落ち着きがなくなる6月。「朝の会が子どもたちだけでスタートできているか」「チャイムで着席しているか」「給食準備○分以内でできているか」などをチェック。できて…
対象
小学校／中学校
種別
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  • サンバ先生の１日１技 (第2回)
  • ５月　クラスの現在地を確認する／１か月の学習内容を楽しく復習する／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
クラスの現在地を確認する　1日（水）　1か月が経ち，子どもの本当の素顔も見えてくるこの時期。指導することも増えてきますが，今一度4月に考えたクラスの向かうべき場所と，そこへ向けた現在地を客観的に把握す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • サンバ先生の１日１技 (第1回)
  • ４月　顔写真とともに名前を覚える／子どもの名前を辞書登録する／担任自己紹介をクイズ形式で作成する／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
顔写真とともに名前を覚える　1日（月）　2種類以上の集合写真を使って名前を覚えるのがおすすめ。その方が様々な子どもの表情と共に名前を覚えられ，出会いの際に「え～っと君の名前は…」となることなく，自然に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「叱らない」技術
  • 気づきを与え，改善を促す
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　教師の動きで気づかせる　授業の中で叱りたくなる場面は多く見られると思います。しかし叱ることなく教師の動きだけでそんな場面は減らせます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 大公開！　私の学級の当番・係活動のシステム
  • 子どもの主体性を引き出す，活動の「振り返り」の重要性
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「給食当番」のシステム　　ＩＣＴツールを使い，給食当番の仕事に対する目標や，友達に対するアドバイス，「こうした方がいいのでは？」などの提案をどんどん書き込ませます。学級会でも話し合い，仕事内容を改善し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学習指導要領改訂へ―これからの教育はどう変わるのか (第5回)
  • 生成AIとその活用２　利活用の基本方針と今後の展望
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
藤村　裕一
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　諮問に見る生成ＡＩ　令和6年12月の中央教育審議会諮問「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について」では、「生成ＡＩなどデジタル技術の発展は、変化に伴う困難や負担を個人や社会に強いるだけ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミドルリーダー発！「働き方改革」のマインドセット＆実践事例 (第5回)
  • 探してたものはこんなシンプルなものだったんだ
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
生井　光治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　一番の働き方改革とは　２０２３年11月に、私はＸに次のようなポストをしました。　「これだけ働き方改革の発信を重ねておきながら、私がたどり着いた結論…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ChatGPTで変える教師の仕事 (第5回)
  • 言語モデルの違いを理解して，使い分けよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
南部　久貴
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一口にＡＩと言っても、その頭脳である「言語モデル」には様々な種類があり、それぞれ得意なことや特徴が異なります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「知りませんでした」ではすまされない!？Ｑ＆Ａで学ぶ学校著作権 (第5回)
  • 子どもの作文を読み上げていいか（著作者人格権　その１）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
宮武　久佳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
レイコ先生がタツヤ先生に話しかけます。「この作文、見てください。いいでしょ。トシ君が書いたんですよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの自立につながる学級サポートアイテム (第5回)
  • ふり返り・挑戦・再スタート
  • 夏休み前後をつなぐ工夫
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
竹澤　萌
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　【夏休み前】がんばりを可視化するミニ賞状　夏休み前は，子どもたちが自分の成長を振り返る絶好のタイミングです。子ども自身が「これができるようになった」「ここをがんばった」と実感できるように，ミニ賞状…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「スゴ論」　おもしろすぎて1分で読める海外のスゴい論文 (第5回)
  • 生徒のメンタルヘルスに大切な「自分を知る力」（Self-Awareness）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
識名　由佳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　自己肯定感や幸福感が低い日本の子ども達　7月号のスゴ論では、他国と比べて日本の子どもの学力は高いけれど、自己効力感や生活満足度など心の健やかさに関する指標が低い傾向があるとお伝えしました。今回は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校の中の“まちがえない”合理的配慮 (第5回)
  • 教室でできる，“小さいけれども，大きな調整”とは？
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
佐々木　康栄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
小さな調整で教室は本当に変わるのか？　日々の授業の中で、「本当にちょっとした工夫で生徒の学びは変わるのだろうか？」と疑問に思ったことはないでしょうか。教室には学習のペースや得手・不得手だけでなく、興味…
対象
小学校／中学校
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