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  • 特集　実物満載　すごい！ノート指導
  • 発達段階別　ノート指導の押さえどころ
  • ２〜４年生
書誌
授業力＆学級経営力 2023年6月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
全100件(41〜60件)
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  • 特集　保護者も子どもも大満足！　通知表所見のポジティブ文例集
  • 保護者も子どもも大満足！　ネガポジ変換付通知表所見文例400
  • 学級生活
  • (6)コツコツと努力している
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ちょっとした時間にも、自分のやるべきことを考え、行動に移せる力を持っています。どんな時間でも努力を惜しまない姿は立派です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師のためのキャリアデザインカタログ
  • ちょっと先輩が教える！　世代別　やるべきこと・やってはいけないこと
  • 20代
  • 20代は目指すべき教師像の土台になる考え方を見つける
書誌
授業力＆学級経営力 2017年12月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
やるべきこと　こんな先生になりたいと思う先輩先生を見つける　自分を変える勇気を持つ　子どもとたくさん関わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉子どもの個性から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【思いやりのある子／乱暴な子】通知表でやる気を手にする
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
通知表で心がけたいこと、それは、通知表を手にした子どもが、やる気を手にしたかどうかということである。子どもというのはほめられた方向に育つと言われている。事実を正確にとらえて、ほめてあげると、その方向に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　実物満載　すごい！ノート指導
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2023年6月号
ジャンル
学級経営
本文抜粋
実物満載　すごい！ノート指導　P82からは「中学校のノート指導」も　　P06　すごい先生はノートをこう見取り，こう指導する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ○○先生のクラス覗いてみた (第4回)
  • 岡本美穂先生のクラス覗いてみた
  • 「あいの力」でどの子も伸ばす
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
岡本　美穂・深澤　英雄
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
学び合い，支え合い，高め合いが生みだす「表明力」　「岡本学級の特徴のひとつは，『圧倒的な表明力』。話題や教科が変わっても，それは共通しているし，今年度担任している小学校一年生の場合も昨年度までの他学年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第12回)
  • 中学年／「共感」と「融合感」が子どもを笑顔にする
書誌
授業力＆学級経営力 2020年3月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　共感と融合感は「聞く」ことでしか得られない　話し合いの場面において，経験を振り返ってみても，最初はいかに話せる子どもにするのか，ということにこだわっていたように思います。ただそれでは限界がありまし…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第11回)
  • 中学年／「聞き合いたい！」という子どもたちの授業
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「聞く」を見える化する　授業が，意見を言う「発表会」のようになってしまうことはありませんか。話し合いにおいて「つながり合い」が生まれず深まることが難しくなってしまい，子どもの聞き方ばかりが気になり…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第10回)
  • 中学年／どの子どもも笑顔で漢字学習を
書誌
授業力＆学級経営力 2020年1月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　笑顔で漢字学習　この時期になると漢字の定着が気になってきませんか。毎日新出漢字の学習を行っていたにもかかわらず，テストを行うと全く書くことができなかったということはよくあるものです。そこで焦って漢…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第9回)
  • 中学年／計算でつながる子どもたち
書誌
授業力＆学級経営力 2019年12月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 計算練習が学級経営に　「計算が苦手だからきらい」　子どもたちというのは，テストで100点をとれた，という事実だけで勉強が好きになることがあります。つまり，「計算が苦手」と子どもが思ってしまった時点…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第8回)
  • 中学年／「共感」をキーワードに学級綴り方をやってみよう
書誌
授業力＆学級経営力 2019年11月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　みんなで取り組み，どの子どもの心も言葉も育てる　学級綴り方では，書くテーマを学校生活の中に限定します。みんなが一緒に過ごしている教室での，共感できる場面や心の動き，葛藤などを言葉にしていくことを大…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第7回)
  • 中学年／格差をなくす「図工」の授業
書誌
授業力＆学級経営力 2019年10月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　図工で格差をなくす　図工の授業で「格差」をつくり出していたことに改めて気がつきました。「ぼくは絵が下手やから」「うまく描かれへん」「あの子みたいに上手に描くにはどうしたらいいの？」なんてことを知ら…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第6回)
  • 中学年／どの子どもも取り組みやすく，笑顔になる詩
書誌
授業力＆学級経営力 2019年9月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　どの子どもも取り組むことができる　「題名をつける」私が指導することは，これだけです。短い詩であっても気にすることはありません。書くのが苦手な子どもにとっては，どのくらいの量を書かなければいけないの…
対象
中学年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第5回)
  • 中学年／「掃除時間」も主体的・対話的で深い学びを！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年8月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　子どもたちにつけたい力はどんな力？　授業ではあれほど「主体的・対話的で深い学び」を目指して実践しているにもかかわらず，掃除時間になると教師主導で指示命令していませんか。掃除も教育活動の１つであり…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第4回)
  • 中学年／「かるた」で学級の土台を固める
書誌
授業力＆学級経営力 2019年7月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「聞く大切さ」に気がつく　学級づくりにおいて大切にしたいことの一つに「聞く」力があります。その第一歩は，子どもたちが聞いてよかったという「経験」をたくさんさせてあげることです。子どもたちの経験とし…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第3回)
  • 中学年／「出会いのイス」でどの子どもも伸ばす
書誌
授業力＆学級経営力 2019年6月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 話し合いに刺激を！　「だれが来るのかわからないから，きんちょうする」「出会いのイスにすわるとなぜかきんちょうする」「出会いのイスで出会ったら，なぜかうれしくなる」「出会いのイスでハイタッチするとい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第2回)
  • 中学年／音読を「学級文化」に！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年5月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 学習規律としての音読指導　チャイムが鳴ったら時間を守っている子どもたちと楽しく授業を始めます。その際クイズなどではなく，音読をおすすめします。音読をすることで脳に「授業が始まる」と意識させるのです…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第1回)
  • 中学年／４月は学級通信で「安心感」　連絡帳で「信頼感」を！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年4月号
著者
岡本　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 安心感を学級通信で！　あたたかい学級には「安心感」が欠かせません。その「安心感」の土台となるのは教師への「共感」です。「この先生と僕は似ているな」「この先生は母と誕生日が一緒」このように自分や家族…
対象
中学年
種別
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 授業準備
  • 授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ　授業準備をするときに，初めに考えるのは本時のねらい（「おもて」のめあて）です。その授業で，子どもたちが何をどのように学ぶのかを明確にします。そのと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2025/12/7まで無料提供)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 教材研究
  • 子どもたちの躓きポイントを探す　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
水流　卓哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
6　子どもたちの躓きポイントを探す　子どもたちに1時間の授業を通して「何を教えたいのか」「何を学んでほしいのか」ということを考えるのが教材研究の「はじめの一歩」になるでしょう。ただ，教師としての経験年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 雰囲気づくり
  • 学習に向かう空気を環境からつくる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
11　学習に向かう空気を環境からつくる　学びに向かう雰囲気づくりにおいて，もっとも重要なのは教室環境です。黒板まわりや子どもたちの机の上，教室全体を見渡してみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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