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ジャンル
学級経営
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「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第6回)
計算でつまずく ─計算できることはマストか?─
書誌
授業力&学級経営力 2023年9月号
著者
佐藤 牧子
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本文抜粋
今月の相談 3年生のFさんは新学期当初から,計算が遅く,ひっ算やかけ算でつまずき,他の子供と同じペースで学習を進めることが難しいです。個別に指導したいが,授業内では難しいです…
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◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第6回)
森岡健太先生のクラス覗いてみた
道徳を通した学級経営
書誌
授業力&学級経営力 2023年9月号
著者
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本文抜粋
はじめに 森岡学級は,優しさと情熱が溢れている。それは,森岡先生が子どもとの関わりを大切にしているからである。例えば,子どもが一生懸命に掃除をしていると,その一生懸命さを認めて子どもたちに伝えている…
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学校の心理的安全性 (第6回)
学級集団の発達段階
書誌
授業力&学級経営力 2023年9月号
著者
赤坂 真二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■前回のあらすじ 日本の学級集団は教育の目的,授業の目標を達成するためのチームとして機能することが期待されている。集団がチームとして機能する過程は「チーミング」と呼ばれ,「新たなアイディアを生み,答え…
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【盛山隆雄&志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す!算数授業の「しかけ」 (第6回)
十の位から借りられないときは?
「問題のしかけ」「授業展開のしかけ」
書誌
授業力&学級経営力 2023年9月号
著者
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ジャンル
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本文抜粋
1 授業の概要 本時は,3年「たし算とひき算の筆算」の,304−128の計算の学習場面です。前時までに,「一の位からひけないときは,十の位から借りてくる。十の位からひけないときは,百の位から借りてくる…
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小学校/中学校
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GIGA FULNESS 授業設計×学級経営×働き方改革=子どもも教師もハッピーに (第8回)
ChatGPがもたらす働き方へのインパクト
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書誌
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著者
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00 AIが描く教育の未来 この連載では,GIGAスクール構想を受けての1人1台のタブレット活用をお伝えすることがメインとなるはずでした。しかし,ChatGPTという生成AIの出現により,方向性をシフ…
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レベル別全解説 教師のほめる技術 (第29回)
聞き合いを促すほめ言葉
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授業力&学級経営力 2023年8月号
著者
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飛込授業後に, 「菊池先生は,本当に楽しそうに授業をしますね。どんなことを意識されているのですか…
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若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第5回)
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授業力&学級経営力 2023年8月号
著者
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「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第5回)
口頭の指示が通らない―AIで支援への可能性を探る―
書誌
授業力&学級経営力 2023年8月号
著者
佐藤 牧子
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本文抜粋
今月の相談 クラスのEさんは,活動に取り掛かるのが遅く,違うことをしていることもあり,注意を促すことが多くあります。注意を受けると怒ったり,外へ飛び出したりするため指導しにくい状況です…
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◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第5回)
藤原友和先生のクラス覗いてみた
共有・共感・感じ合う教室
書誌
授業力&学級経営力 2023年8月号
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学校の心理的安全性 (第5回)
学級集団がチームになるプロセス
書誌
授業力&学級経営力 2023年8月号
著者
赤坂 真二
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■前回のあらすじ 心理的安全性の概念はアメリカでは経済的生存戦略として注目されたが,日本では,関係性の問題や行動を規定する文化や行動様式から来る閉塞感打破への期待が込められている。心理的安全性の意味付…
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【盛山隆雄&志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す!算数授業の「しかけ」 (第5回)
カレンダーの隠れた数字の和はいくつかな?
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授業力&学級経営力 2023年8月号
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1 授業の概要 本時は,6年「文字と式」の活用場面の授業です。 筆者は,□や△の代わりに文字を使用するだけでなく,子どもたちが文字を使うと便利な場面を想起したり,文字を使って問題解決するよさを味わった…
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GIGA FULNESS 授業設計×学級経営×働き方改革=子どもも教師もハッピーに (第7回)
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レベル別全解説 教師のほめる技術 (第28回)
知的な対話・話し合いを育てる
書誌
授業力&学級経営力 2023年7月号
著者
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新年度も本格的にスタートしました。子どもたちの笑顔が教室の中に広がっていると思います。 そして,知的な対話・話し合いの授業も,教師と子どもたちが一緒になって展開し始めていると思います…
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若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第4回)
若い先生だって,本当は先輩と仲良くなりたい
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授業力&学級経営力 2023年7月号
著者
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夏休みまでは一生懸命で余裕もなく 4月は新学期の忙しさで記憶がなく,5月は運動会準備の忙しさで記憶がなく,6月はクラスを落ち着かせることと成績処理で記憶がなく……。教員という仕事はどこまでも忙しさがつ…
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「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第4回)
なかなか友だちの輪に入りにくい子―輪に入らないといけないことなの?
書誌
授業力&学級経営力 2023年7月号
著者
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今月の相談 クラスのDさんは,みんなの輪に入ることができず,一人違う行動をとってしまいます。個別に対応しても改善するどころか,状況が悪化することもあります…
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◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第4回)
山中伸之先生のクラス覗いてみた
規律の中に温かさのある,一人一人を大切にした学級経営と授業づくり
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授業力&学級経営力 2023年7月号
著者
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はじめに 本校の児童会活動に,各クラスに数人ずつ出向いて,あいさつの大切さを呼びかけるあいさつ運動がある。先日のあいさつ当番は二年二組の山中先生のクラスだった。教室中に響き渡る,明るくハキハキとしたあ…
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学校の心理的安全性 (第4回)
教室における心理的安全性の見方
書誌
授業力&学級経営力 2023年7月号
著者
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【盛山隆雄&志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す!算数授業の「しかけ」 (第4回)
色板4枚の形をつくろう
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GIGA FULNESS 授業設計×学級経営×働き方改革=子どもも教師もハッピーに (第6回)
「桃鉄」で社会や国語や算数を学ぶのねん
「桃鉄 教育版」を学校に
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レベル別全解説 教師のほめる技術 (第27回)
学び合う気持ちで育てる
書誌
授業力&学級経営力 2023年6月号
著者
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先日,近畿地方で菊池道場の支部セミナーがありました。そのプログラムの中に,実際に子どもを集めて授業を行うという新しい企画がありました…
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