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書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
山田　貞二
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • 「書くことがない！」「マイナスだらけ！」に陥らない通知表所見の「言い換え」文例集
  • 学習面の文例（中学校）
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
山田　貞二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業中の私語が多い生徒　△ネガティブ　授業中に周りのことを考えずに，友達と私語を交わす場面が多くみられました。授業には集中して取り組み，迷惑をかけないようにしましょう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　圧倒的なボリューム！１号まるごと通知表所見文例900
  • 中学校編
  • 生徒を褒める，励ます！学習面の文例
  • 特別の教科　道徳
書誌
授業力＆学級経営力 2023年7月号
著者
山田　貞二
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／道徳
本文抜粋
■中学１年　■教材を通じて対話や議論をする中で，主人公の行動に自分自身を重ね合わせ，自分の考え方を見つめなおす姿が多くみられ，自分自身をごまかすのではなく，素直に表現することの大切さに気付くまでになり…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　圧倒的なボリューム！１号まるごと通知表所見文例900
  • 中学校編
  • 生徒を褒める，励ます！学習面の文例
  • 総合的な学習の時間
書誌
授業力＆学級経営力 2023年7月号
著者
山田　貞二
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／総合的な学習
本文抜粋
■中学１年　■日本の食糧の問題についての探究学習では，活動当初から自身の食生活の改善について問題意識を持ち，農業や食生活の現状を分析して，問題を解決するための仮説を立てるととともに，専門家や農家の人へ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • よかれと思って言ったのに…　予想外の反応への切り返し
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
山田　貞二
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
CASE 01　掃除の時間中に友達とふざけていて，ガラスを割ってしまった子どもに対して「何でそんなことしたんだ？」と事情を聞くために問いただそうとしたところ，「別に何もない！」と言ったきり，黙りこくっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　さようなら，ブラック労働！　教師のための「ホワイト」仕事術
  • 残業させない校長の職員室マネジメント
書誌
授業力＆学級経営力 2018年11月号
著者
山田　貞二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「意識改革」から始める！　　これまでも行事の精選や校務のＩＣＴ化など，様々な工夫をして「働き方改革」をめざしてきた学校現場。しかし，なかなか大きな効果を生むところまではいっていない。どこに問題があ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教師のためのキャリアデザインカタログ
  • 管理職を目指す教員必見！　スーパー校長が実はやっている仕事の習慣
  • 中学校
  • 現場ファースト、そして徹底した情報発信を！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年12月号
著者
山田　貞二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 現場ファースト　「○○ファースト」という言葉をよく耳にする。校長として大切にしたいのが「現場ファースト」。現場とは生徒や教員の実際の活動場所を指している。私は、校長としてのもっとも大切な習慣の一つ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　教師のための「時間に追われない」仕事術
  • あなたにピッタリの工夫が必ず見つかる！　キャリア別私の時間術
  • スマートに学校を動かす！　スクールリーダー　校長編
  • 教師歴：33年
書誌
授業力＆学級経営力 2017年11月号
著者
山田　貞二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
平日　　５：00　　起床・ランニング　６：00　　家族で朝食　７：00　　通勤（自家用車）　７：20…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！年度末乗り切り＆新年度準備　完全ガイド
  • 第１特集　必ずうまくいく年度末乗り切り術
  • 年度末乗り切りガイド　やることリストと仕事の押さえ所
  • 中学校編
書誌
授業力＆学級経営力 2017年3月号
著者
山田　貞二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 年度末のやることリスト　(１)文書作成　通知表評定＆観点別評価　通知表所見　指導要録評定＆観点別評価…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［支援］「問い」をもてない子どもと、どう向き合う？
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　「問いがない」ように見える時　授業で「気になることはある？」と尋ねても、何も言わない子がいます。まるで興味がないように見える子もいれば、「考えたくない」と口にする子もいます。違和感や気づきはあって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［探究的な学び］中心となる「問い」を、どう立てる？
  • 中学校・総合的な学習の時間
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
市野　嘉也
ジャンル
学級経営／総合的な学習的な学習
本文抜粋
1　「幸せの形や方向性」を想像する　生徒一人ひとりの生活背景や生き方は実に多様です。家庭の状況、地域との関わり、日々感じていることや心にある願いは、それぞれ異なります。その中で、総合的な学習の時間に探…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
吉野　竜一
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
難しさ1　「書く」時間が十分に確保できず、最後まで書ききれない子がいる。それを先生が待てない　①「書く」を分解し、スモールステップでゴールを設定する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
ＳＮＳで紹介されていた、小学1年生「くり上がりのあるたし算」の学習計画表を再現しました。一見、子どもたちのペースで学習を進められる魅力的な計画表です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
加藤　達也
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
本題に先立ちまして、少々お断りを申し上げます。私自身、自由進度学習に本腰を入れて取り組んだ経験はありません。ただ、一人一台端末の導入が進み始めた頃の実践がそれに近しいものであったこと（しかし全然うまく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 生活
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
今西　泰久
ジャンル
学級経営／生活
本文抜粋
生活科は、1年生と2年生にしかない教科です。それゆえに、自由進度学習をしようと思うと、他教科とは異なる、低学年特有の難しさがあります。実際の単元を例にとりながら、その難しさと乗り越えるためのヒントをご…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 外国語
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
恩地　麻里
ジャンル
学級経営／外国語・英語
本文抜粋
私が行っている外国語の授業は、単元ごとにインプットタイム（主にデジタル教科書を使って自分で課題に取り組む時間）と、アウトプットタイム（毎時間必ず動画で表現する活動）を組み合わせています。子どもたちは到…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 学習計画
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
近野　洋平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　学習計画表を作るコツがわからない　Ａ　学習計画表は，子どもの実態と教科特性に合わせて作成します。その際，「その単元で特に身に付けさせたい資質・能力の明確化」「児童と共有するゴールの設定」「ゴール…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 可視化・動機づけ
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
夢川　彩
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1 　個別最適な学びのサポートって，どうすればできるの？　Ａ　学習の軌跡をポートフォリオに蓄積することで、児童に合ったファシリテーションができます。児童は自分に最適な学習内容・方法を計画して活動を振…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • ワークシート
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
小杉　真悠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　どんなワークシートが効果的なのかわからない　Ａ　ワークシートは単元全体の中で，スタートとゴールがどこにあり，どのようにして学習すると次の地点へ行けるのか，という「地図」です。これまで先生が作った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 練習問題・テスト
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
粟子　直毅
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　「楽しむだけ」で知識が定着していない　Ａ　子どもたちが大好きなKahoot!ですが，楽しんで取り組んでいるだけで教師も満足していないでしょうか。目的が「知識の定着」だとすれば，ただやらせるだけで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 掲示物
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
粟子　直毅
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　子どもにとって掲示物が景色になっている　Ａ　頑張って掲示物を作成しても，子どもが見てくれない…。これは，掲示物が景色になっているからです。その原因は2つ。①変化がないから②自分とは関係がないから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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