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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』を支える理論と５つの効果
  • 効果④明るい学校になる―小学校が変わる
  • 全校『学び合い』で児童も学校も変わる
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
金子　政弘
ジャンル
学級経営
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 巻頭論文
  • 一人も見捨てない教育を目指した『学び合い』へのお誘い
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
西川　純
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 原体験　　私は理学部で学び、教育の大学院に進学しました。そして高校の物理教師として採用されました。私の頭の中には、山ほどの教材と、指導法がたたき込まれています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』を支える理論と５つの効果
  • 効果①教師を救う―子どもが変わる
  • 「幸せな仕事」と思える日が
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
岡田　昭子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 熱血教師の限界　　福岡市で小学校教諭の職について三十年余。若いころは「同和教育」の大切さを徹底的にたたきこまれた。私は一青年教師として先輩たちに必死でついていった。勉強がきびしい子のために放課後教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』を支える理論と５つの効果
  • 効果②不登校が解決する―子どもが変わる
  • みんなの待つ教室へ
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
平野　くに子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 不登校のＭ子　Ｍ子は、二年生の頃から不登校の傾向が見られた。それでも担任の若いＳ先生のことは大好きで、よく職員室に遊びに来ている姿を見かけていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』を支える理論と５つの効果
  • 効果③うつ病から脱出する―教師が変わる
  • 私にもできる・続けられる『学び合い』
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
川西　弘幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ そんなの、無理だよ　　「先生、全員に一〇〇点取らせようと思ってない？そんなの無理だよ」　採点をしながら思わずため息をついた私に、同僚の一人が話しかけました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』を支える理論と５つの効果
  • 効果⑤成績が向上する―中学校が変わる
  • 感動できる授業『学び合い』～「全員で」を合い言葉に
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
細山　美栄子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ はじめの一歩　　今までの発想を転換させ、子どもたちのさらなる成長のためにやってみよう、と三年かけて取り組んできた『学び合い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』が成功するためのコツ
  • 子どもにハッキリとやることを求める
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
岩村　考治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 学習課題が曖昧だとどうなるか　　今年三月、他県から参観者を招いて授業公開をした。『学び合い』を実践されている、尊敬する先生方だ。そのとき、自分の学級づくりに密かに自信をもっていた私は、参観された先…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』が成功するためのコツ
  • 集団をリードする子どもを見取る
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
時松　哲也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもたちは、自分たちの判断で動くことが許されるようだと理解すると、たちまち活発に動き回る。声も大きくなり、遊び始める子どもも出てくる。しかし、ここが最初のポイントと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』が成功するためのコツ
  • やるべき課題をまとめて与える
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
岩﨑　太樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 成長のチャンス　『学び合い』が軌道に乗ることによって、子どもの有能さを実感することができるが、当然、行き詰まるときもあるだろう。例えば、「もっと能動的に取り組んでほしい」「毎時間の課題設定が難しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』が成功するためのコツ
  • あきらめないことの“本当の意味”を伝える
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
須藤　俊介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「一人も見捨てない」　『学び合い』を始めてからの二年間、私はこの言葉と向き合い続けた。　私が『学び合い』を始めたきっかけは、「学力を伸ばすため」に他ならなかった。中学校から小学校に異動となり、四年生を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』が成功するためのコツ
  • 徹底して『学び合い』を行う
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
朽木　克明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 『学び合い』との出会い　本校は、東日本大震災により、校舎が損壊し、当時七八六名の児童と教職員は全員、町内の二つの中学校と隣町にある閉校になった小学校で仮住まいの生活をすることになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』が成功するためのコツ
  • 『学び合い』で、自らの意識改革をする
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
對比地　覚
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 子どもの姿は教師の鏡　勇気を出して『学び合い』を始めてみると、早い段階で案外あっさりと“よい授業”が展開され嬉しくなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２大特集　次期学習指導要領10大キーワード＆新年度準備のすべて
  • 第１特集　徹底解説！　学習指導要領改訂で学校・授業はどう変わる？
  • 次期学習指導要領の基本的な考え方と方向性
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
田村　学
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　審議経過と今後の予定　中央教育審議会教育課程企画特別部会では、２０２４年12月の文部科学大臣による諮問を受け、教育課程の枠組みや教科横断的な事項の審議を行ってきました。「論点整理」は13回にわたる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２大特集　次期学習指導要領10大キーワード＆新年度準備のすべて
  • 第１特集　徹底解説！　学習指導要領改訂で学校・授業はどう変わる？
  • 徹底解説　10大キーワードと現場の先生が考えておきたいこと
  • ［学習指導要領の構造化］Ｑ：中核的な概念と複雑な課題解決とは何？
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
石井　英真
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
キーワードの概要　学習指導要領の構造化とは、学びの質と深さを追求すべく、深めがいのある各教科の本質的で中核的な内容を見極め、それを軸に中心的な内容（深め理解すべきもの）と周辺的な内容（知っておいた方が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２大特集　次期学習指導要領10大キーワード＆新年度準備のすべて
  • 第１特集　徹底解説！　学習指導要領改訂で学校・授業はどう変わる？
  • 徹底解説　10大キーワードと現場の先生が考えておきたいこと
  • ［学びの主体的な調整］Ｑ：子どもが学びを主体的に調整できるようにするには？
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
植阪　友理
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
キーワードの概要　「学びの主体的な調整」とは、学習においていわゆるPDCAサイクルを回していくことをいいます。つまり、見通しを持って取り組み、やってみた結果を振り返り、必要な修正を行っていくことを指し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２大特集　次期学習指導要領10大キーワード＆新年度準備のすべて
  • 第１特集　徹底解説！　学習指導要領改訂で学校・授業はどう変わる？
  • 徹底解説　10大キーワードと現場の先生が考えておきたいこと
  • ［デジタル学習基盤と個に応じた指導］Ｑ：ICTを子どもの学習ツールとするには？
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
中川　一史
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
キーワードの概要　これからの学びとICTの活用を考えていくには、まず学びの在り方を検討する必要があります。個別最適な学びや自由進度学習など、新しい学びに共通するのは、「子どもに委ねる」ということです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２大特集　次期学習指導要領10大キーワード＆新年度準備のすべて
  • 第１特集　徹底解説！　学習指導要領改訂で学校・授業はどう変わる？
  • 徹底解説　10大キーワードと現場の先生が考えておきたいこと
  • ［多様な子供たちを包摂する柔軟な教育課程編成］Ｑ：調整授業時数や裁量的な時間で授業はどうなる？
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
戸ヶ﨑　勤
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
キーワードの概要　多様な子供たちを包摂する柔軟な教育課程編成とは、学習指導要領の弾力化の仕組みを活用し、包摂性の高い教育課程を編成することです。次期改訂では、学校の判断で各教科の授業時数の中から調整授…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２大特集　次期学習指導要領10大キーワード＆新年度準備のすべて
  • 第１特集　徹底解説！　学習指導要領改訂で学校・授業はどう変わる？
  • 徹底解説　10大キーワードと現場の先生が考えておきたいこと
  • ［一つの教育課程では対応が難しい子供の包摂］Ｑ：一人一人の子供の可能性を広げるために現場でできることは？
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
戸上　琢也
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
キーワードの概要　「次期学習指導要領に向けた基本的な考え方」では、「②多様性の包摂（Equity）」が掲げられており、これは「多様な子供たちの『深い学び』を確かなものに」するための取組です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２大特集　次期学習指導要領10大キーワード＆新年度準備のすべて
  • 第１特集　徹底解説！　学習指導要領改訂で学校・授業はどう変わる？
  • 徹底解説　10大キーワードと現場の先生が考えておきたいこと
  • ［情報活用能力の抜本的向上］Ｑ：情報の領域、情報・技術科とは？
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
森山　潤
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
キーワードの概要　情報活用能力は、世の中の様々な事象を情報とその結び付きとして捉え、情報及び情報技術を適切かつ効果的に活用して、問題を発見・解決したり自分の考えを形成したりしていくために必要な資質・能…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２大特集　次期学習指導要領10大キーワード＆新年度準備のすべて
  • 第１特集　徹底解説！　学習指導要領改訂で学校・授業はどう変わる？
  • 徹底解説　10大キーワードと現場の先生が考えておきたいこと
  • ［質の高い探究的な学び］Ｑ：「質の高い」探究的な学びの「質が高い」とは？
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
酒井　淳平
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
キーワードの概要　2000年代以降、探究的な学びは全校種で広がりましたが、今問われているのは量（取組の広がり）ではなく質（学びの深さ）です。質の高い探究とは、課題を自分ごととして捉え、試行錯誤を通じて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　２大特集　次期学習指導要領10大キーワード＆新年度準備のすべて
  • 第１特集　徹底解説！　学習指導要領改訂で学校・授業はどう変わる？
  • 徹底解説　10大キーワードと現場の先生が考えておきたいこと
  • ［「余白」の創出を通じた教育の質の向上］Ｑ：教員の負担削減はどうなる？
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
青木　栄一
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
キーワードの概要　「余白」は単に授業時数や教師の勤務時間の削減を意味せず、削減後に生み出された時間を教材研究や探究的学習など豊かな教育活動に繋げるというニュアンスが含まれています。教育課程の実施に伴う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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