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  • 特集　新年度準備＝黄金の三日間チェックリスト
  • 毎年の新年度準備をシステム化する
  • 毎年使える教材購入リスト
  • 一流の教材・教具を使う
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
千葉　雄二
全100件(21～40件)
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  • 特集　新年度準備＝黄金の三日間チェックリスト
  • 子どもの心を初日からつかむ授業の準備
  • 出会いの授業各教科　必ず成功する授業プラン
  • 体育／「これから１年の体育が楽しみ！」という組み立てを展開する
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
楽しくて熱中する授業。子ども達が「これからの１年、体育楽しそう！」と思うような内容を展開する。その際のキーワードはパーツだ。パーツで組み立てる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新年度準備＝黄金の三日間チェックリスト
  • 子どもの心を初日からつかむ授業の準備
  • 出会いの授業各教科　必ず成功する授業プラン
  • 英会話／簡単で楽しいパーツを次々と楽しい雰囲気で出す！
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
外国語活動を成功させるためのポイントがある。　　簡単で楽しいパーツを次々と楽しい雰囲気で出す　　１　簡単なあいさつからスタート…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度準備＝黄金の三日間チェックリスト
  • 子どもの心を初日からつかむ授業の準備
  • 教師の語り　初日で子どもの心をつかむ
  • 所信表明演説は、聞かせる技能が必要である
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
所信表明演説　新しい学年を迎える。どの子も張り切っている。また、今年は、「やるぞ」とどの子も思っている。教師だってそうだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度準備＝黄金の三日間チェックリスト
  • 子どもの心を初日からつかむ授業の準備
  • 教科書・ノート　使わせ方の指導で一年間が違う
  • 最初の１か月でノートに書けるようにするべきこと　教科書を見るクセづけ
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
小嶋　悠紀
本文抜粋
１ 向山氏がたった１つだけ求めた「学習のしつけ」　かつてある小学校で公開研究会が行われた。発達障がいの子どもが複数在籍しているクラスである。教師もとても苦労していることが分かった。直後の授業検討会。向…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新年度準備＝黄金の三日間チェックリスト
  • 子どもの心を初日からつかむ授業の準備
  • 学習の躾　これだけは最初に指導する
  • 教師が指導した分だけ、子どもはできるようになる
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
島村　雄次郎
本文抜粋
学校は何をするところかを明確にする　　学校は勉強をするところ　学校は友達と仲良くするところ　　この二つが大原則である。この二つを全体で確認しておくと、何かあったときにこの原則に立ち戻ることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度準備＝黄金の三日間チェックリスト
  • 子どもの心を初日からつかむ授業の準備
  • 教材研究の仕方　二か月先までを意識する
  • 授業開き・実態調査・初めの二単元教材作りからスタートする
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
板倉　弘幸
本文抜粋
新年度の授業が始まる前に、次のリストをチェックしておく。　□授業開きで扱う教材を検討する。　□実態調査（漢字・計算）の準備をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“向山型学級集団づくり”を生み出す法則
  • ピンポイントでお悩み解決！向山型楽しい集団づくりの法則
  • 全員が仲良くなる裏文化・イベント
  • 全員が参画するシステムを作り、楽しくイベントを行う
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
千葉　雄二
本文抜粋
イベントは、とにかく子どもたちと楽しいことを共有化する。初めは、けん玉やかるたなど簡単なイベントを仕掛ける。そして、子どもたちに企画書の書き方を教え、書かせて、イベントを次々に実現させていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“同じ教材”で学力差が出る深～い理由
  • Ａの方法とＢの方法　なぜ結果が出るのか、出ないのか
  • 【漢字の答え合わせは教師がする？】私の実感　時間ばかりかかる使い方から間違いを子どもが納得できる使い方へ
  • 「教師の丸つけ」より、「子どもの丸つけ」の方が、効果が高い
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
千葉　雄二
本文抜粋
子どもが向上する時を向山洋一氏は二点あげている。（向山洋一全集35巻）　①できないことに挑戦するということがはっきりしている時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“問題解決学習”脱出！ＴＯＳＳ算数で学力保障
  • 問題解決学習ありがちな10場面その実例と→私の代案
  • ７　×解法を子どもに丸投げする文章問題→○くっきりイメージできる手順の指導
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
千葉　雄二
本文抜粋
文章題の条件のなぞを見抜かせる　文章問題は、書かれている内容を理解しなくてはならない。　そして、求めるものを見つけて解法に向かう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
  • 教科別　私の授業システム
  • 理科
  • 理科授業45分間が安定するとっておきの授業システム
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
通常の理科授業では、教科書通りすすめる。教科書通りすすめることで、シンプルでわかりやすい授業となる。大まかなパーツは次の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子が大反乱！「学び合い」「問題解決」授業
  • 広がる「学び合い」授業を徹底検証する
  • 「写す」「真似る」が認められない授業
  • 「真似る」「写す」方法でこそ学力は保障される
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
千葉　雄二
本文抜粋
小学生の時、算数が嫌いになった。　私は、横浜の国道一号線沿いにある小学校に通っていた。その学校は、算数の研究をしていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“日本の子どもは世界一幸せ”モース復活作戦
  • 教えてほめる実践のすばらしさ
  • 雑草の名前を覚えながら、フラワーアレンジメント！
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
千葉　雄二
本文抜粋
◇とてもたのしかったです。とくにおもしろかったところは、はなをいっぱいにいれるところです。　◇うえたり、はなをきめたりするところがたのしかったです。またやりたいです。おはながきれいでした。とてもたのし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教室の困った！”この生活指導が効く！
  • どの子も安心できる教室環境にする常識７
  • 黒板や机が落書きだらけなのですがどうしたらいいですか
  • 楽しい授業で解決。落書の正しい意味とやり方を教えて、方向転換させる
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
千葉　雄二
本文抜粋
子供は落書が好きである。子供は落書をするものだと思っていることが大事だ。そのように思っていれば心に余裕ができる。様々な対応が可能となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業で成功体験を保障するための常識７
  • ２　全体の前で褒めるときと個別に褒めるときの違いは何ですか
  • 集団形成と個別伸長　褒め言葉で学級が変化し、子供が変化する
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
千葉　雄二
本文抜粋
全体で褒めるのはなぜか？　個別に褒めるのはなぜか？　私は、集団形成と個性伸長の違いだと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの子ができた！ＴＯＳＳ開発の指導パーツ26
  • できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【理社】
  • 21　暗記が苦手な子ができるようになった事例
  • 「授業」という「エピソード」で楽しく記憶させる
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科／社会
本文抜粋
「暗記しなさい」「テストに出ますよ」そう言われても、暗記できるものではない。　暗記するには、脳幹が「楽しい」と思っていなければダメである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成功体験が生まれる授業 場面別26パーツ
  • 成功体験が生まれる指導例５場面26パーツ　教材・教具活用の場面で成功体験を実現する
  • 11　わくわく図鑑
  • 「わくわくずかん」から図鑑を作る子も出てきます
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
千葉　雄二
本文抜粋
「わくわくずかん」は向山洋一氏が企画した今までにない図鑑だ。　特徴は次の三つ。　身近な虫や植物を厳選…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成功体験が生まれる授業 場面別26パーツ
  • 成功体験が生まれる指導例５場面26パーツ　クラスイベントの場面で成功体験を実現する
  • 25　二重跳びリレー
  • 二重跳びリレーの時に、はじめて跳べる子、自己最高記録を出す子が出る！
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
千葉　雄二
本文抜粋
「二重跳びリレーをします」　子供たちはきょとんとしている。　「男女各一列で並びます」　来た順にとりあえず並ばせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中する授業　選りすぐりの指導パーツ26
  • 理科の指導技術セレクト６
  • 【24　よくわかる観察の指示】向山型理科「観察用具セット」で科学者に！
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
理科の授業の中で一番必要なのが「気づかせる」ことである。「気づかせる」とは、「（子どもが）発見する」ということである。子どもが発見するためには、試行錯誤の体験が必要であり、「モノと時間の保証」が必要に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
  • 「漢字・計算」（主として公文式）で、発達障がいの子に効果があるのか
  • 「教えてほめる」を原則としたユースウェアの意識がなければ、害は大きい
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
国語／算数・数学
本文抜粋
川島隆太氏は、発達障がい児の教育に携わっている公文式教室の先生方からいくつかの報告を聞く。その報告は、読み書き計算の学習を行っていると、公文の教室で他の子どもと一緒に座っていられるようになったり、行儀…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援本人（龍馬君）の訴えを実践に活かす
  • 龍馬君の訴えを読んで変わった私の指導場面
  • 理科／実験に必要な物をノートに書かせる
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
発達障がいの児童は、待つことが苦手だ。周りと協力せずに自分勝手に進めたい。　向山型で授業を行うと簡単なルールが入っていく。作業が多いので待つことが少なく満足ができるからだ。そして、周囲の子が自然と関わ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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