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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • お金の大切さを教える教育が必要だ
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
高橋　正和
ジャンル
特別支援教育
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 「自分から誘えない」「誘ってもらえない」子どもたちのために教師ができる余暇活動支援
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
熊田　賢人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　大お花見大会開催　春休みを終えた学生から「みんなでお花見に行ってきました」と聞いた。　その学生に「何人くらい来たの？」と尋ねると「10人以上来ましたよ」と驚きの返事…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 余暇活動で情緒的安定とソーシャルスキルを育てる
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
大場　龍男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ある自閉症の若者の講演会　小中と特殊学級，高校は高等養護学校を卒業して，ある化学薬品の特例子会社でビーカーなどの実験器具の洗浄の仕事をしている自閉症の若者とそのお母さんの講演を聞いた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 自閉症の子を根底から変化させた「五色百人一首」のもつ魔法の力
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症の子を根底から変化させた　「五色百人一首」のもつ魔法の力　玉川大学教職大学院　准教授　谷　和樹…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 日本人のＤＮＡが喜ぶ五色百人一首で心が育つ
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
小宮　孝之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
活動の選択肢をもたせる　余暇とは，学習から解放されて自由に使える時間のことであるから，子どもが自分の意志で活動内容を選ぶことが前提になる。選ぶためには選択肢をもっていなければならない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 学校の授業で，児童の興味の幅を広げていく責務が教師にはある！
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
近江　利江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　母からの便り　前に担任していた児童で広汎性発達障害のある児童がいた。母からの便りである。　（略）休みに入ってから〇〇は全く落ち着かず昨日は買い出しに同行させましたが勝手にカートへライターを入れてい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • お花セラピー，お茶セラピーで心落ち着く時間をつくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
飯田　清美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私の義母は毎月１回，自宅を開放して地域の子どもたち相手に『お花セラピー＆お茶セラピー』を続けている。もうかれこれ12年にもなる。私も育児休暇中にお手伝いをさせてもらった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 放課後も熱中できる教材と仕組みを用意する
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　学校帰りの寄り道で安定していた子　初任のとき担任した子で，今思えば，発達障害児だったと言える子，Ａ君がいた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 人とかかわる力を伸ばし，情報を得る
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　小学校で培うこと　学校での余暇活動に似た時間は休み時間に当たる。担任の手を離れ，自由に休み時間を過ごす…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 簡単，きれい，感動の理科実験
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
小森　栄治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　簡単きれい感動の３Ｋ　　理科室というと，暗い，臭い，汚い（あるいは危険）の３Ｋという印象が強い。それに対して，私は子どもたちには簡単，きれい，感動の３Ｋで理科実験の楽しさを伝えるようにしている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 興味の視野を広げ，何をどのようにすればよいかを体験させる
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
雨宮　久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　何に興味をもたせるか　Ｈ男は，ＡＤＨＤであった。　自分だけの時間を過ごす方法を自分で見つけることは，難しかった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 好きなことを見つけてあげられるかが鍵
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
石塚　慶人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　同好会活動（部活動）　「先生，次のサッカー練習日はいつ？　練習日が書いてあるプリント，ちょうだい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 生きる力を支える余暇活動
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
森田　博文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
三者面談でＡ君の母親が目を潤ませながら「先生！　うちの息子が，Ｂ君と休みの日に外出したんです。現地で待ち合わせをして，友だちとどこかへ行くのなんて生まれて初めてですごくうれしかったんです！」と話した…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　発達障害児の余暇活動
  • 広汎性発達障害をもつ子どもたちには「こっそり」を教えなくてはならない
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
中村　朋彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
翔和学園の高等部では，入学してしばらくの間，携帯電話の番号やメールアドレスの交換を禁止している
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　就学指導・進路指導のポイント
  • 連携は早く，資料は具体的に
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年8月号
著者
高橋　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　連携は早いほどいい　算数が小学４年生レベルの子が，中学校の普通学級に入ったらどうなるか。　教師でなくても予想できるはずだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭への報告・連絡・相談のポイント
  • 保護者を安心させ信頼を勝ち取る方法
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
高橋　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　入学以前にどこまで小中連携ができるか　現在の勤務校に着任したときに，隣の小学校（併設ではない）の６年生に，図工科の授業で入りたいという希望を校長に出した…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　特別支援教育の実践用語辞典＝保存版
  • Ａ　全ての教師が学ぶべき重要事項・重要課題
  • (４)医療と教育の連携
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
高橋　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校や家庭で対応できない子どもの行動があったら，まず医師に診断してもらい，その子の特性を解説してもらうこと。次に，その子の特性にあった対応をとることが必要だ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 酒井式描画法で授業する！
  • 酒井式『鏡の中の自画像』で15歳の自分を描く
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
高橋　正和
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
『鏡の中の自画像』は，『酒井式描画指導法入門』（明治図書）に紹介されている酒井式初期の名作です。本来は，鏡の前に後ろ向きの自分を描きますが，この実践では授業時間の関係でそれを省略しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 酒井式描画法で授業する！
  • 『Google SketchUp』を使いこなす
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
高橋　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「Google SketchUp」は３次元の絵や図を作成することができるソフトです。立体化する，影をつける，穴を空ける，断面を見るなどのことが一瞬にして可能です。勤務校では，生徒が使う全コンピュータに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業
  • 図工・美術におけるワーキングメモリー
  • 見て描けない！　見て作れない！
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
高橋　正和
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
１　発達障害の子に優しい酒井式　「〇〇を見て描きなさい」という指示だけで絵を描かせると，無残な結果になる。ほとんどの子どもは見て描けないからだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 酒井式描画法で授業する！
  • 『嵐の海』シンプルな形と色で海を描く
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
高橋　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大波と小波の形の組み合わせだけで，ダイナミックな嵐の海が表現できます。クレパスを使って線を引くため，絵の具がはみ出すこともありません。小学４年生から授業で使える題材です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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