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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • ネバー、ネバー、ギブアップ
  • 本物の「荒れ」に苦しんでいる先生へ
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
長谷川　博之
全100件(21～40件)
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • 二学期初めは「シルバーの一週間」が大切　私の実践記
  • 二つの手だてで、子どもを目覚めさせる
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
矢野　晴美
本文抜粋
夏休みあけ、一刻も早く「日常」にしたい。また、一日も早く、クラスを落ち着かせたい。そのためには、全員が何か夢中になるほどの、得意分野を発揮すること。さらに、特に落ち着かない子を「学校モード」に巻き込む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • 二学期初めは「シルバーの一週間」が大切　私の実践記
  • 一学期末のリズムを取りもどさせる
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
伴　佳代
本文抜粋
一　リズムを取りもどさせる　一学期末にできていたことが、できない。　休みぼけ？　教室のうだるような暑さのせい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • 夏休みあけ注意したいポイントと対処法
  • 学習システムを再構築する
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
小宮　美穂子
本文抜粋
一　始業式の日から授業をする　夏休み明けに最も大事なことは、学習システムを再確認し再構築することだ。それが楽しく力のつく授業の土台になり、クラスは落ち着いていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • 夏休みあけ注意したいポイントと対処法
  • 教室環境をマネージメントし、授業を安定させる
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
伊藤　和子
本文抜粋
一　教室環境をマネージメントする　第７回ＴＯＳＳ中学中国四国セミナーで、10本近くの授業ビデオを見た。井上好文氏のキーワードは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • 夏休みあけ注意したいポイントと対処法
  • 相談、対策、二学期初日から実行
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
溝端　久輝子
本文抜粋
１．一学期うまくいかなかった　授業中立ち歩くＨくん。すぐに隣の教室に移動したり、床に寝転がったりしてしまう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • 夏休みあけ注意したいポイントと対処法
  • 「読み書き算」の指導でクラスを安定させる
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
夏休み明けには学習のシステムをもう一度子どもたちに定着させることを意識している。　勤務校では夏休みが終わるとすぐに運動会練習が始まる。ただでさえ夏休み明けで子どもたちが落ち着かない上に大きな行事が待っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • ネバー、ネバー、ギブアップ
  • 最悪の状況のとき、考えたこと
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
神谷　祐子
本文抜粋
１　徹底的なプラス思考　責任転嫁したり、マイナス思考したりするほうが、楽である。しかし、それでは絶対に問題解決にならない。自分が心の底から立て直したいと願っているのなら、どれだけ辛くてもプラス思考にす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • ネバー、ネバー、ギブアップ
  • 師の下で学ぶ。
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
豊田　亮平
本文抜粋
一　「愛情」と「誇り」の間での葛藤　信じられない状況に直面することがある。何も悪いことはしていない。子どものことを真剣に考えて、行動している。たとえそうであっても、すべての保護者が自分を受け入れるわけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 学校を荒れから立て直すシステムを構築する
  • 授業が安定し、学校が安定する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一　第一に自校の問題を明確化する　生徒が荒れている、一方で不登校が常態化している中学校が数多く存在する。これまでの中学校教育に問題があったことの証である。何が問題だったのか。「答え」は様々にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「学級統率力」編
  • 学級経営の急所をどう設計してきたか
  • 【向山論文の分析】二十年を経ても「新しい」主張の数々である
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
冒頭で向山氏が五年生を担任して取り組んだ三つの活動が示される。一つは「新五年生への挑戦問題」（廊下掲示）であり、一つは「学年統一チャレラン」であり、「ザ・宿題」の毎日一枚配布である。どれも知的好奇心を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育界で圧勝“ＴＯＳＳスキル＆教材”大集合
  • 徹底比較！　優れた教材・教具はここが違う
  • テストならどっち？カッコ型テストとマス目型テスト
  • マス目型テストでこそ読解力を正確に計測できる
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
某県で広く使用されている国語テストがある。学年は小四。本文の一部は次である。　■そうです。それは、雪の下にいる、たくさんの草の種の声でした。今、土の中でじっと寒さにたえている草の種のいぶきが、一まいの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学テで実力発揮の“教材と指導法”総覧
  • 得点大幅アップ！向山型指導・教材で生まれた中学生の事実
  • 「読解スキル」を向山型指導で使い倒そう
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一　黄金の組み合わせ　三年間持ち上がりで国語を教えた学年。その生徒集団の学力が劇的に向上した。　「何が秘訣なのか」と問われた時、私はこう答えている。向山型国語プラス「あかねこ中学読解スキル」です、と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　放課後の子どもが育つ！社会体験活動
  • 教師と団体・企業が連携した授業はすぐに実現できる
  • 「キャリア教育」仕事への道筋がわかる授業
  • 「どうなりたいか」が先だ
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一　「どうなりたいか」を考えさせよう　雑誌『致知』二〇一四年一月号に文科大臣下村博文氏と渡部昇一氏の対談が収められている。「自分はダメな人間だと思うことがある」高校生の割合は、日本八十三・七％、米国五…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校への“厳しい目”→正対するＴＯＳＳの全体像
  • 「中学入学時チェック」小学校の学力をクラス別判定しよう！
  • 入学時学力調査は中学校の使命である
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一　毎年四月に必ず行うこと三つ　入学式を終えて二週間ほどの間に数種の調査を実施している。目的は二つある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　議員が怒った“学力汚染”─実態はこうだ
  • 教育長に質問を始めた全国の議員たち
  • 埼玉「教科書を教えない指導法を問う」（解説）
  • 教育界の暗部にメスを入れる
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
本木議員の質問の後半部分に注目する。　「県内小学校の算数の授業では、教科書を全部教えているのでしょうか。教科書を全部使っているのか点検するためには、児童のノートに教科書の全ての問題が書いてあるかどうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　90点平均を保障！国語・算数の授業システム
  • 国語編〈保存版〉　90点を保障する授業システムはこれ！
  • 読解：テストの基本パターン15を教える授業システム
  • テストの「答え方」に習熟させよう
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学力保証とは入試が解けることである　いわゆる「現代文の読解問題」は説明的文章（説明文・論説文）と文学的文章（主に小説）に分けられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 教師の知的生産　必需品リスト　私のベスト５
  • 手軽に即座に情報を共有できるシステムを構築しよう
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
日々フル活用しているＴＯＳＳメモについては他の方々が書くので、本稿ではそれ以外のツールを書く。　①　Ｄｒｏｐｂｏｘ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学力」上位県と下位県━驚きの実態レポート
  • 中学入学時の学力調査からみた“学力”の違い
  • 《日本教育技術学会調査より》教師の指導方法が基礎学力の高低をはっきりと規定している
  • 効果のある指導法を学び実践し、基礎学力を保障すべきである。
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
中学入学時学力調査は、都道府県間の比較を行っていない。小六時の学級間比較、すなわち教師の指導法と得点との相関関係を見ることを主眼としている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教育再生」論議━教室直結の問題は“ここ”
  • 学校の「骨董化」を防ごう　ここを今すぐ近代化する
  • 会議運営
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
長谷川　博之
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育困難の原因はどこか─議会でのＱＡ実態レポート
  • 我が県、我が地域で議員さんに質問してほしい事項とその理由
  • 《関東》県議会での議員質問と教育長答弁を活用する
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
二〇一二年九月の埼玉県議会で、本木茂議員が質問に立った。質問内容の後半部分を埼玉県ＨＰより引用する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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