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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 基本ダイアログも知的に変身！推測させるアクティビティ！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
矢野　亜由美
ジャンル
外国語・英語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年は話したがっている。発達段階に合わせた活動を考える。
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．高学年の発達段階　低学年，中学年では十分楽しむことができ，満足できた歌やゲームだけの英語活動だが，高学年になるとそうはいかない。英語は会話のための道具であること，すなわち「コミュニケーションツール…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 「考えて話さざるを得ない」から，知的会話力がつく！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
吉冨　友紀
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
ダイアローグの定着を図るためのアクティビティー。しかし，ただ発話させるだけで終わってしまっていないだろうか。ここでは，楽しく活動でき，しかも必然的に状況を考えて話さざるを得ない知的なアクティビティーを…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 会話の場面をはっきりさせ，難ダイアローグ“Where is the 〜 ?”に挑む！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
荻野　珠美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
方向を尋ねるダイアローグ“Where is the 〜 ?”を確実に定着させるポイントは，会話の場面をはっきりさせることである…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 実際に使える英語を教えよう
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．使えない英語に愕然とする　Hello という呼びかけに，Hello でこたえる。私の授業のスタートはそうだった…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • より自然にダイアローグの流れをつかむ
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．どう切り出せばいいのか　「道案内」の授業を行った。初めのダイアローグは以下の通りである。　　「学校はどこですか…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 「日本語の固有名詞」をあえて使うすべての子どもが，楽しく会話できる
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
アクティヴィティー＝活動，である。時数が進むと会話（アクティヴィティーの１つ）が楽しくなる。ゲームより楽しくなる。次は他教科の知識・雑学が生きるアクティヴィティーだ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • What color is it ? It's 〜 .を必要感のあるアクティビティーで授業する。
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
芹沢　晴信
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．　フラッシュカード　(1)　単語練習　Ｔ：Red. Ｓ：Red. Ｔ：Red. Ｓ：Red
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • リフレンシャルなダイアローグの習熟で知的な会話力を向上させる
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
溝端　達也
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．知的な会話力の設定　高学年児童に知的会話力を身に付けるアクティビティーには，どんな組み立てがよいか。知的な会話力とは，子どもたちが思考している場面を設定できることである…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • インタビュー活動で，既習の英語を使おうとする態度を育てる
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
細羽　朋恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
動物について知っていることを話す。既習の英語を使って，インタビューに答えようと子どもたちは頭をフル回転させる。さらに，フリートークへと発展できる。子どもの答えは単語でもよしとし，英会話を楽しませる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 他教科との関連を考え，授業を組み立てる
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
阿部　梢
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．高学年の英語指導　小学校を低・中・高の３つに分けると，英語の活動は次の通りに分けられる。　　低学年→英語の音に親しむ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • ６年
  • Lesson８　オリジナルの劇を創ろう
  • 登場人物を変えて，オリジナルストーリーで楽しもう！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
矢野　亜由美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．登場人物を変えた劇　このレッスンでは，「大きなかぶ」のお話を使って，自由に会話を楽しむ。基本ダイアローグは，以下である…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新指導要領移行期間中にすべきこと７
  • 授業のモデル
  • 英語活動は「続けてする」！　ＴＯＳＳ英会話指導法で準備は万全！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
矢野　亜由美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
授業のモデル　１ ＴＯＳＳ英会話指導法は宝の山　「今すぐ英語活動を始めよう！」　本屋には，たくさんの英語活動の書籍がある。ふと気がついた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　小学校英語始まる！　校内への提言15
  • 45分間の授業構成についての提言
  • １年生の英会話授業は２ユニット30分で組み立てる！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年3月号
著者
矢野　亜由美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．45分は15分×３ユニットで組み立てる　通常45分を大きく３つのユニットに分ける。　これは，井戸砂織氏や野網佐恵美氏が指導案集で提唱されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対話せる！“基本のダイアローグ10”の授業案
  • “How much is it? It's〜.”はこう授業する
  • 4〜6文ダイアローグ
  • 吹き出しを使いこなすと子どもがスラスラ６文を話す！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2006年11月号
著者
矢野　亜由美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１　対象学年　３〜６年生（１年次，10時間目以降）　２　新出ダイアローグ　May I help you ?　One 〜 , please…
対象
小学校
種別
特集
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  • ＡＤＨＤの子も巻き込んだ私の英会話授業
  • １年生自閉症のＡくんが耳をふさいだ！１つのダイアローグでいくつ状況設定を考えられるかが鍵である！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年11月号
著者
矢野　亜由美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１ その場へ来させる　１年生のＡくんは，自閉症の疑いがある。診断は出ていない。　５月末，英語活動が始まった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • すぐに使えるワークシートシリーズ
  • 簡単なダイアローグを知的に楽しく！What time is it ? It's 〜 o'clock. のアクティビティーは，インフォメーションギャップで！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年12月号
著者
矢野　亜由美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．対象年齢　２〜６年生，１年次の５〜10時間目　２．メインダイアローグ　　What time is it ?　It's 〜o'clock…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • 英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • 教師の工夫でいくらでも楽しくできる！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．英語ノートの活用　新年度より，「外国語活動」が移行期に入る。それぞれの都道府県，区市町村，そして各学校で様々な研修が行われる。そのなかで「外国語活動」の内容について検討する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • ５年
  • Lesson１　世界の「こんにちは」を知ろう
  • 英語ノートのActivityを取り入れ，楽しく会話する
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
熊田　優子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
初めての英会話，１単元目。何が始まるの　かと，緊張している子どもたち。　とびきりの笑顔で子どもたちを安心させ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • ５年
  • Lesson２　ジェスチャーをしよう
  • ジェスチャーが大切なことを教えるには，様子を表す言葉で！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
奥井　利香
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
この単元では，「ジェスチャー」をできるようにさせる。ジェスチャーを入れて話すだけで，何を伝えたいのかよく分かるし，会話していて楽しい。その大切さを学ばせたい…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • ５年
  • Lesson３　数で遊ぼう
  • 「英語ノート」のパーツをＴＯＳＳ英会話のたくさんのパーツの１つとして活用する
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
伴　佳代
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．ＴＯＳＳ英会話のたくさんのパーツと組み合わせて，「英語ノート」を活用する　４年生を担任している。ＡＬＴとの授業は，隔週に設定されている。ＡＬＴと打ち合わせて，「英語ノート」の指導資料に従った授業を…
対象
小学5年
種別
特集
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