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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • ようこそ教育界へ（大量採用時代）
  • 「逆算の発想」で教育を変えよう
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
明石　要一
全100件(21〜40件)
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • おすすめ「成功するこの授業」
  • 「ザ・Ｓケン！」
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
小林　幸雄
本文抜粋
一、おすすめの昔遊び　伝統的な昔遊びには、子どもを熱中させる魅力がある。冬場ならば、おすすめは「Ｓけん」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • おすすめ「成功するこの授業」
  • 授業参観大成功間違いなし向山実践「辞書の勉強」で盛り上がる
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
吉田　高志
本文抜粋
辞書をつくる　貴女は次の問題に、さっと答えられるだろうか。　　自分が辞書を作る人になったつもりで、次の言葉を説明しなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • おすすめ「成功するこの授業」
  • できることが最高の喜び「向山式跳び箱指導」で喜びを分かち合おう
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
村田　斎
本文抜粋
全国各地で子どもたちにＴＯＳＳの指導を体験し、その素晴らしさを親子共々知ってもらうために、「子どもＴＯＳＳデー」が行われている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • ヴェテランといわれる頃本当の教師人生に出会った
  • 本音で自分を見てくれる仲間に出会わなければ成長はない
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
堤　緑
本文抜粋
一、教師人生が変わった　教師人生がまた減ってしまう……ＴＯＳＳを知ってから、誕生日が来るたびに思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • ヴェテランといわれる頃本当の教師人生に出会った
  • 教師修業は果てがない
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
佐藤　道子
本文抜粋
「立ち合い授業」「教育技術の法則化運動」という言葉に私が出会ったのは、教師歴十八年目の夏休みだった。すでに「手遅れの三十代」が終わり、「化石の四十代」に突入しようとしていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • ヴェテランといわれる頃本当の教師人生に出会った
  • 本物を学ぶ喜び
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
近藤　正
本文抜粋
一　きっかけ　三十六才のとき、授業崩壊を起した。五分と持たないのである。それも、最初の五分だけは生徒が付き合ってくれているのだと感じられた。その後の四十五分間はただ耐えるのみ。前任校ではそこそこできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
  • ヴェテランといわれる頃本当の教師人生に出会った
  • 妻に言った。「法則化運動をやっていて、ときに辛酸をなめるかもしれない。だから苦労をかけるかもしれない。でも自分の生き方に悔いはないよ」
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
クラス担任十九年。情緒障害児学級担任一年。ＴＴ担当一年。教務主任四年。これが今までの私の教師人生だ。この中で、学年主任を四回、研修主任を七回やった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 『教室ツーウェイ』が教育文化をどう変化させたか
  • 『教室ツーウェイ』は、教育現場のニーズを読み取り常に問題提起を発信し続けた教育雑誌である。こうした双方向の方針が若い教師の支持を得て、日本の新たな教育文化を創り上げたのである
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
明石　要一
本文抜粋
一　「ツーウェイ」の意味　教育雑誌を発刊するとき、向山編集長は書名にこだわった。当初、フリーウェイ、東京ツーウェイなどが候補に上がっていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“向山型学級集団づくり”を生み出す法則
  • 日本教育史における「向山学級からの問題提起」の価値
  • 向山氏はこれまでになかった新たな視点から学級集団づくりの実践を行ってきた。本論はその秘訣のエッセンスを具体的にした。「積み上げ方式」でなく「逆算の発想」を持ち、組織論、リーダー論、活動論の枠組みを示し、まさに子どもが主人公のしなやかな集団を構想し実践し…
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
明石　要一
本文抜粋
一　「黄金の三日間」の問題提起がなぜできたか　教員の間では、学級づくりのキーワードとして「黄金の三日間」が定着している。それは向山氏が初めて提案した用語である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　放課後の子どもが育つ！社会体験活動
  • 月〜金の延長ではない「土曜教育活動」の具体的プラン
  • 土曜日の教育活動で体験格差を是正する
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
明石　要一
本文抜粋
一　なぜ土曜日の教育活動が必要か　学校週五日制は平成四年から始まった。完全実施されたのが平成十四年である。学校週五日制になってほぼ二十年がたつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教育再生」論議━教室直結の問題は“ここ”
  • 教育再生実行会議で学校は変わるのか
  • 学校は「開港」を迫られている
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　教育再生実行会議とは　第二次安倍内閣は教育再生実行会議を設置した。これは六年前の第一次安倍内閣の教育再生会議を具体的な政策で実行する内容である。「論より証拠」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合い─美名シンドロームの危険度
  • そもそも“学び合い学習”とは何か
  • 日本に「学び合い」学習は有効か
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　お手本文化とディベート文化　〈日本はお手本文化〉　日本の芸事はお手本文化である。師匠から口伝えに教わる。まず模倣する。寺子屋では一字一句丸写しである。形を教わり身に付ける。上達論の守・破・離の「守…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育困難の原因はどこか─議会でのＱＡ実態レポート
  • 議員の質問と教育委員会
  • 答弁はどのようにして作られるか
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　教育委員長と教育長の違い　｢教育委員会｣という言葉が一人歩きしている。｢教育委員会が悪い｣と言ったとき何を指しているか。教育委員会を代表し、統括する教員委員長なのか、教育行政の事務を代表し統括する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“日本の子どもは世界一幸せ”モース復活作戦
  • 国民的大運動「親守詩」実践の広がり
  • 親子の絆を深め、家族の再生を目指したい
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　日本人にとって母親はどんな意味を持ったか　『日本人と母』（東洋館出版社）という名著がある。これは故山村賢明氏（元筑波大学、立教大学教授）の博士論文である。山村氏は日本人の人間形成の中で母親は特別の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いじめ阻止！子ども観察・調査の診断と活用
  • いじめ阻止は教師の使命
  • いじめ発見から解決システムづくりへ
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　比較的発見しやすいいじめ　ウォッチングでの発見方法　この方法が有効なのは小学校低、中学年である。いじめが第三者に見えやすい年齢に使える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 場所が違えば、常識は変わる
  • 「上席さん」は消えたか
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
明石　要一
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもと創る「ワクワク　マイタウン」企画
  • 教師の活動に期待する
  • シャッター商店街を活性化するプラン
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　シャッター商店街の活性化　地方だけでなく、中都市でも地域は元気でない。とりわけ商店街が閑散としている。虫食いみたいに、店が閉じられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師がになう元気な地域づくり活動
  • まちづくり教育への期待
  • 共和国構想で地域を活性化させる
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　まちづくり教育の三ステップ　まちづくり教育を進めるには、次の三つのステップが必要である。　　（１）ミッション…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　観光立国学習は子どもの未来を切り拓く
  • 観光立国教育への期待
  • 観光立国教育の提言　まず地域を知ろう
書誌
教室ツーウェイ 2009年2月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　話を聞かない男と地図が読めない女は本当か　一時期『話を聞かない男地図が読めない女』という本がよく読まれた…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 調布大塚小学校の研究はなぜ大きな影響を与えたのか
  • 学校単位の研究スタイルを確立させた
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　研究と研修の違い　附属学校でない、有名な私立の学校でもない公立の調布大塚小学校の研究は、なぜ脚光を浴びたのか。そして、なぜ以後の学校単位の研究スタイルとなり得たのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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