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  • ミニ特集　基礎学力の保証に何が役に立ったか
  • Ｓさんの頑張りに励まされた一年間　向山型漢字指導法で、漢字テストの平均点が90点台になった
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
東　弥生
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　基礎学力の保証に何が役に立ったか
  • 「できない子ができるようになった」「クラス平均が向上した」この二つの事実だけが「基礎学力の保証」の意味である
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「基礎学力を保証する」のは、すべての教師の使命である。　教室で「ダラダラ」と「授業ともいえない時間」をすごすのは、教師の責任放棄だ。「学習指導要領」の内容を身につけさせるのが、教師の仕事であるが、その…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　基礎学力の保証に何が役に立ったか
  • 教材を忠実に使う＋赤鉛筆指導でどんな子どもにも力が付く
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　手強い相手　漢字を目の敵のように苦手にしている子どもを受け持った。とにかく、漢字が読めない書けないのである。１０問テストをする。頭を抱えている。第１段階「分かるところから書くんだよ」第２段階「ひら…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　基礎学力の保証に何が役に立ったか
  • 問題文を何度も読むこと、基本型を唱えることで、できるようになった！
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
高橋　まゆみ
本文抜粋
入学当時読むことができる平仮名が、四文字のＡさん、一文字のＢ君。一学期終了時、読むことができる平仮名がそれぞれ九文字、四文字と増えた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　基礎学力の保証に何が役に立ったか
  • 音読指導で力をつけるＴＯＳＳの音読指導は楽しく確実に
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
小倉　郁美
本文抜粋
「読み・書き・算」の「読み」である。　担任している子どもの中に、音読がうまくできない子どもが３名いた。早く読めないとか、途中で引っかかるとかいうのももちろんあるのだが、その３名に共通していたのは次の現…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　基礎学力の保証に何が役に立ったか
  • 算数の基礎学力向上に必要不可欠「百玉そろばん」
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
寺田　真紀子
本文抜粋
１年算数における基礎学力の保証に何が役だったか。　それは、ズバリ　　百玉そろばん　　であった。　毎日毎日繰り返しいろいろな技（１ずつ（順唱）、２とび、５とび、１０とび、１０の階段、かくしだま等）を行っ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　基礎学力の保証に何が役に立ったか
  • 基礎学力の保証は、向山型の追試で
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
菅　咲子
本文抜粋
基礎学力を保証するために、向山型指導法を追試してきた。正確には追試しきれていないが、少しずつ手ごたえは感じてきている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　「毎日起きる教室でのトラブル」イラストで見る対応法
  • 私が出会った発達障害の子とのドラマ
  • 教師の無知が子どもを追い詰める
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
東　弥生
本文抜粋
一、Ｍ君を追い詰めた対応　一、二年生の時、担任したＭ君。何かを始めるたびに、「できない」「わからない」と泣き叫んだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • やり方を教えるだけで二重まわし三重まわしが続出した
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「スーパーとびなわ」は、ＴＯＳＳの発明品である。　二つの発明がある。　第一は「とびなわ」そのもの、ハードの発明である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 子どもの実態に合わせ、さらなる「指導法の工夫」を求め続けよう
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
根津　盛吾
本文抜粋
「このカード難しいわ」　全校児童統一で「なわとび級表」に取り組んでいたシーズンのことである。一年生担任の先生に、言われた言葉だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 自由に挑戦できる五分間
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
山口　俊一
本文抜粋
一　失敗から生まれたとびなわシステム　中学校でも「スーパーとびなわ」は大人気である。授業開始からの五分間、自分が選んだ様々な跳び方に挑戦できる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 学校全体でなわとび運動に取り組む
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
郡司　崇人
本文抜粋
一　なわとび運動を導入する　スーパーとびなわ付属の「向山式なわとび級表」を活用して、小学校勤務の年に、全学年でなわとび運動を行った。以下、文書提案をする上でのポイントである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　スーパーとびなわ活用法
  • 男子はいつでも焦っています
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　スーパーとびなわの紹介に驚く　後期から縄跳び指導が始まる。そこで、前期最後の体育の時間にスーパーとびなわの紹介をする。私は、毎年、スーパーとびなわを使って、二重跳びを子どもたちの前で披露する。十回…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首～十八年間やって一億円の価値はありました～
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
五色百人一首ほど、すごい教具はない。　第一に、子どもたちが熱中する。毎日やってほしいとせがまれるほどである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首は、つながりシステムのアイテムだ
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
雨宮　久
本文抜粋
一 　思わぬところで出会う　職場で五色百人一首の話題が出た。　「五色に分けると覚えやすい」　「中学校に行って優勝した…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 五色百人一首が一人歩きを始めた
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
近江　利江
本文抜粋
「五色百人一首」といえば、　　・学級崩壊からの生還　・学級のルール作りに最適　・男女の仲がよくなる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 誰でも五色百人一首の指導法を身につけられる
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
加藤　大揮
本文抜粋
一　誰でも五色百人一首の指導スキルが身につく　放課後クラブに通っていた子どもが言った言葉。「放課後クラブで一番楽しかったのは積み木遊び。早く帰りたい」。そこで、「百人一首を指導員さんがもしやってくれた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　五色百人一首の活用法
  • 知的障がい児に「一人取り」と「教師との対戦」で成功体験を保証する
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
西村　純一
本文抜粋
知的の特別支援学級や支援学校では、勝負の前に「一人取り」をした。理由は三つ。　①成功体験を保証する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　就学時健診をどう活用するか
  • すべての子どもの楽しい学校生活のための準備を！
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
日本の子育てのシステムとして、世界に冠たるものがある。　一歳半児健診と三歳児健診と就学時健診である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　就学時健診をどう活用するか
  • 教師である我々が為すべきこと
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
発達障害の専門医である平岩幹男ドクターを招き、就学時健診についての学習会を開催したのが二〇一〇年…
対象
小学校／中学校
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小特集
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  • ミニ特集　就学時健診をどう活用するか
  • 就学時健診を真に役立つシステムへ
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
就学時健診の内容の見直しを　就学時健診で発達の凸凹を見て取れるような項目を実施している所は数少ない…
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小学校／中学校
種別
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