関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　習熟度別学習：ここがポイント！
  • 新しい教材の開発
  • 教材開発の視点
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
手島　勝朗
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　習熟度別学習：ここがポイント！
  • 新しい指導法の開発
  • 多様な方式からの最適の選択
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
小島　宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
習熟度別学習のねらい　習熟度別学習のねらいは，「学習内容の理解や定着の程度に応じた指導によって，全ての子供を目標に到達させる」ということにある。※１…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　習熟度別学習：ここがポイント！
  • 新しい指導法の開発
  • 自ら選んだ学習集団で確かな学力を
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
宇都宮　武志
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　学級という学習集団で授業をする時，子どもたち一人一人の主体的な追究活動に応じきれないと感じられるのはどのような場面だろうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　習熟度別学習：ここがポイント！
  • 新しい指導法の開発
  • 学習の仕方を身に付ける少人数学習
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
宮本　恵美子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　習熟度というと，「知識・理解・技能」における習熟度ととらえがちである。しかし，「学習の仕方を身に付ける」ことにおける習熟度に着目することも大切である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　習熟度別学習：ここがポイント！
  • 新しい評価法の開発
  • 新しい評価方法を求めるのはやめよう
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
吉川　行雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　いま，算数・数学教育はきわめて厳しい苦境にある。学力低下の心配もあるが，より深刻な問題は算数・数学の学習に魅力を感じない層が増大していることである。その傾向は中学校，高等学校で顕著になるが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　習熟度別学習：ここがポイント！
  • 新しい評価法の開発
  • 毎日の評価の積み重ね
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
北澤　猛史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　本校では昨年６学年２学級（合計62名）を３学級にした少人数学習集団の授業を展開してきた。加配教員の授業時数の関係で，６学年の国語と５学年の算数（２学級合計46名を３学級に）も同時に行った…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　習熟度別学習：ここがポイント！
  • 新しい評価法の開発
  • 奈良発　算数的学習法の評価のあり方
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
太田　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３つの方向性　言わずと知れた新学習指導要領は，「生きる力をはぐくむ」ことを目指している。　そのための方向性が…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　習熟度別学習：ここがポイント！
  • 新しい教材の開発
  • 個の実態や能力に応じた指導計画を
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
土屋　良一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
少人数指導と習熟度別学習の併用を　少人数学習指導が導入されたものの単に学級を２分割しての従来の指導では，学力差や能力差はそのままであり，よほどの工夫を加えないとその効果があがらないと思われる。そこで…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　習熟度別学習：ここがポイント！
  • 新しい教材の開発
  • おうぎ形のまわりの長さ比べ
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
問谷　一成
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　おうぎ形のまわりの長さを求めるには，中心角の大きさに着目し，円周の公式にあてはめていけばよいことを理解させる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＴＴを生かした少人数指導
  • 総論
  • ＴＴによる少人数指導で問い方を鍛えよう
書誌
楽しい算数の授業 2003年8月号
著者
手島　勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ＴＴの基本的な授業形態　私には，新潟県新井市立新井小学校との共著による『心をひらく算数科ティームティーチング』（明治図書　平成７年）の拙著がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る⑪　｢算数｣を生かした総合的な学習②
  • 実践化に向けて
  • 数理の生活化を軸に問い方を鍛えよう
書誌
楽しい算数の授業 2001年2月号
著者
手島　勝朗
ジャンル
算数・数学／総合的な学習
本文抜粋
●佐伯胖氏は，何らかの知識について「本当にわかっている」とい　えるためには，次のような条件が備えられていなければならないと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数科教育―私の提案 (第12回)
  • 子どものつまずきの生かし方を追究しよう
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
手島　勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
日本の優れた算数教師たちは，子どものつまずきの反応に出会うと「しめた」と思う。それは，そのつまずきの反応を通して，一方で「相手の気持ちを共有できる」心の教育を育むことができるし，他方で「つまずきの根拠…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数の｢よさ｣の徹底追究 (第3回)
  • 思考の多様性とよさの磨きあい
  • 高学年の計算のよさ
書誌
楽しい算数の授業 2001年6月号
著者
手島　勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前回，異分母分数の大小比較を事例に，数　理的処理のよさを支える価値観について考察　した。その結果，見えてきた価値観は，次の…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数の｢よさ｣の徹底追究 (第2回)
  • 数理的処理のよさと計算手続き
  • 下学年を中心に
書誌
楽しい算数の授業 2001年5月号
著者
手島　勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 数理的処理のよさ　数 理的事象の問題解決は，一般に次のよう　な価値観に支えられて展開されていく…
対象
小学1，2，3年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 算数の｢よさ｣の徹底追究 (第1回)
  • 相対立する事象との対比によるよさの感得
書誌
楽しい算数の授業 2001年4月号
著者
手島　勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　本稿は，「算数の『よさ』の徹底追究」と題するリレー連載で，その第１回目が「数のよさ」についての考察である…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • これでカンペキ！算数授業の総まとめ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３月は，学年の終わりであり，また，次への学年への橋渡しの時期でもあります。　この時期は，教科書はほとんど終わり，まとめの時期となります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • １　観点別学習状況の評価を生かして
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
前川　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　３月の声を聞くと，年度末のまとめや新年度への準備へ向け，慌ただしい毎日を過ごすことになる。そうした時期こそ，しっかり足を地に着け，その学年の総まとめをし，新学年への確かな橋渡しをしたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ２　次のステップにつながる　総まとめに
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
池田　良枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちの学習をより定着させていくためには，スパイラルな学習とまとめの学習が重要になってくる。特に学年末のまとめの時間は，次のような力が達成，定着されているかどうか判断する場として大切…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ３　意図的まとめで、次へつなぐ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
片山　好弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「まとめ」の時期に「まとめ」をすること。一見当たり前に思える三学期の学習活動だが，学年まとめの市販教材をやらせっぱなし…。（自省を込めて）これではいけない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 学年別実践事例
  • ［１年］楽しくバッチリ！１年生の総まとめ！
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
桑山　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　１年生の算数指導を総まとめするため，先生方は様々に工夫されていることだろう。もちろん，教科書巻末の問題に取り組ませ，診断，評価し，個別に指導する方法も有効である。しかしながら，折角のまと…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 学年別実践事例
  • ［２年］次の学年に活用できるまとめを！
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
井上　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもの実態の中で見えること　年度末になると，多くの学校で「点検テスト」「診断テスト」など，まとめの評価をするのではないかと思う。本校でも，２月下旬から３月上旬にかけて４領域（数と計算，量と測定…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ