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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 【コラム】小学校／話すこと・聞くことの改訂を受けて
  • 話し合う能力の育成に向けて
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
林　早苗
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 話すこと・聞くことの改訂の意義と具体化
  • 小学校／生きて働く話す・聞く能力育成の重視
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
小久保　美子
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　今改訂で、話すこと・聞くことの領域が大きく改善されたと感じている方は少なくないのではないだろうか。大きな改善点として、第一に、指導事項が増え、課題探究のプロセスに従って示されたこと、第二に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 話すこと・聞くことの学習指導―年間指導計画の構想
  • 小学校／国語科から日常へ、日常から国語科へ
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
永池　啓子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　平成二十年三月二十八日、新しい学習指導要領が告示された。新しい学習指導要領には諸手を挙げ喜んだことが二点あった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 新しい話すこと・聞くことの授業構想
  • 話すことの能力と言語活動
  • 低学年／「紹介」という様式を意識した単元の構想
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
西原　宏一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　様式を意識して話す　実生活において、「感想を話すとき」「紹介するとき」「説明するとき」それぞれに話し方は違う。これは、話す目的によって、問いかけが入ったり、使う言葉や文末表現が変わったりするからで…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 新しい話すこと・聞くことの授業構想
  • 話すことの能力と言語活動
  • 中学年／調べたことをわかりやすくプレゼンしよう
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
矢部　香奈子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　中学年では、社会科や総合的な学習の時間などで課題について調べて様々な様式にまとめる学習が、低学年と比べて多くなってくる。それに伴い、調べたことについて発表したり、報告したりする機会も増え…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 新しい話すこと・聞くことの授業構想
  • 話すことの能力と言語活動
  • 高学年／日常生活に生きる「話す力」育成の方向性を探る
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
岩乃　博美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業改善の方向性を探る　文部科学省のホームページを開くと、次のような「各教科等の改訂案のポイント」が提示されている…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 新しい話すこと・聞くことの授業構想
  • 聞くことの能力と言語活動
  • 低学年／チャレンジ！分かりやすいせつめい
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
下村　陽子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　単元名　「チャレンジ！　分かりやすいせつめい」　２　教材　●教師が考えた分かりにくい説明と分かりやすい説明…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 新しい話すこと・聞くことの授業構想
  • 聞くことの能力と言語活動
  • 中学年／質問力を高め、話の中心を明確にする
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
小木曽　笑子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　子どもたちの実態として、　〇話し手が話を終えていないのに話し出してしまっている。　〇聞いているように見えるが、だまって座っているだけで聞けていない…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 新しい話すこと・聞くことの授業構想
  • 聞くことの能力と言語活動
  • 高学年／主体的な聞き手の育成を目指して
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
藤原　由絵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「話すこと・聞くこと」では、音声言語による活動が主となる。その場合、話し手と聞き手が相互にかかわり合う。そのため、話し手、聞き手の両者を指導するように常々心がけてきたつもりであった…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 【コラム】小学校／話すこと・聞くことの改訂を受けて
  • 活用できる音声言語能力の育成
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
樺山　敏郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１　改訂のポイントをつかむ　小学校「国語科」における今回の改訂のポイントの一つは、学年の発達段階に応じた目標や内容を体系化し、その具現化を図るための言語活動を明確に示したことである。「話すこと・聞くこ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 新しい話すこと・聞くことの授業構想
  • 話し合うことの能力と言語活動
  • 低学年／尋ねたり応答したりして話し合う
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
吉川　淑子
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　低学年の「話すこと・聞くこと」の領域で、今回の学習指導要領で改訂された点は、「話題に沿って話し合う能力を身に付けさせる」と明記されたことである。これまでは「話し合う態度を育てる」という表現で…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 新しい話すこと・聞くことの授業構想
  • 話し合うことの能力と言語活動
  • 中学年／「進行に沿って話し合う力」を育てる
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
吉田　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　改訂学習指導要領での「話合い」　１　改訂でのポイント　―態度目標から能力目標へ―　前回の学習指導要領では「伝え合う力」が明示され、それまでの「表現」「理解」から「話すこと・聞くこと」「書くこと」「…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 新しい話すこと・聞くことの授業構想
  • 話し合うことの能力と言語活動
  • 高学年／自分の考えを作りながら計画的に話し合おう
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
長谷川　榮子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　話し合うことでは、あらかじめ自分の考えを書いておくと発言できるが、話合いの過程で出された新たな話題に対応できる子どもたちは、そう多くない。関連させて話したり、質問して自分の考えを深めたり…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • ４月の学級づくり・授業開きで大切なこと
  • 小学校低学年
  • “たくさん”の「楽しさ」と「安心感」を
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
４月の学級づくり・授業開きで大切なこと　　1　学級づくり　「みんなで笑う」時間を“たくさん”つくる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/11/6まで無料提供)
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • ４月の学級づくり・授業開きで大切なこと
  • 小学校中学年
  • 他者とつながる，言葉とつながる
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
４月の学級づくり・授業開きで大切なこと　　1　学級づくり　ポジティブな経験を共有する　　2　学級づくり…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • ４月の学級づくり・授業開きで大切なこと
  • 小学校高学年
  • 子ども達に前向きな思いをもたせる
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
４月の学級づくり・授業開きで大切なこと　　1　学級づくり　前向きな思いをもたせる　　2　学級づくり…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 板書
  • 子どもの思考を動かす板書をめざす
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
「板書」の指導で大事なこと　　1　思考のプロセスを残す　板書は学級で話し合ったことを全体で共有する場です。子どもたちの発言をただ羅列するだけではなく，言葉や思考の関係性を可視化することが大切です。話合…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 発問
  • 思わず考えたくなる発問のつくり方
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
「発問」の指導で大事なこと　　1　「教えたいこと」を「学びたいこと」に転化させる　まずもって大切にしたいのは，教師が教えたいこと（指導内容）を，子どもが学びたいと思える対象に転化していくということです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 話し合い
  • 「本当に」話して，「本当に」聞くために
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
友永　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
「話し合い」の指導で大事なこと　　1　相手に伝える意識を持たせる―「本当に」話す―　教室の話し合いは，それがグループトークであっても全体交流であっても，話すことと聞くことの繰り返しです。話し手は，相手…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 問いづくり
  • 問いをもとに考える楽しさを
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
山田　将司
ジャンル
国語
本文抜粋
「問いづくり」の指導で大事なこと　1　一年間の学びをデザインする　年度当初の児童は，そもそも問いとは何か，どのように問いを立てるのか等が分かりません。そこで，一年間の学びをデザインしていきます。最終単…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • １学期教材の授業プラン　小学校編
  • １年
  • 【説明文】つぼみ（光村図書）
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
三笠　啓司
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と教材研究のポイント　①単元の概要　【単元名】　つぼみ博士になって，　お気に入りのつぼみを紹介しよう…
対象
小学1年
種別
特集
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