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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • システムづくりのための教室環境
  • 一目でわかる掲示をする
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
中谷　結花
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―学級経営案対決
  • 若手女教師ＶＳ若手男性教師
  • ただの紙切れで終わらせない学級経営案の書き方
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
橋本　信介
本文抜粋
一　子どもの実態調査は三つの観点から項目を具体的に挙げる　学習面、生活面、健康面の三点から実態を調査し、より具体的に書き留める。特に生活面では、挨拶、返事、後始末（椅子や靴の入れ方）を調査する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―学級通信対決
  • ベテラン女教師ＶＳベテラン男性教師
  • 第一号は「趣意説明の原則」を貫く
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
太田　聡美
本文抜粋
一　まずは、学級づくりの方針を示す　向山型の「授業の腕をあげる法則」のうち第一番目に挙げられているのが「趣意説明の原則」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―学級通信対決
  • ベテラン女教師ＶＳベテラン男性教師
  • ほめた場合を具体的に描写する
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
水野　正司
本文抜粋
始業式の前日に教室で考えた。　明日は子どもたちと会う。　どんな一日になるだろう。　出勤途中に会うかもしれない。あいさつはこちらから先にしよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―学級通信対決
  • 若手女教師ＶＳ若手男性教師
  • 出会いの日から伝えていく教師の願いと子供の良さ
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
坂本　典子
本文抜粋
一　最初で方針の大枠を伝える　四月最初。どんな先生なのだろうと子どもも保護者も興味津々である。保護者が、授業参観や懇談会の前に学校の情報を入手できるものは、「子どもから聞く話」と「学級通信」だけになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―学級通信対決
  • 若手女教師ＶＳ若手男性教師
  • 安心を与える内容を
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
高橋　恒久
本文抜粋
学級通信第一号は、保護者に安心を与える内容を書きたい。保護者はどんな先生が担任になるのか不安で仕方がないのである。特別個性的な教師を望んでいるわけではない。したがって、奇抜なレイアウトや文章は全く必要…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 教室掲示の工夫
  • 何もないのが一番、二番はひと目でわかる
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　前面には何もない　私は、今年、前面掲示をしなかった。子どもたちには、黒板をしっかり見てほしいし、私の話を聞いてほしい。私は低学年を担任したことが多い。前面に何かあると、とても大事な話をしているのに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 教室掲示の工夫
  • 四月に準備しておくとよい、お勧めの掲示術
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
守屋　敏江
本文抜粋
一年間を見越した掲示物作り　どこに何を掲示するのか。その計画を四月に立てておくと、後の準備がスムーズに行える。教室掲示は一年間、常に行われるものである。計画を立てていれば、準備を早めにすることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 教室掲示の工夫
  • シンプルにする
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
松垣　直美
本文抜粋
前面は必要最小限のものを　教室の前面に、学年の目標や学級の目標をはっているクラスがある。その周りに子どもの顔写真や子どもの目標を書いた紙をはっていることもある。クラスの目標、一人ひとりの目標がわかり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • システムづくりのための教室環境
  • 誰が何をするのかはっきりと
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
佐藤　貴子
本文抜粋
一　シンプルな当番表でシステム化　学級の中にきちんとしたシステムがあると、すっきりと子どもたちが動き、とまどうことがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • システムづくりのための教室環境
  • 児童の自立を促す教室環境
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
近江　利江
本文抜粋
知的障害児学級での教室環境について紹介する。　教室の構造づくりのポイントは、安全面での配慮はもちろんのこと、さらに児童が一人でも動けること（そのことにより、大人もほめることが可能）である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 子どもを生かす教室環境
  • スペースと材料を揃えよう
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
川原　奈津子
本文抜粋
子どものアイデアが発揮される活動の一つに係り活動がある。アイデアも披露されなければ子どもが生きたことにはならない。向山氏は、「所・時・物の原則」をとなえ、これを確保すれば自然発生的にも活動は始まるとお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 子どもを生かす教室環境
  • 工夫できる場所を確保する
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
福井　三千穂
本文抜粋
一　係活動で子どもを生かす教室環境　子どもが自由に貼ったり書いたりできる場所を作ること。それが子どもを生かす教室環境の一つだと考える。その場所を生かすために、係活動をできるだけ早く始める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 子どもを生かす教室環境
  • 授業は集中!!　自由な部分も保障する
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
頓所　陽子
本文抜粋
すっきりとした教室前面　教科書を音読していて、どこを読んでいるのかわからなくなる子がいる。当然、黒板にたくさん書いてあると、どこを見て良いのかわからなくなっている。連絡事項などいろいろ書いてある黒板を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 教室の便利グッズ
  • これは便利！　お勧めの小物
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
岩本　友子
本文抜粋
教室にちょっと置いておくと便利な物を紹介します。　一　授業で大活躍！　　ナンバリング　ノート点検のときなど、番号を振りたいときに使用する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 教室の便利グッズ
  • やっぱりTOSS教材で決まり!!
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
浦木　美穂
本文抜粋
一　算数の授業開始は　「百玉そろばん！」　「数唱。１、２、３、４、５。　10の階段。10の合成…」うちのクラスは四月に入ってすぐ、元気な声が学校中に響き渡る。四月。学級開きの時、「楽しいことをたくさん…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　学級開き三日間の舞台づくり―若手、ベテランの智恵と技を生かす
  • 学級開き―教室環境づくりの智恵袋
  • 教室の便利グッズ
  • トラブル発生！　でも大丈夫！
書誌
女教師ツーウェイ 2006年5月号
著者
手塚　美和
本文抜粋
トラブル発生！　そんな時に、さっと対応することができる便利グッズである。ささやかなグッズだが、トラブルが発生した時に落ち着いて行動できる。ゆとりがあるから、優しい対応をすることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これがあれば大丈夫“行事シナリオ”完ペキ版
  • 募金活動
書誌
女教師ツーウェイ 2011年3月号
著者
中谷　結花
本文抜粋
勤務校では一学期に緑の羽根募金、二学期にユニセフ募金と、合計年二回の募金活動を行っている。担当は児童会である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育技術一日まるごと点検―朝の会から帰りの会まで
  • 朝の時間
  • 朝読書
書誌
女教師ツーウェイ 2009年3月号
著者
中谷　結花
本文抜粋
朝読書で約束事にしているのは、次の二点である。　一人一冊読む　一人で読む　　「朝の一〇分間読書運動」では、教師も教室で子どもたちといっしょに本を読むことになっている。しかし勤務校では職員朝礼（職員間連…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集Ⅰ　「授業中の困ったこと」からの脱出19の方法
  • ノートに写すのが遅い
書誌
女教師ツーウェイ 2000年11月号
著者
中谷　結花
本文抜粋
１　赤鉛筆で、教師がうすく書いてあげる　ノートに写すのが遅い子は、どこから何を書いたらいいのか迷っていることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 女教師流“時短”ができる生活術
  • 周りの人に自分の予定を伝えておく
書誌
女教師ツーウェイ 2010年11月号
著者
中谷　結花
本文抜粋
週末にはセミナーがあり、平日夜にはサークル例会がある。私がＴＯＳＳに参加しだした一〇年ほど前は「月に一度セミナーに参加する！」が目標で、なかなか達成できなかったことを思うと、隔世の感がある…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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