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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 道徳の授業で育てる規範意識―中学校
  • モラルを小さなルールとして守らせる
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
松原　大介
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 提言・豊かな心と規範意識の育成
  • 情報で育てる豊かな心と規範意識
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
豊かな心と規範意識はどうすれば育つのだろうか。新学習指導要領で示された道徳の内容「法やきまり」を事例にして、この問題を考えていこう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 提言・豊かな心と規範意識の育成
  • 「社会的規範」は教えることができる
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　深刻な「規範意識」の低下　「規範意識」の低下は、いつの時代にも多かれ少なかれ問題とされてきた。しかし、昨今のそれは、「最近の若者は……」という、どこか牧歌的に語られてきた年長者の「不満」や「歎き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 提言・豊かな心と規範意識の育成
  • 「先生たち、道徳教育に目覚めて」
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
［江戸の時代］　二十二年間日本に滞在し、日本人の女性と結婚し六子をもうけたオランダ人、フランソファ・カロンが一六四五年に刊行した『日本大王国志』の中で当時の日本の子どもと教育について次のように述べてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 提言・豊かな心と規範意識の育成
  • 本当に必要な社会規範を教える
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　掃除道具が散乱している。給食の食べ残しが廊下に落ちている。教室のロッカーからは道具がとびだし、床にばら撒かれている。そのようなクラスを何度も見た。これは「心を育てていない」ことが原因なのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 提言・豊かな心と規範意識の育成
  • 教える内容を「ルール」と「マナー」にわける
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教える内容の「明確化」「区別化」　これまでの道徳教育は、教える内容が曖昧だった。　例えば、現行学習指導要領低学年に「みんなが使うものを大切にし、約束やきまりを守る」という内容がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 提言・豊かな心と規範意識の育成
  • 「条件」で教え込む場合もある
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
伴　一孝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
微細運動障害のある子供に〝着替え〟の指導をする。親指と対向しない指があり、きれいに揃えられない（顔が洗えない）。普通の子供が当たり前の様に出来る事が、困難だ。給食のエプロンも、毎日一緒に着ける。時々…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 規範意識を育てる中学校の学級経営とは
  • 具体と抽象の両面から指導する
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
抽象と具体と　学級経営における規範意識を育てるための方策はいくつかある。規範やその指導に関しては、時代や集団によって「何を最良とするのか」「どこまでが許容されるのか」などの判断は異なる。したがって、あ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 規範意識を育てる中学校の学級経営とは
  • 《力の指導》からは本物の信頼は生まれない
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ＴＯＳＳオホーツクで学ぶ女性教師は、実に輝いている。本を読み、サークルに参加し、セミナーで前向きに学んでいる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 規範意識を育てる中学校の学級経営とは
  • 徹底した事実の確認を
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
生徒指導上の事案が起こる。　例えば、ある女子生徒Ａが「ＢちゃんとＣちゃんにいじめられている」などと訴えてきたような場合である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 道徳の授業で育てる規範意識―中学校
  • 江戸時代に学ぶ日本人の「良さ」
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
上野　裕之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　外国人が驚嘆したモラルの高さ　渡辺京二著『逝きし世の面影』には、幕末から明治にかけて日本を訪れた外国人の目から見た日本人の姿が描かれている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 道徳の授業で育てる規範意識―中学校
  • 「気づく」ことは力なり
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
伊藤　展博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　強豪校への遠征　説明　あなたは運動部に所属しているとします。明日は「全国制覇」した中学校への遠征です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 道徳の授業で育てる規範意識―中学校
  • 禁煙教育で規範意識を高める
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
大北　修一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　少しぐらいならいいだろう？　規範意識低下の理由は大きく言って次の二つの心理だと私は考える
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳の授業で育てる規範意識
  • 道徳の授業で育てる規範意識―中学校
  • 規範意識を育てるためのポイント
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
田上　善浩
ジャンル
学級経営
本文抜粋
規範について　「規範」について、人として共通しているものと、本人が属する社会に必要なルールとして必要なものとに分けて考えてみよう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 授業で育てる「規範意識」
  • 授業を支える教材・学級づくり・対応力
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
松原　大介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
規範意識が崩れるとどうなるか。教室が汚くなる。授業中の私語が多くなる。授業中に手紙をまわす。授業開始時間に来ない。授業中に物を盗った盗らないでケンカがおこる。授業エスケープがはじまる。お菓子を教室で食…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の危機的状況を自己診断する
  • 診断の視点〔６〕保護者との連携はどうか
  • 保護者からの情報は宝である
書誌
心を育てる学級経営 2008年10月号
著者
松原　大介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　補助的な視点である　学級崩壊を回避・脱出するための自己診断として、保護者との連携がどうかという視点は、あくまでも補助的な視点である。診断の結果、仮に保護者との連携がうまくいっていないとしても、保護…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ力量を鍛える
  • 学級崩壊を防ぐ中学生段階の力量
  • 組織し、活動を仕組み、統率する力である
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
松原　大介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
中学生段階で学級崩壊を防ぐには、粗くいって次の三つが必要である。　　１　学級を組織する力量　２　人間関係づくりの力量…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもとの人間関係を築くワザ
  • 「気がかりな子」との人間関係を築くワザ
  • 子どもの良さを作り出す
書誌
心を育てる学級経営 2008年3月号
著者
松原　大介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　良さを認め合う活動を仕組む　教師が気がかりな子との人間関係を築こうとするとき、まず気をつけなければいけないことは何か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「討論」で学級を活性化させるコツ
  • 学級を活性化させる「討論」の題材とは―中学校
  • 内部情報の蓄積と優れた問い
書誌
心を育てる学級経営 2007年7月号
著者
松原　大介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　活性化させる題材の要件その１　学級を活性化させる題材には、絶対に必要な要件がある。　それは何か…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校給食を「食育」の充実で生かす
  • 学校で「食育」にどう取り組んでいくか
  • 保護者に「食育」をする
書誌
心を育てる学級経営 2006年10月号
著者
松原　大介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
食育基本法に画期的な一節がある。　　食育を、生きる上での基本であって、知育、徳育及び体育の基礎となるべきものと位置付ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • 担任としてＬＤ児・ＡＤＨＤ児への接し方―中学校
  • 対象生徒を把握し進路につなげる
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
松原　大介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
目の前にいるであろうＬＤ児・ＡＤＨＤ児へどう接していったら良いか、現場の担任としての悩みは尽きない…
対象
中学校
種別
特集
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