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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第13回)
  • どのような視点をもって，体育授業を観察（評価）すればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2023年10月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育
全100件(21〜40件)
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第9回)
  • 体育授業では，どのようなグループを使って学習を進めればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2023年6月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　グループでの学習のよさとは？　体育授業は，教室での学習と比べて，グループ内の友達と一緒に触れ合いながら学習（運動）することができるよさがあります。そのグループでの仲の深まりは，学級作りにも大きく影…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第8回)
  • 体育授業では，どのようにして学習規律を定着させればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2023年5月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　深い学びを実現させるためには　体育授業の１コマ（45分間）で，子どもたちの運動量を確保しながら，深い学びを実現させるためには，学習規律の定着は欠かせません。学習規律の定着が不十分なクラスの体育授業…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第7回)
  • 体育の授業開きには，どのようなことを意識すればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2023年4月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　一年の計は，授業開きにあり　新学期，初めての体育授業。「今年の先生の体育の授業は，どのような授業かな。楽しいかな。」と心を弾ませる子どもたち。この授業開きで行った授業が，「１年間の先生の体育授業の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第6回)
  • 先生は，どのような視点で自分の体育授業を振り返ればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2023年3月号
著者
川村　幸久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　１年間の体育授業を振り返ろう　３月。１年間の集大成。子どもたちの様子から今年度の体育授業を振り返り，今後の授業改善や学級経営に生かしましょう。体育授業を振り返る視点として，子どもたちの資質・能力の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第5回)
  • 体育授業において，先生はどのような声かけをすればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2023年2月号
著者
川村　幸久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　どのような声かけを行うの？　体育の授業中，グループでの学習が始まったら，先生は各グループに回り，子どもたちにどのような声かけを行うとよいのでしょうか。先生の声かけ一つで，子どもたちの学習意欲が高ま…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第4回)
  • 活発で質の高い対話が生まれる体育授業にするために必要なことは？
書誌
楽しい体育の授業 2023年1月号
著者
川村　幸久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　「対話的な学び」の必要条件　体育授業では，課題解決に向けて，友達や先生等との対話を通して，考えを広げたり深めたりして学習します。とりわけ，ペアやグループで友達と関わり，ふれあいながら学習することが…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第3回)
  • 体育授業では，体を動かす時間を何分確保すればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2022年12月号
著者
川村　幸久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　体を動かす時間は何分必要？　みなさんの体育授業では，１コマ（45分間）あたり「子どもたちが体を動かす時間」は何分ありますか。授業時間を「実際に体を動かして学習する時間（?）」，「グループで話し合っ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第2回)
  • 体育授業での学習課題の設定は，どうすればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2022年11月号
著者
川村　幸久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　よりよい学習課題の設定とは？　体育の授業で，教師が提示した学習課題に，子どもたちが「楽しそう（やってみたい）」「かっこいい（できるようになりたい）」と興味・関心をもち，自らの課題として学習（運動…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第1回)
  • 体育授業での準備運動って何をすればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2022年10月号
著者
川村　幸久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
教員１年目の明治先生は，同じ学年で学級担任をする図書先生や恩師であるベテラン教員の川野先生に，子どもたちにとって体育の授業が「もっと楽しく，もっと学びの多いもの」になるように，日々の授業で感じた悩みや…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第64回)
  • 低学年／体ほぐしの運動
  • 低学年単元に取り入れたいおすすめ教材
書誌
楽しい体育の授業 2023年10月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の体つくり運動遊び（体ほぐしの運動遊び）の最大のテーマは，「友達と一緒に運動遊びを楽しむ」ということです。そのために指導者は，友達とのふれあいや関わり合いと…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第64回)
  • 高学年／体ほぐしの運動
  • 高学年単元に取り入れたいおすすめ教材
書誌
楽しい体育の授業 2023年10月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年体つくり運動の体ほぐしの運動では，単元のねらいに即した運動を子どもたちが（これまでの学習・生活経験の中から）自分で選んで取り組むことができる授業展開にするこ…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第78回)
  • 低学年／ボールゲーム
  • ゲームを通して投捕の技能を身に付けよう
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
松生　大介
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　「簡単なボール操作と攻めや守りの動き」を行うことを通して，「ボール操作の技能及びボールを持たないときの動き」を身に付けさせるための運動について考…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第78回)
  • 中学年／ゲーム
  • タグラグビー
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
西塚　満幸
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年は，子どもが「運動の楽しさたけでなく，友達と協力して得られる達成感や課題を解決した成就感などの喜びに触れること」が意図されています。子ども…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第78回)
  • 高学年／ボール運動「ベースボール型」
  • 簡易化して，全員で楽しもう！
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
上寺　響
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　どのボール運動も基本的に同じように考えていますが，「ベースボール型」＝「野球」という子どもの固定観念を払拭することが最初のポイントになります。「…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第87回)
  • 低学年／水遊び
  • 水となかよし！水あそび
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
前島　裕
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：水に顔をつけたり，潜ったりしてみたい！　子：ぷかーって浮けたら，うれしいな…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第87回)
  • 中学年／浮く・泳ぐ運動
  • プカーっと浮いて，スーっと進もう！
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
吉岡　克樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：プカーっと浮いて，スーっと進みたい！　子：息継ぎをマスターしたい
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第87回)
  • 高学年／水泳
  • 楽に長〜く泳ごう！（平泳ぎ）
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
内堀　友寛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：楽に呼吸しながら泳ぎたい！　子：１回のストロークでしっかり進みたい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第86回)
  • 実現に向けてのポイントと５つの手立て
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
阿部　辰朗
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
これは押さえておきたいポイント　学習指導要領解説体育編には，「生涯にわたる豊かなスポーツライフを実現する観点を踏まえ，「運動やスポーツを，その価値や特性に着目して，楽しさや喜びとともに体力の向上に果た…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第3回)
  • 「手タッチクロール」
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
手タッチクロール　【技能的なレディネス：ばた足，呼吸】／【確実に習得させるべき技能：腕を回しながら，呼吸する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第3回)
  • 逆立ち系の第一歩目の教材
  • 運動名：よじのぼり逆立ち　領域：器械・器具を使っての運動遊び　学年：低・中学年
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
風間　啓介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（手本の子に運動をさせながら説明する）　Ｔ：先生の言葉のあとに，同じ言葉を言います。そして，指示した運動をしましょう…
対象
小学3，4，5，6年
種別
連載・常設
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