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  • 特集　１年間を成功に導く！授業開きスキル
  • １年間の授業を成功させる！「体育×○○」必須スキル
  • 体育×教材研究・単元づくり
書誌
楽しい体育の授業 2023年4月号
著者
今井　茂樹
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 特集　絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
  • ○×図解でよくわかる！　授業を成功させる「ルール」と「仕組み」
  • ６　授業時間を確保する「準備・片付け」―体育館
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
今井　茂樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
×ここが失敗！　ここが失敗！　　①マットの準備・片付け　マットはどのように片付ければよいでしょうか。写真①のように揃っていないとどのような気持ちがするでしょうか。体育館に子どもたちが入ってきて，「マッ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　マット＆跳び箱指導に即効！「学習カード」＆ワザの図解
  • マット運動　図解＆学習カードで即効！授業づくり
  • 授業で使える学習カード
  • ［中学年］回転系の技／学習カード「ゆりかご→後転」と使い方
書誌
楽しい体育の授業 2016年11月号
著者
今井　茂樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
◆指導計画　　中学年で学ぶ後転は「開脚後転→伸膝後転」「後転倒立」へと技の系統性があります。連続技の学習をする際も後転ができるようになることで，組み合わせの技の幅が広がるため，是非身に付けておきたい技…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 第２特集　授業が活発になる！必須の言葉かけスキル
  • 領域別　事例でまるわかり！効果的な言葉かけ＆使い方スキル
  • ボール運動
書誌
楽しい体育の授業 2020年11月号
著者
今井　茂樹
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　教師の言葉かけ　教師の言葉かけは，主に４つの場面において，次のような言葉かけに分類されます
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第21回)
  • 学びの必要感が出発点！
書誌
楽しい体育の授業 2019年12月号
著者
今井　茂樹
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指す授業改善の視点　平成28年12月21日の中央教育審議会答申（pp.49-50）では，「学び」の本質として重要となる「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指す授…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第29回)
  • スクウェア・セストボール
  • ４年生　ボールゲーム・ゴール型
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
今井　茂樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．スクウェア・セストボールってどんなゲーム？　・スクウェア・セストボールは３対３で行うボールゲーム…
対象
小学4年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 【提言】【結果】は子どもの姿から考察し，【原因】は教師の指導から分析する
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
紀村　修一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
山口県の小学校に着任して２年目に，１年生で体つくり運動の実践を行いました。バランス・移動・用具操作・力試しの４つの運動遊びに取り組んだ子どもたちに「もっと楽しくなるように遊びを工夫してみよう」と促しま…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2025/11/8まで無料提供)
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 授業が「うまくいく理由」と「うまくいかない原因」
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　授業が「うまくいく」とは　「うまくいく」体育授業とは，どんな授業でしょうか。私は以下の「体育授業の楽しさの３要素」が充足されている授業と考えます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • 毎回集合が遅い！準備が遅い！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　素早く集合すると　集合が早いと，運動する時間を長くとれます。学年のはじめは，子どもたちに，素早く集合することは，価値があることを伝えておきましょう。そのためには，集合が早いと何かいいことがあると…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • 一度で指示が通らない！子どもが話を聞かない！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　指示の長さは　指示が長くなっていませんか。私は，指示をするときは，10秒以内ということを心がけています。長すぎる指示は聞き取れないばかりか，はじめの内容を忘れてしまいます。一度に覚えていられる内容…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • 場づくりやライン引きに時間がかかる！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
逸見　淳一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　場づくりはとことんシンプルに　体育の授業を行う上で，大変なことの１つは授業の準備（場づくり）をすることです。体育専科であれば準備の時間を比較的取りやすくなりますが，学級担任の場合は，準備の時間を捻…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • いつも同じ準備運動ばかりになってしまう！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
逸見　淳一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　準備運動の捉え方　「準備運動」と言われて多くの先生が想像するのは屈伸や伸脚，アキレス腱を伸ばすなどの「徒手体操」や「ストレッチ」ではないでしょうか。これらを行うことは悪いことではありませんが，私は…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • 示範がうまくできない！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
箕浦　秀一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子どもの一番の見本はとなりの子ども　授業の始まりに，先生がかっこよくその日の課題となる動きを示したときの子どもの気持ちはどんなものでしょうか。「わたしもできるようになりたい」という気持ちがもちろん…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • タブレットがうまく活用できない！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
箕浦　秀一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　スムーズに使えることは大前提　１人１台端末が導入されて数年が経ち，どの学校でもその積極的な活用を求められていますよね。体育では，どのような場面で活用できるでしょうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • 一斉に運動するときに全員を把握しきれない！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
齋藤　裕
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子どもの見取り方を焦点化する　体育の授業において，子どもの様子を把握することはとても難しいことです。理由としては，単純に運動場や体育館など広い場で活動していること，広い場でさらにたくさんの場を広げ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • 長縄で引っかかる子がいてクラスの記録が出せない！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
齋藤　裕
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　スモールステップで進めよう　長縄跳びは，上手にできると自己肯定感が高まったり，仲間との一体感を感じられたりする魅力的な教材です。また，運動量も確保でき，奥行きのある教材なので私自身も重宝している教…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • 陸上でタイムが遅い子のモチベーションが上がらない！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
倉光　陽司
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　原因の分析　「走り高跳びで，友達はすごい記録に挑戦しているけれど，自分は……」や，「短距離走でいつもみんなに勝てない……」といった考え方に陥るなど，陸上運動は他者と比較することで劣等感を抱きやすく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • ボール領域（ゴール型）でいつも同じ子ばかり活躍している！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
倉光　陽司
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　原因の分析　体育の各運動領域について，個々の子どもで技能差があるのは自然なことです。その中でもボール領域のゴール型については，習い事や運動習慣の違いから技能差が大きく表れやすいという傾向があります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • 試合中の声かけがいつも同じになる！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
下野　誠仁
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　こんな場面はありませんか？　バスケットボールやバレーボールなどのボール運動の学習では，試合が始まると「ナイスシュート！」や「すごい！」などと言うだけ，もしくは教師は何も言わずにただ試合が進んでいき…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • 表現で子どもたちが恥ずかしがる！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
今田　菜美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　表現運動について　みなさんは，「表現運動の指導に自信がありますか」と聞かれたら，どのように答えますか。「得意です！」という方より「少し苦手です……」という方のほうが多いのではないでしょうか。その理…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育指導の「原因と結果の法則」
  • 原因から分析！体育授業の困った場面と成功のためのスキル
  • できる子とできない子どちらも満足の授業ができない！
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
下野　誠仁
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　仲間のお手伝い　なかなか課題が達成できない運動の苦手な子に基準を合わせて授業をすることは当然です。よく聞くのは，できない子用の場を設定して教師が集中的に支援し，できる子用には別の場を設定して，発展…
対象
小学校
種別
特集
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