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  • ダイナミックパフォーマンス
書誌
楽しい体育の授業 2020年2月号
著者
平嶋　秀盛
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
全100件(61～80件)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第63回)
  • 中学年／走・跳の運動（４学年）
  • 調子よく走り越える感覚を養うために
書誌
楽しい体育の授業 2023年9月号
著者
紺野　昇
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年の「小型ハードル走」では，インターバルの距離や小型ハードルの高さに応じたいろいろなリズムで小型ハードルを走り越えることが示されています。記録に重きを置くので…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第63回)
  • 高学年／陸上運動（５学年）
  • リズミカルに走り越えるために
書誌
楽しい体育の授業 2023年9月号
著者
小林　将
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の「ハードル走」では，インターバルを３歩または５歩で走ることが示されています。40～50ｍ程度のハードル走で，自己の記録の伸びや目標とする記録の達成を，ハー…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第62回)
  • 低学年／跳び箱を使った運動遊び
  • 跳び箱修行で跳び箱忍者になろう
書誌
楽しい体育の授業 2023年8月号
著者
信太　健一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の跳び箱運動では，思考力，判断力，表現力等イ「友達のよい動きを見付けたり，考えたりしたことを友達に伝えること」とあります。友達の動きに注目させるために運動グ…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第62回)
  • 中学年／跳び箱運動
  • 学び方を選ぼう！跳び箱運動
書誌
楽しい体育の授業 2023年8月号
著者
工藤　俊輔
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年の跳び箱運動では，思考力，判断力，表現力等イ「課題解決のために考えたことを友達に伝えること」とあります。誰でも表現することができるように，自分に合った伝え方…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第62回)
  • 高学年／跳び箱運動
  • 創れ！秦っ子跳び箱運動秘伝の書！
書誌
楽しい体育の授業 2023年8月号
著者
横山　信吾
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の跳び箱運動では，思考力，判断力，表現力等イ「課題の解決のために自己や仲間の考えたことを他者に伝えること」とあります。ＩＣＴ機器を活用して，動きのポイントと…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第61回)
  • 低学年／水遊び
  • 「浮く」に着目
書誌
楽しい体育の授業 2023年7月号
著者
篠原　健真・若吉　浩二
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　水泳運動系の低学年は，「水の中を移動する運動遊び」と「もぐる・浮く運動遊び」で構成されています。移動するときの体の向きや，方向，速さを自由に変えられたり，息を止め…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第61回)
  • 中学年／水泳運動
  • 「浮いて，進む」に着目
書誌
楽しい体育の授業 2023年7月号
著者
篠原　健真・若吉　浩二
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年は「浮いて進む運動」「もぐる・浮く運動」で構成され，水泳運動の楽しさや喜びに触ながら，浮いて進んだり呼吸したり，様々な方法で水にもぐったり浮いたりできるよう…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第61回)
  • 高学年／水泳運動
  • 「浮き沈みと呼吸」に着目
書誌
楽しい体育の授業 2023年7月号
著者
篠原　健真・若吉　浩二
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年は「クロール」「平泳ぎ」「安全確保につながる運動」で構成され，続けて長く浮くことや，浮き沈みに合わせて呼吸したり，呼吸をしながら長く泳いだりできるようにする…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第60回)
  • 低学年／器械・器具を使っての運動遊び
  • 跳び箱を使った運動遊びを中心に
書誌
楽しい体育の授業 2023年6月号
著者
郡　知子・安本　直哉
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年では，楽しみながら様々な動きに取り組めるようにします。その上で，中学年からの器械運動につながるように基本的な動きや知識を身に付けていくことをめざします。そし…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第60回)
  • 中学年／器械運動
  • マット運動を中心に
書誌
楽しい体育の授業 2023年6月号
著者
吉岡　良太・郡　知子・小阪田　尚・安本　直哉
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　指導要領解説をみると，今改訂からマット運動の技の例示に首はね起きが，跳び箱運動では首はね跳びが入りました。２つの技に共通する「はね」動作を身に付けるために，ブリッ…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第60回)
  • 高学年／器械運動
  • マット運動を中心に
書誌
楽しい体育の授業 2023年6月号
著者
吉岡　良太・池原　史明
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の技の例示では，上肢で下肢を支えた上での回転，はねが求められることが多くなっています。児童が「できるかな？」と不安を持たないように，これまでの低・中学年での…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第59回)
  • 低学年／ゲーム
  • キャッチフロアボール（にんコロボール）
書誌
楽しい体育の授業 2023年5月号
著者
村井　利家
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の「ゲーム」は，「ボールゲーム」及び「鬼遊び」で構成され，「ボールゲーム」では，攻めと守りが分かれたコートで，相手コートにボールを投げ入れる簡単な規則で行わ…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第59回)
  • 中学年／ネット型ゲーム
  • フロアボール
書誌
楽しい体育の授業 2023年5月号
著者
板橋　彩
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年の「ネット型ゲーム」で，初めて「ラリー」のことが示されています。そこで転がしたボールをはじく・打つことで「ボール操作」をやさしくし，「ボールを持たない時の動…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第59回)
  • 高学年／ボール運動
  • ソフトキャッチバレー
書誌
楽しい体育の授業 2023年5月号
著者
岩渕　晃児
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の「ネット型」で，「味方が受けやすいようにボールをつなぐ」という記述があり，初めて連携をすることが示されています。ボール運動では児童の意識が得点を取ることに…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第58回)
  • 低学年／体つくりの運動遊び
  • わくわくにこにこ！みんなであそぼう
書誌
楽しい体育の授業 2023年4月号
著者
山本　なるみ
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の体つくりの運動遊びの中の体ほぐしの運動遊びでは，「体を動かす楽しさや心地よさを味わう」「みんなで関わり合う」ことがポイントになります。そのため，手軽な運動…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第58回)
  • 中学年／体つくり運動
  • ＡＣＰで元気ＵＰ！
書誌
楽しい体育の授業 2023年4月号
著者
山﨑　功一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　年度当初には，特に運動の苦手な子どもへの配慮が必要となります。その配慮例として，(1)なじみの深い簡単な運動を行う，(2)自己の心と体の変化にイメージをもたせる…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第58回)
  • 高学年／体つくり運動
  • レジ袋で体も心もほぐそう！
書誌
楽しい体育の授業 2023年4月号
著者
岩﨑　敬
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　年度初めは，子どもたちが期待と不安が入り混じった状態が予想されるため，体つくり運動の中の「体ほぐしの運動」から体育授業に入ることをおすすめします。　「体ほぐしの運…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第57回)
  • 低学年／表現リズム遊び
  • なりきる経験から運動会作品へ
書誌
楽しい体育の授業 2023年3月号
著者
松本　拓也
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の「表現リズム遊び」は，身近な題材の特徴を捉えて全身で踊ったり，軽快なリズムに乗って踊ったりする楽しさに触れることができる運動遊びです。低学年の子どもは，何…
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低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第57回)
  • 中学年／表現／リズムダンス
  • 即興的に踊る経験から運動会作品へ
書誌
楽しい体育の授業 2023年3月号
著者
松本　拓也
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では，「表現」で身近な生活からの題材や空想の世界からの題材を扱い，「リズムダンス」では，軽快なリズムに乗って全身で即興的に踊ることのできる楽曲を扱います。中…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第57回)
  • 高学年／表現運動「スポーツ」
  • 持ち味を生かす経験から運動会作品へ
書誌
楽しい体育の授業 2023年3月号
著者
松本　拓也
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年では，「表現」で激しい感じの題材や群（集団）が生きる題材，多様な題材を扱います。「リズムダンス」では，軽快なリズムに乗って全身で即興的に自由に弾んで踊ること…
対象
高学年
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連載・常設
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