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  • 体力向上は一日にして成らず！　体力テスト上位県に聞くわが校の取り組み (第2回)
  • 身近な自然環境を活用して
書誌
楽しい体育の授業 2018年5月号
著者
野路　拓史
ジャンル
保健・体育
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  • 体力向上は一日にして成らず！　体力テスト上位県に聞くわが校の取り組み (第12回)
  • 楽しみながら体力向上・運動の習慣化へ！
  • 「八小　スポーツチャレンジ」
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
長内　昭継
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
本校では，体力向上・運動の習慣化を図る上で，目的を次のように設定しました。　（１）業間運動や記録会に向けての練習の機会を活用し，運動・スポーツの習慣化を図る…
対象
小学校
種別
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  • 体力向上は一日にして成らず！　体力テスト上位県に聞くわが校の取り組み (第11回)
  • ３つの柱で児童の運動習慣を確立する
書誌
楽しい体育の授業 2019年2月号
著者
江口　竜太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　本校では，「体育授業の充実」「体育的諸活動の充実」「家庭との連携」の３つを柱にして体力向上の取組を進めてきました。また，児童の実態を適切に把握し，教師がねらいをもった指導を行うことや具体…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体力向上は一日にして成らず！　体力テスト上位県に聞くわが校の取り組み (第10回)
  • 運動機会が増えれば体力はぐんぐん伸びる！
  • 家庭の力はすごい！　家庭を巻き込んだ体力向上の取組
書誌
楽しい体育の授業 2019年1月号
著者
佐藤　充
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 「汗かく体育」が合言葉　豊府小では全職員で“汗かく体育”を合言葉に，「45分中30分以上運動する，運動量が確保された体育授業」を進めています…
対象
小学校
種別
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  • 体力向上は一日にして成らず！　体力テスト上位県に聞くわが校の取り組み (第9回)
  • 体力向上は体育の授業改善が大切　できる子よりできない子に視点をあてて
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
岩﨑　敬
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 体力数値はあくまで授業改善の資料　大分県では平成2１年度に体育専科教員が６名配置されました。その当時の大分県の体力テストの結果は全国平均を下回るものでした。現在では専科教員も24名体制と増え，体力…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体力向上は一日にして成らず！　体力テスト上位県に聞くわが校の取り組み (第8回)
  • 体力向上は，縦糸と横糸を「紡ぐ」ことから始まる
書誌
楽しい体育の授業 2018年11月号
著者
藤本　拓矢
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　本校は新潟市の西部，日本海を望む砂丘地帯に位置しており，校区には国立大学法人新潟大学と隣接し，旧新潟市から続く文教地区である。全校児童818名，学級数34（特別支援学級６学級含む）の大規…
対象
小学校
種別
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  • 体力向上は一日にして成らず！　体力テスト上位県に聞くわが校の取り組み (第7回)
  • 「できて楽しい！」「楽しくてやりたい！」を全職員でつくっていく
書誌
楽しい体育の授業 2018年10月号
著者
菅原　知昭
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 動きやすい体をつくる　当校では，体力向上の基礎は全員が参加する体育授業でつくることを共通理解しています。その体育授業では「できて楽しい」「楽しくてやりたい」と児童が思えることを大切にしています。そ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体力向上は一日にして成らず！　体力テスト上位県に聞くわが校の取り組み (第6回)
  • 体力向上の秘けつは，継続は力なり！　「少しの運動を」「継続的に」「楽しく」
書誌
楽しい体育の授業 2018年9月号
著者
小川　正博
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体力向上に関して，まず大切だと考えていることは指導者が子どもたちの「意識」をつかむことです。ここでいう「意識」とは，運動が好きか嫌いか，運動することの楽しさや喜びを感じられているかということです。運動…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体力向上は一日にして成らず！　体力テスト上位県に聞くわが校の取り組み (第5回)
  • 運動に親しみ，楽しむ心の育成
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
鈴木　亮
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ スーパーロング昼休みで 思い切り遊ぶ　茨城県のほぼ中央部に位置する東海村では東日本大震災で村内２校の校舎が損壊し，建て直しを余儀なくされる程の被害があった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体力向上は一日にして成らず！　体力テスト上位県に聞くわが校の取り組み (第4回)
  • 児童が主体的に取り組む全校体育
書誌
楽しい体育の授業 2018年7月号
著者
上田　裕介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 教師は「楽しさ」を提供しよう　本校は，全学年単学級です。取り組みを開始した平成2４年度の本校の課題は，投力と運動習慣についてでした。そこで，児童が主体的に運動に親しむことができるよう体育的な取り組…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体力向上は一日にして成らず！　体力テスト上位県に聞くわが校の取り組み (第3回)
  • 小さな工夫で，子どもたちの「できた！」「頑張った！」から「もっとできるようにないたい！」を引き出そう！
書誌
楽しい体育の授業 2018年6月号
著者
斎藤　雅代
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 「ただ走る・跳ぶだけ」の業間運動を， 目的を持って意欲的に取り組ませる工夫　我が校では２校時と３校時の間20分間を「野向っこタイム」と名付け，学校独自の取り組みを行っています。週２回は「リフレ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体力向上は一日にして成らず！　体力テスト上位県に聞くわが校の取り組み (第1回)
  • 紙でっぽうで苦手克服！　ボール投げが苦手な児童のための楽しいピッチング体操
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
平澤　光紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　ピッチング体操は，ボール投げが10ｍ前後しか飛ばない児童が対象です。リズムにのって声を出して体操を行うことで，投運動の正しいフォームを楽しく身に付けることができます。利き手に紙鉄砲を持ち…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 低学年／表現リズム遊び
  • 子どもの自由な表現から広げる表現遊び
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
田邊　玲奈
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の表現リズム遊びでは、子どもにとって身近で関心が高く、具体的で特徴のある動きを多く含む題材を取り上げるようにすることが大切です。そのため、①…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 中学年／表現運動
  • ブレイキン風ダンス
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
舘岡　雄太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では、リズムの世界に没入し、友達と交流しながら即興的に踊ることが大切にされています。しかし、「即興」という言葉が、指導が難しいというイメージ…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 高学年／表現運動
  • 自然の情景や変化を豊かに表現しよう
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
田中　大志
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の児童がイメージの世界に没入して表現するには、仲間と一緒に心身を解き放す楽しさを存分に感じながら、様々な動きを蓄積してきた経験が欠かせません…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 低学年／ゲーム（ボールゲーム）
  • ねらって投げよう！まとあてビンゴ
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
渡邉　和也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：的に当てたい！　子：たくさん得点したい！　教：正しい投げ方を習得してほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 中学年／ゲーム（ゴール型ゲーム）
  • サイドを活かして，シュートをねらおう！ナイスシュートゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
大山口　辰也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさん得点したい！　子：チームで勝ちたい！　教：パスをつないでほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 高学年／ボール運動（ゴール型）
  • パスをつないでシュートをねらおう！
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
巽　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさん得点したい！　子：チームで勝ちたい！　教：パスがもらえる位置をつかんでほしい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第93回)
  • 誰もが参加することのできる体育学習
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
西村　啓太郎
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
自己選択・自己決定を踏まえた目標設定【主体的な学び】　「主体的な学び」という言葉の解釈を「児童の意思で学ぶこと」と定義して具体例を考えていきます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第10回)
  • 「走り幅跳び」
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　1　走り幅跳びについて　走り幅跳びは、一定距離からの助走を行い、片足踏み切りから、両足着地をする運動です。仲間と一緒に行う利点は以下の３点です…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第10回)
  • 楽しく基礎感覚づくりができるなわとび教材
  • 運動名：30秒前回し跳び・とびのこり・なわとびリレー　領域：体つくり運動（体つくりの運動遊び）　学年：全学年
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
山口　真
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　（30秒前回し跳びの場面）　Ｔ：30秒間で前回し跳びを何回跳べるか数えます。　１列目・３列目の人が跳んで、ペアは声に出さず着地した回数を数えます。途中で引っかかっても、続けて数えましょ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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