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  • 参観日オススメ授業アラカルト (第3回)
  • 風船を使ってどの子も楽しく活動（体つくり運動）
書誌
楽しい体育の授業 2012年6月号
著者
大邉　祐介
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 参観日オススメ授業アラカルト (第12回)
  • １年のしめくくりは、思い出に残る保護者参加型の参観体育で
書誌
楽しい体育の授業 2013年3月号
著者
東郷　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　最後の参観で体育を　１年をしめくくる参観日の授業では、子どもたちが「今年も楽しかったな」と思える運動を行いたい…
対象
小学校
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  • 参観日オススメ授業アラカルト (第11回)
  • １年生が、友だちと仲よく、たくさん運動をしている姿を見せる
書誌
楽しい体育の授業 2013年2月号
著者
三島　麻美
ジャンル
保健・体育／1
本文抜粋
一　親を安心させるポイント　体育の参観授業では、子どもがいきいきと運動している姿を見せたい。　全員がしっかり動いている姿…
対象
小学校
種別
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  • 参観日オススメ授業アラカルト (第10回)
  • 保護者参加型の参観で、卒業単元がさらに思い出深くなる
書誌
楽しい体育の授業 2013年1月号
著者
東郷　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　卒業単元で体育を　向山洋一氏は、卒業単元について、こう述べている。　六年間でたった一回の黄金の時間帯である…
対象
小学校
種別
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  • 参観日オススメ授業アラカルト (第9回)
  • 鬼ごっこを親子で楽しむ
書誌
楽しい体育の授業 2012年12月号
著者
岩田　貴典
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　鬼ごっこは世代を超える　せっかくの授業参観である。誰もが分かり、親子で一緒に取り組めるものを一度はやらせてみたいものである。鬼ごっこは鬼役が追いかけ、つかまらないように逃げるという、誰でも分かるも…
対象
小学校
種別
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  • 参観日オススメ授業アラカルト (第8回)
  • 保護者参加型の体ほぐしは人数をだんだん増やして盛り上げる
書誌
楽しい体育の授業 2012年11月号
著者
東郷　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　参観授業の二つの型を準備運動にも生かす　根本正雄氏は、体育の保護者参観について、２種類をあげている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 参観日オススメ授業アラカルト (第7回)
  • 「応援の指導」で学校の一体感を伝える
書誌
楽しい体育の授業 2012年10月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　参観日と言えば、運動会　参観日の授業では、次のような子どもの活動を見てもらいたい。　１．「一生懸命する」姿…
対象
小学校
種別
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  • 参観日オススメ授業アラカルト (第6回)
  • 変化のある繰り返しで参観授業の鬼遊びが盛り上がる
書誌
楽しい体育の授業 2012年9月号
著者
東郷　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　参観授業にぴったりの鬼遊び　鬼遊びは、ルールが簡単で準備物も少ない。子どもも大人も参加しやすく、保護者参観には、ぴったりの運動である…
対象
小学校
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  • 参観日オススメ授業アラカルト (第5回)
  • 男女仲よし！保護者も安心！手つなぎリレー
書誌
楽しい体育の授業 2012年8月号
著者
島田　猛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　子どもの活動がある授業　授業参観。保護者は子どもの活動している姿を、楽しみにしている。　そういった姿を保護者に見てもらえるよう、授業を組み立てる…
対象
小学校
種別
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  • 参観日オススメ授業アラカルト (第4回)
  • 学習形態の工夫で参観授業のなわ跳びを盛り上げる
書誌
楽しい体育の授業 2012年7月号
著者
東郷　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　１時間の中に、参観型と参加型の両方を組み立てる　一つは担任が授業を行って、保護者が参観する場合である。もう一つは、保護者と子どもとが一緒になって行う授業である。（『楽しい体育の授業』２０１１年８月…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 参観日オススメ授業アラカルト (第2回)
  • 保護者参加型のドッジボールで盛り上げる
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
東郷　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　参観授業の二つの型　根本正雄氏は、体育の保護者参観について２種類をあげている。　一つは担任が授業を行って、保護者が参観する場合である。もう一つは、保護者と子どもとが一緒になって行う授業である。（『…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 参観日オススメ授業アラカルト (第1回)
  • 集合整列ゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2012年4月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　参観日だから　参観日の授業は、次のような授業を用意する。　１　「全員が参加する」授業　　体育の授業参観では、次のようになる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 世界の体育事情 (第1回)
  • エリート教育「シンガポール」の体育事情
書誌
楽しい体育の授業 2014年4月号
著者
大邉　祐介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　シンガポールの教育とは　シンガポールの教育を一言で言うと、これである。　エリート教育　　国土がせまいシンガポールにとって、国を牽引するリーダーを育てること、つまりエリートを育成することはとても大切…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • ポートボール（中学年）
  • 全員がシュートを決められるような作戦を考える
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
大邉　祐介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　学習カードについて　ポートボールの授業には、次の課題があると考えられる。　①　女子や運動が苦手の子どもが活躍できない…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 特集　子どもが動く授業システム＝全題材一覧
  • 器械運動の授業システム化
  • 跳び箱運動の授業システム化をどうするか
  • 開脚跳びの指導をシステム化する
書誌
楽しい体育の授業 2015年2月号
著者
大邉　祐介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　開脚跳びを指導する上での課題　開脚跳びを指導する上で、悲しいことだが、出てくる課題がある。それが次である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　体育プロ教師発：年間単元計画づくり
  • 地域の特性を考慮した年間単元計画
  • バスケットボールの地域性を考慮した年間単元計画
  • ボール運動の準備運動をシステム化する～運動量の確保と技能の向上につなげる～
書誌
楽しい体育の授業 2014年12月号
著者
大邉　祐介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　運動量を確保する体育授業　新体力テストが始まって、十数年たつ。体力向上が叫ばれつつある昨今、体育の授業で運動量を確保することが必要不可欠となった。体育の授業で運動量を確保するためには、以下のことが…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　体ほぐし運動＝男女協力場面つくり16選
  • 用具を使った体ほぐし
  • 【風船】風船を使うことで、男女が仲よく運動に取り組むことができる
書誌
楽しい体育の授業 2013年8月号
著者
大邉　祐介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　風船を使うことのよさ　風船には、次のようなよさがある。　運動ができる子もできない子も活動できる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第85回)
  • 低学年／走・跳の運動遊び
  • かけっこ・リレー遊び
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　体育科は体を動かしながら学習をします。身体の部位や動きに注目し、身体を通して対話することを習慣化していくことが、今後の体育科の学習に大変大きな影響…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第85回)
  • 中学年／走・跳の運動
  • 小型ハードル走
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　「走・跳の運動」にかかわらず特に大事なのは、身体や動きに対する気付きです。自分の身体がどのようなときに身体のどの部位がどのようになっているか気付き…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第85回)
  • 高学年／陸上運動
  • ハードル走
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　どの運動も様々な特性があります。陸上運動だけをみても「走ること」や「跳ぶこと」だけで構成される動きではありません。それぞれの運動がもつ動きの構造を…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第95回)
  • 低学年／器械・器具を使っての運動遊び（跳び箱を使った運動遊び）
  • なんじゃ　にんじゃ!?
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
辻本　毅一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさんの跳び箱を使った運動をしたい！　子：挑戦したい！でも、跳び箱が高くて怖い……
対象
低学年
種別
連載・常設
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