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  • 新卒教師必見！体育授業を面白くするコツ
  • お薦め！クラスがまとまる連続跳び
  • １回旋１跳躍交代　長なわ跳び指導のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2009年2月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
全100件(1〜20件)
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  • 新卒教師必見！体育授業を面白くするコツ
  • 原典を読む大切さ！準備怠りなく！
  • 新学習指導要領を読み込みましたか？
書誌
楽しい体育の授業 2009年3月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　学習指導要領　教師にとって、「学習指導要領」は大変重要なものです。その理由は、　　法的拘束力を持つ…
対象
小学校
種別
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  • 新卒教師必見！体育授業を面白くするコツ
  • なわとび運動指導のコツは続ける！
書誌
楽しい体育の授業 2009年1月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　コツは「続けること」　秋から冬の人気のある運動が「なわとび」です。　指導のコツは、様々あります…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師必見！体育授業を面白くするコツ
  • 何のための準備運動ですか？
  • 主運動に合った準備運動を！
書誌
楽しい体育の授業 2008年12月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　準備運動とは？　毎時間、体育の授業の最初には準備運動がされます。　ある先生は、いつも準備運動はラジオ体操でした。一年中です…
対象
小学校
種別
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  • 新卒教師必見！体育授業を面白くするコツ
  • 体育では運動量を確保した授業を！
書誌
楽しい体育の授業 2008年11月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　運動量は？　　若き体育担当が、研究授業をするというので見に行った。　鉄棒の研究授業なのに、体育館でするとは、変だなと思って行った…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師必見！体育授業を面白くするコツ
  • ハードルの授業
  • 個別評定
書誌
楽しい体育の授業 2008年10月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　授業の思想　空き時間に、偶然、職員室の窓の外を見た。運動場で５年生が「ハードルの授業」をしていた。後で聞くと、第１時の授業だったそうだ。整然と並んだ５台のハードルを、子どもたちは何回も何回も跳んで…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師必見！体育授業を面白くするコツ
  • 運動会の指導
  • 片々４題
書誌
楽しい体育の授業 2008年9月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　綱引きの紅白旗振り方　綱引きの旗の振り方を見れば、ちゃんと勉強しているかどうか分かります。　旗を左右にだけ振る（⇔）のは素人です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師必見！体育授業を面白くするコツ
  • スターターも簡単じゃない
書誌
楽しい体育の授業 2008年8月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　運動会のスターター　若い先生に、運動会のスターターの役目が割り振られることが多いです。　この「スターター」は、簡単そうに見えて、配慮事項がたくさんある役目です。しっかりと、学んでほしいものです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師必見！体育授業を面白くするコツ
  • 水泳の段階ごとの指導の基本
書誌
楽しい体育の授業 2008年7月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　水泳の指導の段階　どんな指導でも、指導には段階があります。　また、その段階ごとで、指導の重点は違ってきます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師必見！体育授業を面白くするコツ
  • 統率力の発揮で充実した指導ができる
書誌
楽しい体育の授業 2008年6月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
３年前の私の学級通信が残っているので、そのまま紹介します。　一　プールへ行く前　23日（木）３校時に、３年生は今年初めてプールに入りました。朝方、雨が降りました。学校に行くと、さっそく…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師必見！体育授業を面白くするコツ
  • ラジオ体操第１、されどラジオ体操第１！
書誌
楽しい体育の授業 2008年5月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ラジオ体操第１　準備体操でよく取り上げられるのが、ラジオ体操第１である。　ラジオ体操は、国民の体力向上と健康の保持・増進に寄与するために、昭和３年（１９２８年）に（当時の）逓信省簡易保険局が制定し…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師必見！体育授業を面白くするコツ
  • 「立ち位置」と「目の高さ」の使い分けは初歩！
書誌
楽しい体育の授業 2008年4月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　初任者研修通信発行　勤務校に新任教師が２名赴任して、私が拠点校指導員になった。他の２校の２名と合わせて、計４名を指導している。指導の日数は、各30日になっている。口頭指導だけでは何も残らないし、他…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“この場面”で有効な魔法の言葉１００選
  • 実践事例
  • 教え合い、アドバイス
  • 教育の基本は「教えて　ほめる」ことに尽きる
書誌
楽しい体育の授業 2010年8月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　全校長なわ１分間大会の開催　　前任校では、なわ跳び大会が毎年開催されていた。　短なわは、個人種目です…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　得点が倍増するバスケットボールの指導
  • 実践事例
  • ランニング・パス
  • パスだけでなく一連の流れ作りが大事だ!!
書誌
楽しい体育の授業 2008年1月号
著者
木村　孝康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ランニング・パスでは！　私は原稿を書き始めて、後悔している。バスケット指導の「ランニング・パス」の指導法を書けばよいと私は考えていた。ところが、テーマが前に付いていることに、書き始めて初めて気付い…
対象
小学校
種別
特集
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第82回)
  • 低学年／鉄棒を使った運動遊び
  • 基礎感覚づくりと逆上がり
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　鉄棒を使った運動遊びでは、運動遊びの楽しさに触れ、その行い方を知るとともに、支持しての揺れや上がり下り、ぶら下がりや易しい回転をすることなどの基本…
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低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第82回)
  • 中学年／鉄棒運動
  • かかえ込み回り
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年での鉄棒運動では、行い方を知るとともに、支持系の基本的な技に十分に取り組ませることが大切です。そして、発展技に取り組んだり、技を繰り返したり…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第82回)
  • 高学年／鉄棒運動
  • 後方支持回転と組み合わせ技
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
萩原　雄麿
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年での鉄棒運動では、行い方を知るとともに、発展技に取り組んだり組み合わせたりすることが大切です。ここでは、発展技については、重点教材を絞ること…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第92回)
  • 低学年／走・跳の運動遊び（短距離走）
  • どこを走る？チームかけっこ
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
梶原　彗
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさん走りたい！　子：少しでも速く走りたい！　教：速く走る意識を持ってほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第92回)
  • 中学年／走・跳の運動
  • どんどんダッシュ！〜たくさん走ろう！〜
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
工藤　智
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：速く走れるようになりたい！　子：チームで勝ちたい！　教：速く走るコツを見つけてほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第92回)
  • 高学年／陸上運動（短距離走）
  • ３秒奪取!!!〜みんなで目指そう新記録〜
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
森川　力
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：いい記録を出したい！　子：走るのは苦手だけど楽しく走りたい！　教：みんなが楽しみながら取り組んでほしい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第91回)
  • 子どもも教師も笑顔になる授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2025年11月号
著者
林　光雄
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　授業を考えるときに子どもも教師も笑顔になるようにと心がけています。そのためには、学級の雰囲気が「自分の考えを堂々と発表できる。友達の考えを受け止める。失敗してもオッケー」など子ども一人一人が…
対象
小学校
種別
連載・常設
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