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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　体育授業のマニフェスト「水泳」
  • 体育主任の立場で宣言する水泳のマニフェスト
書誌
楽しい体育の授業 2005年7月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　体育授業のマニフェスト「水泳」
  • ３つのステップで25ｍ全員完泳をめざす
書誌
楽しい体育の授業 2005年7月号
著者
中村　厚志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
昨年度、クロールで25ｍを泳ぐことができなかった４年生７名を、「浮き」「呼吸法」「手かきのリズム」の３つのステップで指導した…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　体育授業のマニフェスト「水泳」
  • 学校としての指導方針を明確にする
書誌
楽しい体育の授業 2005年7月号
著者
村田　正樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
小学校の６年間で、全員を25ｍ泳ぐことができるようにすることは、教師の大事な仕事である。　ところが、今まで勤務した学校で、この目標を達成できたことはない。25ｍを泳ぐことができないまま、卒業させてしま…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　体育授業のマニフェスト「水泳」
  • 全員が泳げる　全員が大好き
書誌
楽しい体育の授業 2005年7月号
著者
小松　裕明
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今でも、水泳に対する怨念がある。水泳が嫌で、夜中に学校に忍び込み、ハンマーでプールを壊そうと何度も思った…
対象
小学2年
種別
小特集
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  • ミニ特集　体育授業のマニフェスト「水泳」
  • 全員に25ｍを完泳させる
書誌
楽しい体育の授業 2005年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、水泳の『マニフェスト』　私は水泳の『マニフェスト』を次のように掲げる。　卒業までに、水泳可能児童全員を25ｍ完泳させる…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　７月の体育はこう指導する（跳び箱運動）
  • 高学年
  • ＩＣＴ活用でわかって、できて、かかわる跳び箱運動
書誌
楽しい体育の授業 2007年8月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　高学年のポイント！　高学年での跳び箱運動（器械運動）のポイントは、「わかる」「できる」「かかわる」の三つが連動することである…
対象
高学年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　６月の体育はこう指導する（水遊び・水泳）
  • 中学年
  • 中学年のポイントは呼吸にあり
書誌
楽しい体育の授業 2007年6月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　中学年のポイントは呼吸にあり！　低学年で、水中で息を吐いたり、水に浮いたりできるようになっていると次の課題は「呼吸」である。水に浮けて、呼吸が確保できれば、25メートル泳ぐことは全員可能である…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「水泳」
  • 水泳の必達目標は何ですか？
書誌
楽しい体育の授業 2004年7月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、私の提言　水泳の実態を説明できるようにしよう。　必達目標を決めよう。　まず、次の問いに答えてほしい…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「マット」
  • 高学年／マット運動
  • みんなができて、伸びる二刀流の指導
書誌
楽しい体育の授業 2003年8月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、私の提言　みんなができるようになる指導技術とみんなで楽しくできる単元構想との二刀流が必要である…
対象
高学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　新学習指導要領「サッカー型ゲーム・サッカー」指導のポイント
  • 低学年
  • リサイクルカンカンサッカー
書誌
楽しい体育の授業 2001年1月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、指導のポイント　新学習指導要領の低学年の「ゲーム」での変更点は「ボール遊び」が「ボール運動」になったことである。そして、指導要領の解説 ページには次のように書いてある…
対象
低学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　新学習指導要領｢跳び箱運動｣指導のポイント
  • 今こそ確かな指導技術を身に付けよう
書誌
楽しい体育の授業 2000年8月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、指導要領内容の変化　　どう変わるのか、その指針となるのが指導書と解説との比較である。その２章「体育科の目標及び内容」には次のように記されている…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 特集　学級が盛り上がる！“冬の体育イベント”16例
  • 器具・用具を活用したイベント
  • 【ダブルダッチ（長なわ）】友だち力を育てるダブルダッチ！
書誌
楽しい体育の授業 2014年1月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ダブルダッチブーム序章　ダブルダッチのブームを起こすためにはまず、全員がダブルダッチを跳べるようにしておくことが大事である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ＴＯＳＳ体育サークル紹介 (第7回)
  • 富山・ＴＯＳＳ万葉
  • 熱く、厳しく、楽しく―三拍子そろった熱血サークル
書誌
楽しい体育の授業 2013年10月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　歴史も深き　ＴＯＳＳ万葉は、一九九〇年、教育技術の法則化運動のころから二十年以上の歴史のあるサークルである。例会では、体育に限らず様々な内容について話し合っている。これまでに、『子供の動きが変わる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　二重跳び＆長なわ100回―全員達成への道程
  • 連続跳び100回への道筋
  • なわ跳び集会の企画と演出
  • なわ跳び集会でブームを起こす企画と演出
書誌
楽しい体育の授業 2012年11月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　なわ跳び集会のねらい　多くの学校で３学期に「なわ跳び集会」が行われている。では、その集会のねらいは何であろうか。本校（全校児童約50名）のねらいは、次の通りである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体力テストで赤信号！―挽回の授業レシピ16
  • [上体起こし]の記録を高める方法
  • ≪高学年≫上体起こし０回からの挑戦
書誌
楽しい体育の授業 2012年10月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　上体起こしとは　上体起こしとは、腹筋の筋力や筋持久力をみるための運動である。腰を痛めないように足を90度曲げ、30秒間で何回できるか計測する。小学校の男子で26回、女子で23回以上で満点である…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　「体育的コミュニケーション」場作り30選
  • 実践事例
  • （５）身体的活動　陸上運動編
  • ハードル走／見て、関わって、楽しむハードルリレー
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　陸上運動でのコミュニケーション　陸上運動のハードル走でコミュニケーションを生むためのポイントは、次の２点である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害児に逆転現象が起こる新メニュー
  • 実践事例
  • 【１回旋１跳躍】これができたら天才　スキップなわとび
書誌
楽しい体育の授業 2012年1月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　前へ移動するなわとび　なわとびは、一般的にその場で跳ぶことが多い。しかし、低学年などのなわとびの指導で、前へ移動しながら前跳びを行う方法がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの動きを変える“スパッと個別評定”
  • 実践事例
  • （４）相互評価
  • ボール運動　ゴール型／やる気の栄養ドリンク相互評価
書誌
楽しい体育の授業 2011年10月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　体育における相互評価　体育における相互評価には、次の二つの役割があると考えている。　①　相互評価をすることで観点をもって友だちの動きを見るようになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「出来た！」歓声あがるプロのワザ81
  • 実践事例
  • 陸上運動　短距離・リレー
  • イメージ語とシステムで記録アップ
書誌
楽しい体育の授業 2011年7月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　短距離走　短距離走は、５・６年生の陸上運動の内容である。学習指導要領解説の例示では、次のように書かれている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　なわ跳びを楽しく―基本技・変化技・集団技18
  • 実践事例
  • 探究　ダブルダッチ
  • どっちに出る？ダブルダッチの秘密！
書誌
楽しい体育の授業 2010年11月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材　ダブルダッチ(二条回旋）は、多くの子どもが、はじめは無理だと思うが、あっという間にほぼ全員が跳ぶことができる魅力たっぷりの教材である。今回は、６年生　全12名に行った30分間の授業について述…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　なわ跳びの難ワザ―ダブルダッチを30分で指導
  • 実践事例
  • 長なわ跳びの指導
  • 〈ダブルダッチ〉忍法通り抜けの術！でダブルダッチ１回跳び全員クリア
書誌
楽しい体育の授業 2010年1月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材　ダブルダッチ(２条回旋）の１回跳び、　対象は、５年生　全12名。　　二　つまずきの原因
対象
小学校
種別
特集
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