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  • 特集　黄金の３日間―楽しいメニュー18
  • 実践事例
  • 陸上運動
  • 〈走り幅跳び〉まず『フワッと』感を楽しもう
書誌
楽しい体育の授業 2002年4月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
全100件(1〜20件)
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  • 特集　“仲間づくり”を意識したニュー体育授業
  • 実践事例
  • 陸上運動　走り幅跳び
  • シフト幅跳び・実測競争でグループ競争を
書誌
楽しい体育の授業 2009年10月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　個人種目をグループ競争へ　走り幅跳びは、個人種目である。個人の記録の伸びを意識した「達成型」の授業になりやすい。そこで、一人一人の記録の伸びも大切にしながら、グループ競争を授業の中に取り入れる。そ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　陸上運動の決め手は「足」の指導だ！
  • 実践事例
  • 走り幅跳び
  • フープを使って踏み切り前の沈み込みを
書誌
楽しい体育の授業 2007年10月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　子どものつまずき　走り幅跳びでは、助走の後の力強い踏み切りでの「フワッ」と感が楽しい運動である。どれだけ跳べるかもこの踏み切りにかかっている。この踏み切りの指導が大きなポイントである。踏み切りは…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“この声かけ、補助”で水泳指導が大変身
  • 実践事例
  • ５学年
  • 〈背泳ぎ〉キックと手のかきをリズミカルに
書誌
楽しい体育の授業 2007年6月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　「仰向けに浮く」感覚を身に付ける　背泳ぎは、クロールを裏返しにしたような泳ぎである。仰向けで進む唯一の泳法である…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間・授業開きはこの教材で
  • 実践事例
  • 高学年／短距離走・リレー
  • 挑戦意欲をもって取り組む８秒間走
書誌
楽しい体育の授業 2005年4月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、伸びが実感できる８秒間走　体育では走ることが基本である。授業開きに自分の記録の伸びが実感でき、何よりも全力で走ることのできる学習材がこの「８秒間走」である。これは、個人差をスタート地点のちがいで吸…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　あなたの陸上指導―基礎基本を忘れていませんか
  • 実践事例
  • 走り高跳び
  • ３歩助走と体のひねり
書誌
楽しい体育の授業 2004年9月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、３歩助走で基礎・基本を　走り高跳びでまず大切なのは、リズミカルな助走である。ここでつまずく子供も多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • 器具・用具を使っての運動遊び
  • 単元ごとの評価計画を
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、到達学力　学習指導要領によると基本の運動は、主として個人で成立する運動（遊び）に着目して構成されたものである…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ハードル走・習熟過程でパワーアップ
  • 実践事例
  • 基礎感覚づくり
  • 三つの基礎感覚を身に付けよう！
書誌
楽しい体育の授業 2001年9月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ハードル走に必要な基礎感覚　ハードル走には、「走る」「踏み切る」「跳ぶ」「着地」という局面がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもを動かす！授業マネジメント
  • 授業１回目に身に付けたい！　効率がグンとアップする領域別ルール
  • 陸上運動
  • ルール１　準備をテキパキ！分からないときは「見る」！／ルール２　Wｰupまでの流れは，固定化と定番化！／ルール３　「さあ，はじめよう」の言葉には「次の指示」を含めて！
書誌
楽しい体育の授業 2022年5月号
著者
野木　昭志
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　準備をテキパキ！分からないときは「見る」！　限られた授業時間の中で子どもたちの活動時間を充分に確保するためには，「子どもが運動している時間以外の時間」をいかに削ることができるかが重要です。中でも…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　保存版　体育授業のヒヤリハット対策マニュアル
  • 新卒でも学担でもこれだけは知っておきたい！　領域・状況別　よくある事故を防ぐ授業づくりのポイント
  • 陸上運動
書誌
楽しい体育の授業 2021年6月号
著者
渡邊　知子
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業中に起こりやすい状況　陸上運動領域における事故は，全速力で走っているときの接触，または走り幅跳びや走り高跳びでの着地の失敗や接触が考えられます。どの状況においても，「本気」で運動しているときの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業にグッと引き込む！導入のワザ＆シカケ
  • この教材にはこんな準備運動！　領域別でみる感覚づくりを意識した導入アイデア
  • 陸上運動
  • 幅跳び（折り返しグリコじゃんけん）
書誌
楽しい体育の授業 2021年5月号
著者
佐藤　哲也
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
幅跳びにおける基本動作は，「片足踏み切り両足着地」です。この動きにつながる運動を事前に行うことで，スムーズに砂場での試技に入ることができ，また，ケガの防止にも効果があります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業にグッと引き込む！導入のワザ＆シカケ
  • この教材にはこんな準備運動！　領域別でみる感覚づくりを意識した導入アイデア
  • 陸上運動
  • リレー（バトンパスゲーム）
書誌
楽しい体育の授業 2021年5月号
著者
佐藤　哲也
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　簡単×盛り上がる！新年度すぐできアイデア教材
  • 新年度絶対やりたい！すぐできアイデア教材10
  • 陸上運動
書誌
楽しい体育の授業 2021年3月号
著者
松田　翼
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
こんなところが工夫のポイント　個人記録の挑戦だけでなく，グループ対抗戦にすることで，教え合いが活発になる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　簡単×盛り上がる！新年度すぐできアイデア教材
  • 新年度絶対やりたい！すぐできアイデア教材10
  • 陸上運動
書誌
楽しい体育の授業 2021年3月号
著者
長南　裕崇
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
こんなところが工夫のポイント　十分な技能の伸びが見られる場の設定やルールの工夫。それでいてシンプルな場づくりなので準備が簡単…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　簡単×盛り上がる！新年度すぐできアイデア教材
  • 新年度絶対やりたい！すぐできアイデア教材10
  • 陸上運動
書誌
楽しい体育の授業 2021年3月号
著者
窪田　睦人
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
こんなところが工夫のポイント　お手玉の個数を得点化。最後まで勝負がわからないワクワク感がある。　バトンパスの技能が身に付いてなくても大丈夫。授業開きにすぐできる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 陸上運動
  • 短距離走で速く走れない子
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
多田　敢
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　全身を素早く動かせる体になっていない　　走るだけでなく，自分の手足を思うように素早く動かすことができていない子がいます。全身を大きく使った動きが苦手な子もいます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 陸上運動
  • ハードルでリズミカルに走り越えることができない子
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
山内　弘文
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　障害物への恐怖感がある　　ハードル（障害物）を越えることへの恐怖心から，スピードを落としたり，高く跳んだりしてしまいます。それによってバランスを崩し，ピッチとストライドが不安定にな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 陸上運動
  • 走り高跳びで助走からの踏み切りがうまくできない子
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
齊藤　智彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　上に高く跳び上がる踏み切りができない　　床や地面を突っ張るように踏み切るのではなく，前に引っ掻いて進むように踏み切る子が多いようです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 陸上運動
  • 走り幅跳びで上手に踏み切って両足着地することができない子
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
横田　堅太郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　両足で着地することが怖い　　勢いをつけて跳んだとき，高い姿勢のまま両足で「ドン」と着地すると，前に転びそうになるのが怖くて，勢いよく踏み切ることができない子がいます。また，怖いので…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 子どもがイメージ・リズムをつかめる！教師の「言葉かけ」と「NGワード」
  • 陸上運動
  • ＮＧワード「腕を振って走って」→魔法の言葉かけ「肘を曲げたまま前後に大きく振ろう」
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
明山　亘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　こんな場面で　かけっこ（短距離走）やリレーでは，教師も子どももみんな少しでも速く走れることをめざします。しかし，一生懸命走っている子どもたちを見ると肘が左右に振れていたり，肘が伸びて前後に振ってし…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　逆上がりができる！跳び箱が跳べる！魔法の言葉かけ
  • 子どもがイメージ・リズムをつかめる！教師の「言葉かけ」と「NGワード」
  • 陸上運動
  • ＮＧワード「抜き足を水平に」→魔法の言葉かけ「１歩目を“ぐん”と前へ踏み出そう」
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
明山　亘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　こんな場面で　高学年のハードル走は，一定の高さのハードルを走りながら越えることを繰り返します。多くの子どもは，ハードルにひっかからないように越えることをまず考えると思います。ですから，写真（下）の…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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