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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • ボール投げゲーム
  • みんなが活躍できる！ミニミニ・キンボール
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
山本　博子
ジャンル
保健・体育
全100件(1〜20件)
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  • 特集　技能を飛躍的に高めるボール運動の指導
  • 実践事例
  • ボール投げゲーム
  • ボール投げゲームのバリエーション
書誌
楽しい体育の授業 2005年1月号
著者
堀井　郁子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年の体育指導、運動のポイントとして、鳴門教育大学の山本貞美氏は　１　多様なバリエーションをもたせる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　技能を飛躍的に高めるボール運動の指導
  • 実践事例
  • ボール投げゲーム
  • もうこわがらない！みんな熱中の的あてゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2005年1月号
著者
田中　直行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「先生、痛いしこわいからドッジボールはやりたくない」　低学年を担任した時、こう言われたことはないだろうか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • 走・跳の運動遊び
  • 「１、２、３、ハイ」で心を一つにして走ろう
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
坂本　和康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
仲間と協力して走り、達成感を感じる「走る運動あそび」を紹介する。　　〇準備する物　・ 使い古しのストッキング…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • 器械・器具を使っての運動遊び
  • 長なわ跳び連続１００回に挑戦！
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、全員で達成感を味わう　学級崩壊を防ぐには、子供たち同士が認め合い、クラスが一つにまとまることが大切である。そのためには、全員で何かの目標に向かって、協力して努力し、達成感を共有するという方法がある…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • 表現リズム遊び
  • 「よさこいソーラン『どっこいしょ』」は子供の心を鷲づかみにする
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「よさこいソーラン『どっこいしょ』」を初めて見たのは、法則化セミナー２０００での夜のパーティー会場でであった。会場は、かの椿山荘。踊るは、北海道の法則化サークルの面々…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • ボール蹴りゲーム
  • 変化のある繰り返しで！
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
かつて、私は学級を崩壊させた苦い経験がある。指示が徹底していないと、低学年の子供たちは何をしてよいか分からず、遊びだしてしまう…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 実践事例　低学年
  • 鬼遊び
  • 「花いちもんめ」で「しっぽとり」!!
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
夏目　亜弥
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年の子供たちは鬼遊びが大好き。　中でも「しっぽとり」は大人気だ。　今回はこの「しっぽとり」に、遊び歌「花いちもんめ」を合体させた鬼遊びを紹介する…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • ゲーム
  • ゲームで仲良く、マナーも学ぶ
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年の体育授業開きを、ゲームで楽しく行う。準備物は無し。どこでも簡単にできる「ジャンケン型」のゲームがよい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • ゲーム
  • 鬼遊びを組み合わせよう
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
末永　賢行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
鬼遊びを組み合わせると、出会いから仲間づくりまで簡単に行えてしまう。　　一、学級づくりの願い　　学級づくりの核は、一人一人の能力を引き出すことである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • ゲーム
  • 折り返しリレーで知的な面白さを
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、学級経営との結びつき　　一年生を担任して三日目に初めての体育の授業を行った。入学をしてまもない子供たちが対象である…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • 基本の運動
  • 努力する子供は全員合格
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
雨宮　久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、努力を願う　　私は子供たちに対して、「いつも前向きに向上しようと努力してほしい」と願っている…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • 基本の運動
  • 「汗をかく　助け合う　応援する」授業を仕組む
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
五年前に初めて一年生を担任した。　そのときの経験をもとに一年生を対象とした体育授業・学級開きについて述べる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例　低学年
  • 基本の運動
  • 友と学び合い、みんなが「できる」授業開き
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
宮澤　賢司
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
大介　運動が苦手でできっこないと思っていた僕が二重回し８回できた。できた時は、すっごくうれしかった…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ仲間づくりの体育
  • 特集の解説
書誌
楽しい体育の授業 2001年3月号
著者
根本　正雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『学校の失敗』（扶養社）には学級崩壊を防ぎ、新たな 世紀へ向けた教育の方向が示されている。　向山洋一氏の基本的な考え方と実践レポートによって、具体的な子供を変える方法が示されている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これで跳べる！跳び箱指導　場づくりの工夫
  • 【提言】安心と個に応じた目標設定，そして「やりたい気持ち」を引き出して
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
跳び箱運動は，学校だからできる学習の１つだと思います。跳び箱の用具があり，一緒に取り組む仲間がいるからできる運動でもあります。子どもにとっては技ができたときの爽快感，指導者としては跳ばせることができた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2026/2/7まで無料提供)
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  • 特集　これで跳べる！跳び箱指導　場づくりの工夫
  • 跳び箱を使わない？跳び箱指導
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　跳び箱運動って　跳び箱運動は，「開脚跳び」や「かかえ込み跳び」の切り返し系の運動，「台上前転」といった回転系の運動に分けることができます。これらの運動に必要な基礎感覚は，跳び箱を使わなくても，耕す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これで跳べる！跳び箱指導　場づくりの工夫
  • 系統と違いが分かる！跳び箱運動　技一覧
  • 基礎感覚づくりの運動／切り返し技／回転技（接転系　翻転系）
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
基礎感覚づくりの運動　（図省略）　助走から踏み切り（全ての技につながる）　ケン・ケン　ケン・グー　跳びのり…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これで跳べる！跳び箱指導　場づくりの工夫
  • 跳び箱が跳べるために必須！４つの基礎感覚と運動アイデア
  • 体幹の締め感覚
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
北村　政弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「体幹の締め感覚」とは，体の中心部（お腹・腰回り・背中など）に力を入れて，姿勢を安定させる状態のことを指します。この感覚をつかむことは，スポーツや日常の動作の質を高めるうえで非常に重要です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これで跳べる！跳び箱指導　場づくりの工夫
  • 跳び箱が跳べるために必須！４つの基礎感覚と運動アイデア
  • 腕支持感覚
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
北村　政弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　腕支持感覚　「腕支持感覚」とは，腕で身体を支えるときに適切な力の入り方・安定感・連動感覚を得ることを意味します…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これで跳べる！跳び箱指導　場づくりの工夫
  • 跳び箱が跳べるために必須！４つの基礎感覚と運動アイデア
  • 逆さ感覚
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
北村　政弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　逆さ感覚　「逆さ感覚」とは，頭が下，足が上という通常とは反対の重力方向になる中で，自分の体の位置やバランスを正確に感じ取る感覚を指します…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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