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  • 学校研修を刺激する処方箋 (第7回)
  • 「保護者」参画型の創意工夫(2)
  • 「国語Ｂ」はＰＩＳＡ型読解力か
書誌
学校マネジメント 2007年10月号
著者
小森　茂
ジャンル
学校経営
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  • 大阪“教育の陣” (第2回)
  • 家のしんどい子は、勉強もしんどい
書誌
学校マネジメント 2009年5月号
著者
長谷川　潤子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　そもそもの始まりは　教師の給料はさがるし、教育委員会はボロクソに言われるし、教育非常事態宣言は出されるし、ということで、大阪の教育は、今、エライコッチャということですが、そもそもの始まりは、全国学…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第2回)
  • 説明責任から結果責任の時代へ
  • 評価にこだわる指導の大切さ
書誌
学校マネジメント 2009年5月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　ナショナル・ミニマムとしての　学習指導要領の位置付け　　今回の学習指導要領の改訂に大きな影響を与えたのはＰＩＳＡ調査であり、そこで求められるリーディング・リテラシー（「読解力」）を代表とするＰＩＳ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 担任への不満―親の本音の拾い方 (第2回)
  • アルゴクラブブームが示すもの
  • よりよい学校づくりのための塾からの提案②
書誌
学校マネジメント 2009年5月号
著者
高濱　正伸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
◆　塾業界におけるアルゴブーム　アルゴというカードゲームをご存知だろうか。算数オリンピック委員会（会長…広中平祐京都大学名誉教授）、東京大学数学科の学生有志、 第一回数学オリンピック優勝者で、大道芸人…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教師の人間力―キー・コンピテンシーを考える (第1回)
  • 知識基盤社会で高度化する教育と学習
書誌
学校マネジメント 2009年4月号
著者
立田　慶裕
ジャンル
学校経営
本文抜粋
近年問われているグローバル時代の総合的な人間力（キー・コンピテンシー）とは何か。激しい変化の時代において、子どもたちに求められる生きる力に対し、教師もまた、一人の成人として、総合的な人間力が求められて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの (第1回)
  • マネジメントで学校は変わる
書誌
学校マネジメント 2009年4月号
著者
無藤　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校はマネジメント次第で大きく変わりうる。指導要領はむしろその改革をサポートするものである。　現場主義とは…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私から見た“全国学テの光と影” (第1回)
  • 秋田編―日本一・現場の本音はどこか
書誌
学校マネジメント 2009年4月号
著者
外池　智
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「そりゃそうですよ。かなりしっかりと（試験対策を）やりましたもの」　昨年、「全国学力・学習状況調査（以下学テと略す）」での秋田の好結果が明らかになった直後、本学に内留に来ていた小学校の先生に、その感想…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 大阪“教育の陣” (第1回)
  • 大阪の教育がエライことになっています
書誌
学校マネジメント 2009年4月号
著者
長谷川　潤子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　橋下知事は若いけどスゴイ　去年（二〇〇八年）の一月に、大阪府知事選があり、橋下（はしもとと読むのはちょっと知らなかったです）さんが当選した。始めは、二百％だか三百％だか忘れたけれど、絶対に知事選に…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第1回)
  • 教育の原点の問い直しから学力観と評価のあり方を吟味すること
書誌
学校マネジメント 2009年4月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　目指す子どもの育ち姿を明確に　もつこと　毎日の教育実践のなかで、私はこの子どもたちにどのように育ってほしいと思って教育を行っているのだろうか、そして確かにそのように子どもたちは育ってきているのであ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 担任への不満―親の本音の拾い方 (第1回)
  • 公立にがんばってほしいから
  • よりよい学校づくりのための塾からの提案①
書誌
学校マネジメント 2009年4月号
著者
高濱　正伸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
◆長期ひきこもりの問題　連載が始まるにあたって、自己紹介をし、問題意識を明確にしておきたい。もう二〇年以上前になるが、私は、二〇代の頃から塾・予備校などで大学受験生を指導する中で、「教育の失敗のなれの…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教育思想の温故知新―日本の古典に学ぶ (第12回)
  • 熊沢蕃山に学ぶ（その３）
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
【「独」ということ】　　蕃山は、「独」ということで、非常に重要なことを述べる。「独を慎む」ということについての問答を見てみよう［巻第11、義論之４（通し番号２０４…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 最強の反教師論―文句あるなら出てこい (第12回)
  • 教育を変える決め手
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
戸田　忠雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
詩人であり作家であり企業経営者でもあったＴ氏が、１月の朝日新聞で「資本主義はどこへ」というタイトルで市場経済について語っていた。危機の経済について、「自由主義的な市場経済が基礎」であることを認めつつも…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学力・授業力ｕｐにつながる学校評価マネジメント (第12回)
  • 連載の最後にあたり
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
千々布　敏弥
ジャンル
学校経営
本文抜粋
実は、この連載は全く違うストーリーを考えていた。　２年前に学校評価の関係でかかわった学校が、学校評価によりどう変わるかを、現在進行形の形で紹介していきたいと思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 指導主事は授業のどこを見ているか (第12回)
  • 確かな信念をもって
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
間嶋　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「パパ、１６８点だったよ」　小学校２年生の愚息が、嬉しそうに全校計算テストを見せてくれた。　１６８点ということはどういうことなのだろうかと不思議に思い、テスト用紙を見せてもらった…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 新しい学校経営ウオッチング (第12回)
  • 統廃合で地域を作り直す
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
中西　茂
ジャンル
学校経営
本文抜粋
二つのテントに込めた意味　「開校以来、最初の大イベントです。こういうイベントを通して人間関係を作ってもらうことが一番大事なんです…
対象
小学校／中学校
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第12回)
  • 前例がない。だからこそやる！
  • 管理職編（２）
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　感度のよい管理職　串間市の教育研究所では、市内の学校を対象に、日々の授業改善に役立つ具体的な指導方法等を提案している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後教育問題史―あの時代は何だった？ (第12回)
  • 第三の道を目指す教科書検定改革
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
勝方　信一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
以前、小欄に「教科書検定　理念とルールを確立できなかった紆余曲折の経緯」と題する原稿を掲載した
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 教育思想の温故知新―日本の古典に学ぶ (第11回)
  • 熊沢蕃山に学ぶ（その２）
書誌
学校マネジメント 2009年2月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
熊沢蕃山は現実を直視する着実な考え方をする。しかも人を見る目にどこか暖かさがある。朱子学や陽明学に学んで四書五経の訓詁に励むだけの学者でもなく、自らの学問をたのんで他の人を断罪し自分のみを高くする、と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 最強の反教師論―文句あるなら出てこい (第11回)
  • いわゆるウラ基準問題
書誌
学校マネジメント 2009年2月号
著者
戸田　忠雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
10月に神奈川県立高校で、正規の選考基準と異なる、いわゆる「ウラ基準」にもとづき、合格圏内の生徒を不合格にした事実が発覚し、そのあと都立高校でも、生徒の点数を引き下げて不合格にした事実が判明した。いず…
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小学校／中学校
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  • 学力・授業力ｕｐにつながる学校評価マネジメント (第11回)
  • 外部の力で学校を変える
書誌
学校マネジメント 2009年2月号
著者
千々布　敏弥
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ある政令市の指導主事が集団で、中学校を訪問指導する場面に立ち会った。　その市は、担当指導主事が学校を年数回定期的に訪問して指導しているが、それとは別に、教科指導について、学校からの要請に基づいて訪問指…
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小学校／中学校
種別
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  • 指導主事は授業のどこを見ているか (第11回)
  • ターニングポイントでの判断は如何に
書誌
学校マネジメント 2009年2月号
著者
間嶋　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
授業が終わった直後こそ、授業評価ができるときである。　その学級の雰囲気は、これまで見た学級とずいぶんと違った…
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小学校／中学校
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