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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム

    • さすがプロ！と思った私の体験談

      • 人間の重みと厚みが生む技･･････野口　芳宏
      • ―プロの技は神業（かみわざ）―「カン」が磨かれてこそプロフェッショナル･･････戸倉　文夫
      • 「あなたの意見も聞きたいな」･･････斎藤　利次
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
野口　芳宏／戸倉　文夫／斎藤　利次
ジャンル
学校経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • “プロ教師の技”を伝える研修システムの条件
  • 教師自ら体感する演習型研修の具体的効果
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
細田　眞由美
ジャンル
学校経営
本文抜粋
変化した教師に求められる技量　かつての教師は、先輩教師の指導方法を見よう見まねしたり、自分の経験則から自己流に〝指導法〟を確立して教育活動を展開してきた。その方法が十分に効果的な場合もあっただろうし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • “プロ教師の技”を伝える研修システムの条件
  • スクールリーダーのための新しい研修システムを構築する
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
大野　裕己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
スクールリーダーの新しい研修システムの社会的要請　　近年の「学校の裁量拡大」を基調とする学校改革は、スクールリーダー（本稿では、とくに校長・教頭の学校管理職に限定する）に新たな力量を要請している。スク…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • “プロ教師の技”を伝える研修システムの条件
  • 「授業」こそ最高の研修システム！
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
矢口　仁
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　授業で勝負する　教師になりたての頃、「教師は授業で勝負しなければならない」と先輩教師に言われ続けていた。まさにその通りだと思う。学校のほとんどの時間は授業で成り立っているからだ。授業を通して生徒を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • 若手をエスコートするプロ教師の技
  • 保護者会―プロ教師は何をメッセージするか
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
高橋　正和
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　具体的な場面を取り上げてほめる　　と説得力がある。　保護者会で一番大事なのは、子どもの良いところを話すことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • 若手をエスコートするプロ教師の技
  • 授業参観―プロ教師はどこを大事にしているか
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
矢野　英明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
授業参観だからといって、日常の授業とはおよそかけ離れた特別なことをするとうまくいかないことが多い。保護者に参観されるということで多少の緊張はあるにしても、日常の授業の延長であることを忘れず、着実に取り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • 若手をエスコートするプロ教師の技
  • いじめ―プロ教師はどこをチェックするか
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
武藤　淳一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「あれども見えず」ではいけない　いじめを発見するために、どこを見るか。日常の場面で、いじめにつながる行為を見て取れる。例えば、次の項目だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • 若手をエスコートするプロ教師の技
  • 学級経営―プロ教師はどこが違うか
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
永田　美奈子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　まずは子どもの話をよく聞くこと　学級経営で大切なのは、子どもと教師との信頼関係である。信頼関係を築くためには、まずは子どもの話をよく聞くことから始めたい。これは、子ども同士で何かもめた時は勿論だが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • 若手をエスコートするプロ教師の技
  • 通信簿―プロ教師の重点はどこか
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１保護者からクレームがついたのはなぜ？　夜遅く、Ａ男の保護者から電話がかかってきた。担任の先生と話がしたいのだという。どうも、Ａ男が通信簿に納得していないらしい。母親は「同じ塾に通っているＢ君は、期末…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • 若手をエスコートするプロ教師の技
  • 学力向上―プロ教師の重点はどこか
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
間嶋　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「新潟県中越地震」の三ヶ月後、新潟県小学校長会の要請で、一日だけ、ある小学校に学習支援に行った。４年生から６年生までの算数の授業のＴＴである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • 若手をエスコートするプロ教師の技
  • 授業運営―プロ教師の重点はどこか
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
松尾　耕作
ジャンル
学校経営
本文抜粋
プロの教師は子どもに「あれ、なんだろう」と興味や関心そして、好奇心をもたせることが上手である。役者のようにメリハリのある話し方で子どもを引きつける。事前に一人一人の子どもの実態を把握している。疑問をも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • 若手をエスコートするプロ教師の技
  • クレーム対応―プロ教師の重点はどこか
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
安冨　篤
ジャンル
学校経営
本文抜粋
クレーム対応の重点は、次の二点に尽きる。　　①　十分に受け入れ共感すること。　②　事実のみを知らせること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • 新しい事態に対応するプロの技
  • キレル保護者に対応するプロの技
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
近藤　卓
ジャンル
学校経営
本文抜粋
人は役割に従って行動する　通常、人は誰でも、なんらかの役割を担って生活している。たとえば、教師は教師役割を、保護者は保護者役割を担って、それを演じていると言うこともできる。だから、職業としては教師をし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • 新しい事態に対応するプロの技
  • シュガーチルドレンに対応するプロの技
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　砂糖の害について授業する　「砂糖の取りすぎは体に悪い」のは、子どもも知っている。それでも、ペットボトルの炭酸飲料を水代わりに飲む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • 新しい事態に対応するプロの技
  • モンスター教師に対応するプロの技
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
舘野　健三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　モンスター教師の実態　モンスター教師は、子どもの名前が覚えられない。　従って、子どもが何をしているか把握できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“文教政策の変化”で現場はどうなるか
  • 文教行政の変革点と学校現場の影響予測
  • “管理職制度”の変革点と現場への影響予測
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　校長次第で学校が決まる　平たく言えば、「リーダー」次第でその集団の力学は変わっていく。学校のリーダーのトップは校長である。校長次第で学校教育の良否が決まる、ということをまず校長自身が自覚すべきだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • 学校生活の場に応じた“しつけ”のポイント
  • 校長講話の題材＝“しつけ”に役立つ箴言集
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
１　躾、箴言とは　「躾」は合成文字で「身」と「美」から成る日本製の漢字である。「からだを美しく飾ることから、しつけの意をあらわす」と漢字源にある。もう一つの書き方は「仕付け」でこれは「仕付く」の連用形…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「生徒指導の手引き」改訂と規範意識の育成
  • 社会規範の流動化・価値観の多様化と「生徒指導の手引き」改訂の方向
  • 「基礎・基本」は「不変・不動」
書誌
学校マネジメント 2009年12月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「多様化」か「混乱」か　価値観の多様化、という言葉は、いかにも耳当たりがいい。価値に対する考え方が一様ではなくなり、複雑な社会の変化と共に多様化してきた、というのだから納得せざるを得ないことになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • 〈ベテランがする管理職ビギナーズへのアドバイス〉職務困難に遭遇したとき―永続性と一過性の見分け方
  • 静かに自らを省みる謙虚さを
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　面倒な親だなあ！　その子はすでに幼稚園児の頃からのトラブルメーカーで、その母親も子に輪をかけたようなトラブルメーカーで知られていた。一年生のその子の担任に、私は優秀な若手の男子教員を当てたのだが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学校の評判・担任の評価”何で決まるか
  • “自評と他評”が乖離していたとき＝どういう対応がベターか
  • まずは受容し、自己凝視を―然る後に冷静な思索と吟味を―
書誌
学校マネジメント 2009年7月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　自評と他評は乖離しがちだ　新卒以来五年間、国語教育では県下にも知られた小学校で研修に励んだ。これは思い上がりではなく、正直な話である。日曜は別としても土曜日が半日で終わったという実感がない。勤務時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若手との絆＝神通力のある言葉かけ100選
  • 世代ギャップ＝教員意識からみたビックリ例
  • 世代間ギャップと笑えぬ思い
書誌
学校マネジメント 2009年6月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
以下は現代大学生気質の一端を示す事例と私の所感だ。　宴席で学生の余興があった。みんな大笑いをするのだが私は全然そのおかしさが分からない。筋の無いどたばたで、喧騒感以外の何物でもない。「何が面白いのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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