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  • 特集　総合学習のための子どもウオッチング
  • 子どもの興味・関心に基づくカリキュラム開発―単元づくり・教材づくり
  • 小学校／「動的カリキュラム」としての総合的な学習の開発
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
佐藤　真
全100件(21～40件)
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  • 小特集　子どものストレス―生きる力の衰弱
  • 子どものストレスと生きる力の育て方
  • 「笑う門には福来たる」は名言なり！！
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
横山　都美子
本文抜粋
キレる子どもとストレスの現代事情　最近、ちょっとしたことでキレる大人やキレる子どもが起こした悪質な事件（殺人事件も多い）が目立っている。又、幼児虐待などで死亡する子どもも増えている。これらの事件は、何…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　子どものストレス―生きる力の衰弱
  • 子どものストレスと生きる力の育て方
  • 生きる力とストレス
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
橋本　宗和
本文抜粋
一、はじめに　学校で子どもたちの身近にあって、心身の健康をいちばんに感じ取ることができるのは、担任教師である。目の前の子どもたちが、課題に向かい生き生きと学習している姿を望むとき、指導や激励だけではな…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　子どものストレス―生きる力の衰弱
  • 子どものストレスと生きる力の育て方
  • 生きる力は楽しいパワフルクイズで！！
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
香川　昭男
本文抜粋
総合的な学習の時間は、多面的で学習が楽しく躍動的案ものでなければならない。　そこで、子どもが楽しく生きる力を倍増する最も興味を持つ「クイズ学習」に焦点を当てて展開してみたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 「子ども文化」研究への提言
  • いまを生きる人たちとその生きる世界への知的謙虚さを
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
馬居　政幸
本文抜粋
一、旧世代、新世代、Ｘ世代、Ｎ世代　私はソウルオリンピックの年（八八）に訪韓して以来、韓国の都市に育つ子どもたちや若者の変化を、マンガに代表される日本文化の浸透度とかかわって調査を続けてきた。特に、九…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究への提言
  • 臨床的な手法の必要性
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
藤井　千春
本文抜粋
現職派遣で私の研究室にきている先生たちを伴って、私が講師で呼ばれた学校の研究授業を参観していたときである…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • 「子ども文化」研究への提言
  • 「子どもの文化」はどこで育つ
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
黒澤　修
本文抜粋
「常緑杉山（とこみどりすぎやま）よ毛（も）にめぐ良志（らし）て光志津（しづ）け久（き）水清き街
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究への提言
  • 大人を変えた「子ども文化」
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
山本　愛子
本文抜粋
「子ども文化」という言葉を誌名に入れた雑誌がある事を知り、私の心は躍った。これはすごい。「子ども文化」は国の文化に及んでいく。「その国の子供を見ればその国の未来が見える」というではないか…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究の動向
  • 児童文化（子ども文化）について考える
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
飯口　進
本文抜粋
はじめに　　児童文化（子ども文化）について語るとき、基本的に押さえておかなければならないこととして、児童文化（子ども文化）とは一体何なのか、その前に文化そのもののとらえはどうなのか、どのような文化論に…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究の動向
  • 「生きる力」と学校図書館
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
山田　久美子
本文抜粋
昨年の十二月に告示された新学習指導要領では、改訂のねらいとして、①豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人としての自覚を育成すること　②自ら学び、自ら考える力を育成すること　③ゆとりのある教育活動…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究の動向
  • 科学遊びの必要性
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
田口　龍城
本文抜粋
科学遊びの歴史とその意味　　科学遊びという言葉がいつ頃から使われ始めたのかについては知られていない。しかし、少なくとも戦後であり、しかも比較的最近のことといっても差し支えはない…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究の動向
  • インターネットホームページと「子ども文化」
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
杉浦　宏昌
本文抜粋
「文化」は次のように説明されている。　　ぶんか【文化】　その人間集団の構成員に共通の価値観を反映した、物心両面にわたる活動の様式。また、それによって創り出されたもの…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究ライブラリー
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
亀井　真琴
本文抜粋
◆ジム・トレリース著、亀井よし子訳　『読み聞かせ』高文研　　子どもに本を読み聞かせることの必要性は、ずいぶん前から各方面で取り上げられており、関連書籍も多数ある。本書は、アメリカでベストセラーとなった…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 新課題・「子ども文化フォーラム」の役割と「文化創造」の基盤
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
瀬川　栄志
本文抜粋
一、21世紀の子ども文化を拓く役割を果たす「子ども文化フォーラム」　　中京女子大学・子ども文化研究所では、「子ども文化についての学術・学際的な研究成果を『子ども文化研究紀要』として所内で発刊している…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • グラビア
  • 未来に向けて「生きる力」を身につけ、新しい時代を切り拓く子どもを育てよう
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
野口　久雄
本文抜粋
生きる力とは、自分で課題を見付け、自ら学び、自ら考える力（知）、正義感や豊かな人間性（徳）、心身の健康や基礎体力（体）を兼ね備えることである…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　移行措置対応の新年度計画―必読資料27
  • 新教育課程の目玉と学校計画：配慮点はどこか
  • 体験活動の充実と学校計画の配慮点
書誌
学校マネジメント 2008年10月号
著者
佐藤　真
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１．ＰＩＳＡ型学力を育むための「言葉と体験」における「体験活動」の必要性　周知のように、平成十八年二月十三日に中教審初中教育分科会教育課程部会は「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会審議経過報…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • 21世紀型プロジェクト学習とは―と聞かれたら
  • 本当の「善い」市民になる学習
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
佐藤　真
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表の所見欄“光る言葉”のモデル例
  • 総合の評価・通知表の独自性はどこか―と聞かれたら
  • イディオレクトによるフィードフォワード評価
書誌
総合的学習を創る 2004年2月号
著者
佐藤　真
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表改定―モデルに学ぶ見直し点20
  • ２００３年度通知表―改定への検討課題はどこか
  • 総合の評価の規準＝見直し点はここだ
  • 子どもの学習を促進する評価規準の更新
書誌
学校運営研究 2002年10月号
著者
佐藤　真
ジャンル
学校経営／総合的な学習
本文抜粋
▼はじめに　　相対評価ではなく絶対評価（精確には、「目標に準拠した評価」と呼ぶべきである）が導入されたとしても、どのような評価を実施する場合にも常に誰が（評価者）、何のために（評価目的）、何を（評価…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「自ら学び考える力」をどう評価するか
  • 「自ら学び考える力」の評価─各教科・総合的学習の課題
  • 総合的学習で「自ら学び考える力」を評価する視点
書誌
現代教育科学 2001年9月号
著者
佐藤　真
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
はじめに　総合的学習における「自ら学び考える力」とは、児童・生徒が「自ら課題を見付け」た後に、「よりよく問題を解決する」過程において発揮される力のことである。すなわち、総合的学習の学びで、児童・生徒一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習の評価―研究開発の手引き
  • 総合的学習の評価に関連する研究テーマ・研究ポイント
  • “自己評価”と総合的学習の評価との関連
書誌
総合的学習を創る 2001年6月号
著者
佐藤　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
はじめに　現在、学校教育現場における総合的学習の評価研究は、総合的学習がそのねらいの一つとして「自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決していく資質や能力」という自己学習能力の育成を掲げ…
対象
小学校
種別
特集
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