詳細情報
  • 「子ども文化」研究への提言
  • 臨床的な手法の必要性
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
藤井　千春
本文抜粋
現職派遣で私の研究室にきている先生たちを伴って、私が講師で呼ばれた学校の研究授業を参観していたときである。　五年生の音楽で、子どもたちはグループに分かれ、それぞれのグループごとに工夫し、それぞれに特色ある合奏を完成させようとして練習していた。自分たちで考えて、自分たちから動いて学習を進めていく力が…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全1ページ (10ポイント)
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