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  • 構成的グループエンカウンター１２か月in学級活動（Ⅱ） (第4回)
  • 中学校／特別活動の目標とエンカウンター―特別活動での活用の意義
書誌
特別活動研究 2005年7月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第19回)
  • 中学校／自己概念を修正しよう―自分とは何か―
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼私は○○です（『エンカウンター』　（誠信書房）では「自己概念カード」）５０分　　他者から指摘されることで新しい自己概念を形成する…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第18回)
  • 中学校／知らない自分に気づく話合い
書誌
特別活動研究 2002年9月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼金魚鉢討論（『エンカウンター』（誠信書房）では「金魚鉢方式」）５０分　　観察者からの指摘は知らなかった自分に気づくきっかけとなる…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第17回)
  • 中学校／気が利く私に大変身―傾聴技法の明確化を使う―
書誌
特別活動研究 2002年8月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼気が利くやりとり（『エンカウンター』（誠信書房）では「傾聴訓練」の「明確化」）４０分～５０分
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第16回)
  • 中学校／ジェスチャーコミュニケーション―身振り手振りで伝える気持
書誌
特別活動研究 2002年7月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼ジェスチャーコミュニケーション　（『エンカウンター』（誠信書房）では「ジェスチャーによる表現」「アニマル・プレイ」）５０分…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第15回)
  • 中学校／多様な自己表現の体験１―自己実現でリレーションづくり
書誌
特別活動研究 2002年6月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼口ほどにものを言う（『エンカウンター』（誠信書房）では「視線による会話」「手による会話」「表情による表現」「音声による表現」）５０分…
対象
中学校
種別
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第14回)
  • 中学校／自己主張の方法を学ぶロールプレー
書誌
特別活動研究 2002年5月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼自己主張ロールプレー（『エンカウンター』（誠信書房）では「お願い」「けんか」）５０分　　相手に対して自分を主張する二通りの方法を学ぶロールプレー…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第13回)
  • 中学校／自己主張のエンカウンター
書誌
特別活動研究 2002年4月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼気合い（『エンカウンター』（誠信書房）では「紙つぶて」「ノー・アイアム・アイ」）４０分～５０分…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第12回)
  • 中学校／エンカウンターを始めよう
書誌
特別活動研究 2002年3月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼オリエンテーション（『エンカウンター』（誠信書房）では「導入の講義」）１５分　目標，方法，ルールを語る…
対象
中学校
種別
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第11回)
  • 中学校／気づいたこと・感じたことを語る
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼全体シェアリング（『エンカウンター』（誠信書房）では「十六人一組（集団討議）」）２０分～２５分…
対象
中学校
種別
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第10回)
  • 中学校／集団の中で自己を表現する
書誌
特別活動研究 2002年1月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼みんなでうたおう（『エンカウンター』（誠信書房）では「十六人一組（童謡）」）２０分×２　うたを歌うことで子どもごごろが発揮され，リレーションがつく…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第9回)
  • 中学校／楽しく協力を学ぼう
書誌
特別活動研究 2001年12月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼リレー絵画（『エンカウンター』（誠信書房）では「八人一組（共同描画）」）２０分　　協力することは楽しいこと・分かってもらえるのはうれしいこと…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第8回)
  • 中学校／楽しくアイデアを出し合う
書誌
特別活動研究 2001年11月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼ブレストゲーム（『エンカウンター』（誠信書房）では「八人一組（ブレイン・ストーミング」）２０分…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第7回)
  • 中学校／自己を開いて関係を深める
書誌
特別活動研究 2001年10月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼自己を語る（『エンカウンター』（誠信書房）では「四人一組（自己を開く）」）２０分　勇気を出して自分を開くとき、相手も自分を開いてくれる…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第6回)
  • 中学校／グループサイズの拡大で仲間を拡げる
書誌
特別活動研究 2001年9月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼他己紹介（『エンカウンター』（誠信書房）では「四人一組（他者紹介）」）１５分～２０分　相手のことを知ろうとすることで、関係が深まる…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第5回)
  • 中学校／トラストウオーク
書誌
特別活動研究 2001年8月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼トラストウオーク（『エンカウンター』（誠信書房）では「ブラインド・ウオーク」）１５分～２０分
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第4回)
  • 中学校／教師とのリレーションシップ
書誌
特別活動研究 2001年7月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼先生とＱ＆Ａ（『エンカウンター』　（誠信書房）では「リーダーについてききたいこと」）１５分～２０分…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第3回)
  • 中学校／出発点は関心を持ち合うこと
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼ベストパートナー（『エンカウンター』（誠信書房）では「二人一組・マッサージ・将来の願望・印象を語り合う」）３０分（１５分×２も可…
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第2回)
  • 中学校／関わり行動が学級を和やかに
書誌
特別活動研究 2001年5月号
著者
吉澤　克彦
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特別活動
本文抜粋
▼ハローウオーク（『エンカウンター』では「歩き回る」）１５分～２５分　最初に無言で歩き回り、次に挨拶しながら歩き回る…
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中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第1回)
  • 中学校／学級開きはエンカウンターで
書誌
特別活動研究 2001年4月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼連載の構想　・短時間で実施できるミニエクササイズを毎回一つ紹介すること　・エンカウンターに迫るキーワードを毎回一つ検討すること…
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第10回)
  • 構成的グループエンカウンター研究会～新潟トヤノ
書誌
特別活動研究 2001年2月号
著者
吉澤　克彦
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特別活動
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(１)　はじめに　本研究会は、鳥屋野中学校での取組を補完・発展するために発足し、新潟県内に、構成的グループ・エンカウンター（Structured Group Encounter 以下ＳＧＥ）を広め…
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小学校／中学校
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