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  • 学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開【中学年】 (第4回)
  • トラブル・イズ・チャンス　その２
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
上田　淑子
ジャンル
特別活動
全100件(1〜20件)
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  • 学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開【中学年】 (第11回)
  • エピローグ
書誌
特別活動研究 2001年3月号
著者
上田　淑子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
★一年を振り返ろう★　三月春………。一年が過ぎた。　子どもたちは進級する。お別れだ。　一年の間にさまざまなドラマが展開されたはずだ。静かに振り返ってみよう………
対象
中学年
種別
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  • 学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開【中学年】 (第10回)
  • ディスコミュニケーション結果の打開策（２）
書誌
特別活動研究 2001年2月号
著者
上田　淑子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
★子ども同士のディスコミュニケーション★　　先回は、教師と子どもたちとのもつれた糸を解く方法として「ハートマップ図」の活用を考えた（本誌一月号）。今回は子ども同士の間でコミュニケーションの糸がもつれ…
対象
中学年
種別
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  • 学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開【中学年】 (第9回)
  • ディスコミュニケーション結果の打開策
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
上田　淑子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
★学級がうまく機能しないとき★　　二十一世紀がやってきた。謹賀新年！　三学期を迎え，学校成員（教師も含む）は個々の表情を定着させている時期だと思う…
対象
中学年
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  • 学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開【中学年】 (第8回)
  • 学級診断・クリニック
書誌
特別活動研究 2000年12月号
著者
上田　淑子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●学級診断をしよう●　　二学期も中間地点を過ぎた時期になると、どの学級においてもいわゆる「学級カラー」というものが鮮明になる。学級外の人間にもその匂いはただよってくる…
対象
中学年
種別
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  • 学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開【中学年】 (第7回)
  • 学級を診断し、軌道修正を！
書誌
特別活動研究 2000年10月号
著者
上田　淑子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
★一年の中間地点、学級を診断しよう！★　　十月。学級がスタートして約半年が過ぎた。　さまざまなドラマを通して、学級の雰囲気や構造も一定の方向性をもったものとなるころだ（方向性の内容はプラス・マイナス…
対象
中学年
種別
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  • 学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開【中学年】 (第6回)
  • 夏休み明けのセレモニー
書誌
特別活動研究 2000年9月号
著者
上田　淑子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
★さあ、二学期！★　子どもたちが学校に帰ってくる。　長い長い夏休みの間にどんな体験をし、どんな学びをしたのだろうか……。わくわくしてしまう…
対象
中学年
種別
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  • 学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開【中学年】 (第5回)
  • トラブル・イズ・チャンス　その３
書誌
特別活動研究 2000年8月号
著者
上田　淑子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
★沈黙を守る子たち★　前回は教師の力の及ばないところで私的勢力を放つ子どもたちへの働き掛けを一つの視点で考えた。今回は、こうした事象（学級がうまく機能しない状態）の中で、沈黙を守っている子どもたちも含…
対象
中学年
種別
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  • 学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開 (第3回)
  • 中学年／トラブル・イズ・チャンス
書誌
特別活動研究 2000年6月号
著者
上田　淑子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
★トラブル発生★　六月。梅雨の季節。学級のシステムも一応のかたちができた。子どもたちもその内容を理解し、○○学級の中に身を置いていることを自覚するようになる（私は○○学級の人間だという意識をもつように…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開 (第2回)
  • 中学年／学期始めの学級会システム化
書誌
特別活動研究 2000年5月号
著者
上田　淑子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
★お元気ですか？　新しい学級を迎えて一ヶ月が過ぎた。学級開きを皮切りに、緊張の日が続いたことでしょう。みなさん、お元気ですか？　ゴールデンウィークが唯一の休息日、ぜひリラックスしてエネルギーを蓄えたい…
対象
中学年
種別
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  • 学級活動の実践／自発的、自治的活動の効果的展開 (第1回)
  • 中学年／子どもとつくる学級システム
書誌
特別活動研究 2000年4月号
著者
上田　淑子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　中学年はとても大切な時期　人間の発達の中で大切な時期が二つある。二足歩行、言語によるコミュニケーションを通した外界との交渉により、自己を確立していく時期、これらは、生後三歳までの間におりなされる…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動研究会紀要紹介 (第8回)
  • 特別活動の魅力を、『特活仙台』で
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
石橋　俊郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　はじめに　仙台市小学校教育研究会特別活動部^n会は、毎年、研究を地区別研究と内容別研究の二本柱で進めている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動研究人物風土記 (第8回)
  • 希望の会の巻―「希望の会」事始め
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　風土記とは「各方面の情勢を地方別に記した本」（三省堂「大辞林」）とのこと。地方別に記すということになると「希望の会」がここに掲載されるにはそぐわないことになるが、そこはご容赦願い、紹介させていただ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動実践研究校自己紹介 (第12回)
  • 関わり合い、認め合う学級づくり
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
近藤　正明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに（主題設定の理由）　豊栄小学校は、昨年二月に東広島市に合併した市内最北端に位置する学校である。全校児童数一九四名、各学年一学級と障害児学級二学級、教職員数十五名の小さな学校である。豊かな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動研究ニュース／市民科実践情報 (第12回)
  • 市民科の今後
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
浅木　麻人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　発展する市民科　市民科が品川区で本格的に実施されたのは、今年の４月からである。今まで、それに向けて、市民として必要な育てるべき能力を明確にし、１年生から中学３年生（９年生）まで発達段階に応じ系統…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第12回)
  • 中学年／なすことにより学ぶ特別活動
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
松田　忠喜
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　なすことにより学ぶ特別活動である。一年間の実践の積み重ねこそが、何より力量向上につながる。ここでは、学級活動がテーマなので、学級活動を中心に考えてみたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新任特別活動主任・進路指導主任へのアドバイス１２か月 (第12回)
  • ３月
  • 小学校／〈静岡発〉これからの特別活動充実への期待
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
宮野　孝行
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　私は、「静岡県教育研究会　特別活動研究部の事務長」という立場を務めさせていただいている。　静岡県内の各地域や学校で子どもたちの実態や社会の変化に応じた特別活動を実践されている先生方から、意欲的な取…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 現代の教育課題への特別活動からのアプローチ (第12回)
  • 食育・命の教育／友だちといっしょだから楽しい
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
佐々木　徳子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　五年生のときから「片付けが早くてきちんとしていますね。」と給食配膳員さんによくほめていただいていた。給食当番の仕事ぶりはてきばきとしていて、今年度から始まった牛乳の空きパックの片付けも…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 現代の教育課題への特別活動からのアプローチ (第12回)
  • キャリア教育・法教育／キャリア教育と係の活動２
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
杉浦　健治・柏　美穂
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　仕事もっとやりたい　小学校低学年の子どもたちは、当番活動やお手伝いなどが大好きです。しかし高学年になると、当番の仕事が疎かになったり、面倒な仕事は後回しにしたりする児童に頭を悩ませることも少なく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中教審が提示した特別活動の研究課題は何か (第12回)
  • 小学校／「特別活動の授業」の研究
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　昨年四月号から中教審答申及び教育課程部会審議経過報告が提示した特別活動の研究課題について検討してきたが、最終号では、「特別活動の授業の研究」の重要性を提起したい。国は、“教育の再生”を提言している…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動はどう改革されるのか (第12回)
  • 研究熱の高揚と特別活動改革
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
杉田　洋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　特別活動は重視されているか　学習指導要領の改訂を前にして、いま最も気になっているのは、「特別活動が全国の学校でどれほど重要視されているのか」ということである…
対象
小学校／中学校
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