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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 板書
  • 中学校　共感を生む「感情が伝わる場面絵」
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
全100件(61〜80件)
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  • スマイル★道徳授業づくり　道徳授業名人に聞く　若手時代の悩みと克服法
  • 失敗は宝なり！〜生徒の発言から学んだこと〜
書誌
道徳教育 2016年9月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
１教師の姿勢、生徒理解の大切さ　若手時代の悩みといえば、道徳の授業への苦手意識でした。生徒が価値に迫るような発言をどんどんしてくれれば安心して授業ができましたが、そうでないとき、授業がどうなってしまう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　最新ニュースを道徳授業にどう取り入れるか
  • 最新ニュースを生かした授業アイデア
  • オリンピックに関するニュースをどう取り入れるか
書誌
道徳教育 2015年7月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ニュースのもつ力　日本人スポーツ選手の活躍に関するニュースは、いつ見ても嬉しくなるものです。二〇二〇年の東京オリンピックに向けて、これからいろいろなニュースが飛び込んでくることと思います。世界で活躍…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 自作資料de中学校道徳授業 (第12回)
  • 目標の実現に関する資料
  • 身近な大人がよりよい生き方を示す
書誌
道徳教育 2014年3月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
「小さな目標の先に…」　内容項目１―(2)　目標の実現　　亜紀子は高校１年生。１月下旬からオーストラリアの高校に留学する予定だ。今は冬休み中だが、パスポートの準備を終えて、海外での生活の準備に追われる…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 自作資料de中学校道徳授業 (第11回)
  • 日本人としての自覚に関する資料
  • 自作資料にチャレンジした若手教員
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
「日本人として」　内容項目４―(9)　日本人としての自覚　　ぼくは、中学一年生のなおや。友達と遊んだり、部活動を頑張ったりして楽しい毎日を過ごしている。勉強面では、特に英語に力を入れるようにしている…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 自作資料de中学校道徳授業 (第10回)
  • ボランティア活動に関する資料
  • 職場体験活動をきっかけとして
書誌
道徳教育 2014年1月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
「僕たちの夏休みボランティア体験」　内容項目４―(2)　よりよい社会の実現　僕の中学校は職場体験学習がある。地域の商店、保育園、高齢者介護施設等に分かれて活動するのだ。僕は第一希望の体験先に行けず、多…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 自作資料de中学校道徳授業 (第9回)
  • 「心身の健康の増進」に関する資料
  • 中学生のメンタルヘルスの側面に注目して
書誌
道徳教育 2013年12月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
「受験生あっこの日記」　内容項目１―(1)　心身の健康の増進　　私は亜起子。中学３年生。みんなから「あっこ」と呼ばれている。今日、高校入試が終わった。高校の校門を出ると、思わず「やったぁ!!」と叫んで…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 自作資料de中学校道徳授業 (第8回)
  • よりよい校風の樹立について考える
  • 離任式での教師の話をきっかけとして
書誌
道徳教育 2013年11月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
自分が何かをしてもらうのではなく…　内容項目４―(7)　よりよい校風の樹立　三年生になって、僕は学級委員に立候補した。昨年もやっていたけど、二年生の時はクラスに立候補者がいなくて投票で決まったのだ。そ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 自作資料de中学校道徳授業 (第7回)
  • 「寛容の心」に関する資料
  • 学校生活の一部分を資料化する
書誌
道徳教育 2013年10月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
約束　内容項目２―(5)　寛容の心　私は亜希子。麻衣子とは親友だ。近所には潤平という幼なじみがいる。私たち三人は小学校のころ、同じクラスで仲がよかった。でも、中学校に入学して、私だけクラスが離れてしま…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 自作資料de中学校道徳授業 (第6回)
  • 男女の敬愛に関する資料
書誌
道徳教育 2013年9月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
ゴリラの真似をした彼女を好きになった　内容項目２―(4)　男女の敬愛　今日は成人式だった。桜中学校を卒業してから、久しぶりに会う友達も多かった。市民ホールで成人式を終えた後、同窓会、二次会があり、人数…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 自作資料de中学校道徳授業 (第5回)
  • 個性の伸長に関する資料
  • 小学校時代を振り返り、自己をみつめる
書誌
道徳教育 2013年8月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
「自分らしさとは」　内容項目１―(5)　向上心、個性の伸長　「明日は道徳の時間の公開授業です。保護者や地域の方々が参観します。もしかしたら、小学校の先生方もいらっしゃるかもしれないよ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 自作資料de中学校道徳授業 (第4回)
  • 体験活動を生かした資料　その２
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
花火大会の翌朝に　内容項目４―(2)　よりよい社会の実現　ぼくは誠、この四月に中学生になった。中学生になってやろうと決めていたことがいくつかある。そのうちの一つが、「せいせき多摩川花火大会」の翌朝の清…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 自作資料de中学校道徳授業 (第3回)
  • 自然愛・畏敬の念に関する資料
  • 一枚の写真のもっている力を生かす
書誌
道徳教育 2013年6月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
自然からのメッセージ　内容項目３―(2)　美しいものに感動する豊かな心　学校の帰り道、空を見上げた。初夏の風が気持ちよかった。雲ひとつない空。風に揺れる木の葉。心を空っぽにして、いつまでも見続けたい……
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 自作資料de中学校道徳授業 (第2回)
  • 勤労の尊さを考える資料
  • キャリア教育とのかかわり
書誌
道徳教育 2013年5月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
あめ細工職人　吉原孝洋　内容項目４―(5)　　みなさんはあめ細工を見たことがありますか？　私がはじめてあめ細工を見たのは、数年前。場所は仕事帰りでなんとなく立ち寄ったデパートの催し物会場でした。そこに…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 自作資料de中学校道徳授業 (第1回)
  • 体験活動を生かした資料―ボランティア活動を生かす―
書誌
道徳教育 2013年4月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
花火大会　内容項目４―(2)　よりよい社会の実現　　わたしは直子、この４月に中学生になった。中学校ではバスケットボール部に所属し、毎日楽しく活動している。入学して三か月たったある日、わたしは渡り廊下で…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　身近な人物とコラボする道徳授業
  • 身近な人物とコラボする道徳授業
  • 副担任とコラボする道徳授業
書誌
道徳教育 2012年11月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　昨年度、一昨年度と二年間にわたり、初任教諭二名の指導を担当した。その間、ダブル担任（二人で担任）という制度でクラスを担任してきたので、担任・副担任で行う授業と同じ状態で二年間道徳の授業実践を…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　温かい道徳教室をつくる“アイデア” (第6回)
  • 道徳授業レシピ
  • 【３の視点・中学校編】金環日食をきっかけに自然のパワーを感じて…
書誌
道徳教育 2012年9月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
１自然体験の不足　「太陽の昇るところや沈むところを見る」「チョウやトンボ、バッタなどの昆虫をつかまえる」といった身近な自然体験をほとんどしたことがない青少年が以前と比較して増えています。平成一〇年と一…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　「考える道徳」への授業改善ワンポイント集
  • 書評
  • 『中学校「特別の教科　道徳」の授業づくり　集中講義』
  • 読むと元気が出る一冊！　安心してください。楽しく学べますよ！
書誌
道徳教育 2016年3月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
一緒に話していると楽しくて、疲れていたはずが元気になっているという同僚の先生っていませんか。エネルギーにあふれていて、姉御肌で、ユーモアのセンスがあって、仕事ができる……。私は水登先生にお会いしたこと…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［論説］あらためて押さえたい「考え，議論する道徳」に変える発問のポイント
  • 「読み取り」から「自我関与」への展開を意識する
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科における「発問」とは何か　道徳科の授業において重要な働きをする発問。発問とは字のごとく，教育の場面で教師が学習者に対して行う意図的な問いかけや投げかけのことを指しています。「意図的」という言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2025/11/8まで無料提供)
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［解説］いまさら聞けない　発問の種類＆機能と最強中心発問のつくり方
  • 子供が考えたくなる発問を！
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　発問の種類について　学習指導案の本時の展開部分にある学習活動に記載する発問の種類について説明します。特に何かに決まっているということではありませんが，一般的に認められていることとしてご理解ください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 裏庭での出来事
  • 言うか言わぬかではない，自分の弱さを見つめる
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山本　理恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　遊んでいてガラスを割ってしまったことを正直に伝えるか否かという主人公の葛藤を中心として物語が進みます。人間の心の弱さや卑怯さとそれを乗り越え，よりよい自分になりたい心の高まり，双方を考…
対象
中学校
種別
特集
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