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特集 2学期からの乱れを防ぐ! 荒れ&いじめ防止の道徳授業プラン
教室の荒れ&いじめ チェックリスト&改善策
〔小学校〕教室の空気感を変え,子どもの自尊感情を高める
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
山中 伸之
ジャンル
道徳
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子どもに語る憧れの生き方―授業で活用できる偉人エピソード (第11回)
屋井先蔵
書誌
道徳教育 2017年2月号
著者
山中 伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
屋井先蔵は日本の発明家。文久三年、長岡藩士屋井繁右衛門の長男として生まれる。世界初の乾電池を発明し、「屋井乾電池」を創業。「乾電池王」と呼ばれた…
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子どもに語る憧れの生き方―授業で活用できる偉人エピソード (第10回)
浅野七之助
書誌
道徳教育 2017年1月号
著者
山中 伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
浅野七之助は日本のジャーナリスト。「ララ物資の父」と呼ばれる。ララ物資とは「LARA(Licensed Agencies for Relief in Asia)」(アジア救援公認団体)が日本に送った援…
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子どもに語る憧れの生き方―授業で活用できる偉人エピソード (第9回)
鄭成功
書誌
道徳教育 2016年12月号
著者
山中 伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
鄭成功は中国明代の軍人であり政治家であり、近松門左衛門の『国性爺合戦』のモデルである。 父親は、鄭芝龍。才覚のある海上商人で、日本文化にも精通していた。平戸居住時、藩士・田川七左衛門の娘・マツと結婚…
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子どもに語る憧れの生き方―授業で活用できる偉人エピソード (第8回)
小辻節三
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
山中 伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
杉原千畝が六千人のユダヤ人に発行したビザは、いわゆる「通過ビザ」だったということをご存じだろうか…
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子どもに語る憧れの生き方―授業で活用できる偉人エピソード (第7回)
濱口梧陵
書誌
道徳教育 2016年10月号
著者
山中 伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
濱口梧陵は江戸時代の商人である。現ヤマサ醤油の七代目当主。当主は代々濱口儀兵衛を名告った。梧陵は雅号…
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子どもに語る憧れの生き方―授業で活用できる偉人エピソード (第6回)
おけい
書誌
道徳教育 2016年9月号
著者
山中 伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
おけいは、米国への最初の日本人女性移民である。 一八六九年(明治二年)、会津若松からカリフォルニア州エルドラド郡ゴールドヒルに、二十〜三十名の日本人が入植した。率いたのは、会津藩軍事顧問、ヘンリー・シ…
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子どもに語る憧れの生き方―授業で活用できる偉人エピソード (第5回)
本田宗一郎
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
山中 伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
本田宗一郎は「世界のHONDA」を一代で築いた天才的技術者である。天衣無縫な行動と性格は常に世間から注目された…
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子どもに語る憧れの生き方―授業で活用できる偉人エピソード (第4回)
吉田松陰
書誌
道徳教育 2016年7月号
著者
山中 伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
吉田松陰は幕末の思想家であり教育家である。萩藩士杉百合之助の次男として生まれ、山鹿流兵学師範であった吉田家の養子となった。安政の大獄により三十歳で刑死するが、彼が主宰した萩の私塾「松下村塾」からは、久…
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子どもに語る憧れの生き方―授業で活用できる偉人エピソード (第3回)
聖徳太子
書誌
道徳教育 2016年6月号
著者
山中 伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
社会人で聖徳太子の名を知らない人は、ほとんどいないだろう。推古天皇の摂政として政務を司り、仏教の興隆に尽くした。「冠位十二階制」「十七条憲法」はあまりにも有名である…
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子どもに語る憧れの生き方―授業で活用できる偉人エピソード (第2回)
塙保己一
書誌
道徳教育 2016年5月号
著者
山中 伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
塙保己一は江戸時代の国学者。幼少の頃に病がもとで失明したにも関わらず、学問に打ち込み『群書類従』を編纂した…
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子どもに語る憧れの生き方―授業で活用できる偉人エピソード (第1回)
二宮尊徳
書誌
道徳教育 2016年4月号
著者
山中 伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
二宮尊徳は江戸時代後期の農政家・思想家で、多くの農村の救済に尽力した。次は尊徳門下の福住正兄の著した『二宮翁夜話』の一節である…
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特集 子どもが発言したくなる!道徳授業の言葉かけ100
[論説]発言したくなる空間づくりと言葉かけとは
全ては共感から始まり,ラーニングゾーンを刺激することが対話や発言につながる
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
山田 貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 全ては共感から始まる 道徳科の授業は、そのほとんどが言語活動です。そして、その言語活動の中では、児童生徒の価値観や生き方が表現されます。当然、そこには、それらを受け入れる安心感(セイフティ)がある…
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特集 子どもが発言したくなる!道徳授業の言葉かけ100
十八番からスキルの磨き方まで!道徳授業がうまい先生の言葉かけ
声かけは、笑顔と共に、なるべく短く
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
藤木 美智代
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは? 私がよく使う言葉かけは、「それで?」です。道徳科の授業は、よりよく生きるために自分自身や友達と語り合う時間です。できるだけ教師が誘導したり、話し合う方向を決め…
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全2ページ (2026/6/6まで
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特集 子どもが発言したくなる!道徳授業の言葉かけ100
十八番からスキルの磨き方まで!道徳授業がうまい先生の言葉かけ
傾聴を基盤として対話へと誘う
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
木原 一彰
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは? 私が子どもたちと話している中で使うことの多い言葉かけは、「なぜ(どうして)、○○なの?」です。子どもたちの最初の言葉は、素直な中にも様々な思いが込められている…
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特集 子どもが発言したくなる!道徳授業の言葉かけ100
十八番からスキルの磨き方まで!道徳授業がうまい先生の言葉かけ
“在り方”に基づいた言葉かけを
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
水流 弘貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
もっとも意識している十八番の言葉かけは? 私が授業中に最も多用している言葉かけは、「もう少し、詳しく教えてくれる?」です。この言葉かけは、具体化を促すとともに参加者の相互理解を深めます。また、経験を引…
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小学校/中学校
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特集 子どもが発言したくなる!道徳授業の言葉かけ100
子どもが発言したくなる! 道徳授業の言葉かけ100
安心して発言できる環境づくりの言葉かけ
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
飯村 友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 なるほどね。どうして○○と思ったの? 子どもの発言の中には、教師の発問の意図とは違うようなものもあります。それに対して、教師がどのような言葉をかけ、対応するのかを子どもたちは見ています…
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特集 子どもが発言したくなる!道徳授業の言葉かけ100
子どもが発言したくなる! 道徳授業の言葉かけ100
導入で引き込む言葉かけ
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
堀ア 将大
ジャンル
道徳
本文抜粋
9 どうして、こんな顔をしていると思う? 「どんなお話かな?」「どうしてかな?」「面白そう」などの子どもの興味を引き出したい。そのような思いをもって先生方は様々な工夫をしていることと思います。そんなと…
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特集 子どもが発言したくなる!道徳授業の言葉かけ100
子どもが発言したくなる! 道徳授業の言葉かけ100
考えをもっと引き出す言葉かけ
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
石井 裕起
ジャンル
道徳
本文抜粋
17 モヤモヤが言葉になったね 長期休み明けでぼーっとしてしまったり、内容が難しかったりすると、子どもが考えていてもなかなか言葉にならないことがあります。そんなときに役立つのが「モヤモヤが言葉になった…
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特集 子どもが発言したくなる!道徳授業の言葉かけ100
子どもが発言したくなる! 道徳授業の言葉かけ100
対話を広げる言葉かけ
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
真壁 佑輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
21 みんなはどう思った(思う)? 例えば、ある場面における主人公の心情を問うような展開において、「このとき、主人公はどう思ったかな?」と聞いたとき、生徒一人ひとりからは挙手や指名によって意見が出てき…
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特集 子どもが発言したくなる!道徳授業の言葉かけ100
子どもが発言したくなる! 道徳授業の言葉かけ100
対話を深める言葉かけ
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
真壁 佑輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
25 価値はあるの? 道徳科では、内容項目を手掛かりに「ねらい」を定めて授業を行います。この内容項目に記載されている道徳的価値は目に見えないものが多く、発達段階や扱う道徳的価値によっては、その価値に気…
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国語教育 2022年10月号
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