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特集 保存版!道徳の通知表文例集
通知表の所見欄=道徳の文例集
【道徳授業全般における記述例】ワークシートや道徳ノートをもとにした記述例
(中学校)ワークシート評価から、いかに道徳性の涵養につなげていくか
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
内藤 圭太
ジャンル
道徳
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特集 保存版!道徳の通知表文例集
解説/教科化で「道徳教育の評価」をどう考えればよいか
道徳教育評価と道徳授業評価の観点を明確にした指導を心がけることの大切さ
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
田沼 茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
一「特別の教科 道徳」では明確な評価が求められる 二〇一四年一〇月二一日、中央教育審議会答申「道徳に係る教育課程の改善等について」が公にされた。この答申は我が国の道徳教育のターニングポイントとしての意…
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小学校/中学校
種別
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特集 保存版!道徳の通知表文例集
提案/現場発!新しい評価の形を考えよう―パフォーマンス評価・ポートフォリオ評価―
評価は児童生徒のよさを引き出し伸ばすためのものでありたい
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
富岡 栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
1はじめに 最初に、道徳の評価に関してしっかりと押さえておきたいことがあります。それは、評価が児童生徒のよさを引き出し伸ばすためのものであって欲しいという願いです。評価することで、自分を卑下するよう…
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小学校/中学校
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特集 保存版!道徳の通知表文例集
子どもの姿の見取りのポイントと記録の付け方
授業中の発言や活動の様子―見取りのポイントと記録の付け方
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
遠藤 直人
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに 保護者の方から、「道徳の時間ってどんなことをしているんですか?」と聞かれることがあります。保護者向けに道徳便りなどを出す学級を除けば、テストもない道徳の時間は、保護者にとっては、まさに「何…
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小学校/中学校
種別
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特集 保存版!道徳の通知表文例集
子どもの姿の見取りのポイントと記録の付け方
ノートやワークシートへの記入―見取りのポイントと記録の付け方
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
馬場 真澄
ジャンル
道徳
本文抜粋
1はじめに 道徳の授業では、一人一人がしっかりと課題に向き合い、自分の考えを深めていく過程を大切にしたい。そして、それらを見取ることができるよう、ノートやワークシートを工夫する。また、見取りができるよ…
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特集 保存版!道徳の通知表文例集
子どもの姿の見取りのポイントと記録の付け方
授業後の様子や成長の姿―見取りのポイントと記録の付け方
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
上田 仁紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
1道徳性を見取る三つの姿勢 道徳の時間は、その後の行為の変容を直接的にねらうものではないが、毎週の授業でまいた心の種が芽を出す姿を見取ることは、楽しい作業である…
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特集 保存版!道徳の通知表文例集
通知表の所見欄=道徳の文例集
【道徳授業全般における記述例】授業での様子や発言内容をもとにした記述例
(中学校)道徳授業で育てたい表れを 場面ごとに想定して
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
武藤 寿彰
ジャンル
道徳
本文抜粋
評価の観点はどうなるのか? 道徳の教科化に当たって、多くが明らかにされていない段階での本誌の大胆な企画に敬意を表し、評価について考えてみた…
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中学校
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特集 保存版!道徳の通知表文例集
通知表の所見欄=道徳の文例集
【各内容項目に関連した記述例】1の視点の授業をもとにした記述例
(中学校)子どもたちの発言や考えのよさを認め励ます所見例
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
岡田 多惠子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1「特別の教科 道徳」の評価のために 一〇月に中央教育審議会から出された答申に基づいて考えると、通知表の所見は、指導要録に新たに設けられる「記録欄」の文章記述についての留意事項に沿ったものにならなけれ…
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中学校
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特集
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特集 保存版!道徳の通知表文例集
通知表の所見欄=道徳の文例集
【各内容項目に関連した記述例】2の視点の授業をもとにした記述例
(中学校)この視点で記述ができないようでは、他の視点で苦労する
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
田中 利幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
評価の場面 「2 主として他の人とのかかわりに関すること」は評価しやすい視点である。日常生活に結びつくような項目ばかりだからだ。日常的に評価が可能ということだ。だからこそ丁寧に、そして力を入れて評価し…
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特集 保存版!道徳の通知表文例集
通知表の所見欄=道徳の文例集
【各内容項目に関連した記述例】3の視点の授業をもとにした記述例
(中学校)学習指導要領解説書をもとにした記述を心がけましょう
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
松原 好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
1所見作成上の留意点 道徳の教科化により、道徳の時間の評価を所見として記述することが確実となりました。これまで、通知表には、学習・生活面の所見の他、総合的な学習の時間の所見を記入していました…
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特集 保存版!道徳の通知表文例集
通知表の所見欄=道徳の文例集
【各内容項目に関連した記述例】4の視点の授業をもとにした記述例
(中学校)生徒の道徳性を多様な方法で見取り、自己有用感を育む評価を
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
盛永 美樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに 平成二六年一〇月二一日に中央教育審議会の答申「道徳に係る教育課程の改善等について」が出された。これにより、平成三〇年度から道徳の時間が「特別の教科 道徳」(仮称)となる見通しとなった…
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中学校
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特集 道徳授業開きパーフェクトガイド
グラビア/子どもの心を開く明るい教室づくり
中学校/成長,変容への期待から豊かな心を育成する
書誌
道徳教育 2019年4月号
著者
内藤 圭太
ジャンル
道徳
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中学校
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特集 2学期から始められる!道徳ノート活用術
実践/道徳ノートの活用で考えが深まった道徳授業
〔中学校〕葛藤場面でこそ他者理解、自己理解
書誌
道徳教育 2017年9月号
著者
内藤 圭太
ジャンル
道徳
本文抜粋
1道徳の時間を通した学級経営 学級経営の柱の一つとして、道徳の時間の充実を心がけている。道徳の時間こそ、担任の学級経営、日常の生徒の実態が表れると感じているからである。自分の考えや思いを全体の前、ある…
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特集 誰もが語りたくなる道徳説話83のネタ
内容項目別 誰もが語りたくなる道徳説話83のネタ
中学校
「勤労」「家族愛、家庭生活の充実」「よりよい学校生活、集団生活の充実」「郷土の伝統と文化の尊重、郷土を愛する態度」
書誌
道徳教育 2016年12月号
著者
内藤 圭太
ジャンル
道徳
本文抜粋
【自分は何のために働くのか? 人のために働くとは何か?】 「将来の夢、なりたい職業は?」と聞いて、はっきりと職業を答えられる中学生は半数以下である。高校に行きながら決める、将来はフリーターでもいい、と…
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中学校
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スマイル★道徳授業づくり 「道徳ノート」つくってみませんか
「道徳ノート」―私の活用法
〔中学校〕三年間の学びを記録し、自分自身の成長を実感できるノートづくり
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
内藤 圭太
ジャンル
道徳
本文抜粋
「ノートを見れば授業がわかる」と言われる。これは、生徒がノートを振り返って改めて授業を理解するということだけを指すのではなく、授業者がどのような授業をしたかが他者にわかるということも指している。そのた…
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中学校
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特集 2学期から始められる!道徳ノート活用術
大公開! 私の学級の道徳ノート
葛藤場面で自分の気持ちに気づかせる
中学校/この写真の実践→53ページから掲載
書誌
道徳教育 2017年9月号
著者
内藤 圭太
ジャンル
道徳
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特集 あの先生の道徳授業探訪記
[論説]道徳授業を見る視点・論点
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
島 恒生
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに 「道徳授業を見るとき,どこを見ているのですか?」「授業の何を見ればよいのでしょうか?」などの質問を受けることが多くあります。よりよい授業を求めるが故のお尋ねだと思います…
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小学校/中学校
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特集 あの先生の道徳授業探訪記
雰囲気づくりから指導のポイントまで丸わかり!あの先生の道徳授業探訪記
発問・問い返しで子どもの心を動かす
加藤宣行先生の道徳授業探訪記
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
小林 大紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
着目ポイント01 加藤先生の模擬授業では,「大人が身悶えし考える姿」をよく目にする。この発問を子どもたちに問うことが出来れば,授業規律等の外的な圧力で子どもたちを律さずとも,自ずと子どもたちはアクティ…
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小学校/中学校
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特集 あの先生の道徳授業探訪記
雰囲気づくりから指導のポイントまで丸わかり!あの先生の道徳授業探訪記
発問・問い返しで子どもの心を動かす
探訪記を読んで
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
加藤 宣行
ジャンル
道徳
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小学校/中学校
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特集 あの先生の道徳授業探訪記
雰囲気づくりから指導のポイントまで丸わかり!あの先生の道徳授業探訪記
テーマをもった発問で深い学びにつなげる
幸阪創平先生の道徳授業探訪記
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
箱ア 由衣
ジャンル
道徳
本文抜粋
着目ポイント01 まず,第一に着目したい点は,教師はねらいに向かって児童が主体的に学べるよう,児童の思考に寄り添い,授業展開を整理して進めていることです。教師が考えてほしい部分を教師のタイミングで提示…
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小学校/中学校
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特集 あの先生の道徳授業探訪記
雰囲気づくりから指導のポイントまで丸わかり!あの先生の道徳授業探訪記
テーマをもった発問で深い学びにつなげる
探訪記を読んで
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
幸阪 創平
ジャンル
道徳
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小学校/中学校
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5年/物語の全体像をとらえ,考えたことを伝え合おう
領域:読むこと 教材:たずねびと(光村図書)
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