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  • 特集　「心のノート」を検証する〜自ら心を育てる子のために〜
  • 実践／「心のノート」を生かした道徳授業
  • 中学校／「心のノート」を歌にのせ
書誌
道徳教育 2008年2月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
全100件(21〜40件)
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • 実践／解説のキーワードを生かした道徳授業
  • 「情報モラル」を取り扱った道徳授業
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
新学習指導要領解説（小学校九十四ページ、中学校九十七ページ）によれば、「情報モラルは情報社会で適正な活動を行うための基になる考え方と態度」と捉えることができると示されている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　若手に伝えたい　私の座右の書
  • 生と死を見つめて
  • 『納棺夫日記』青木新門　著／文春文庫　1996
書誌
道徳教育 2015年10月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
今から約二十年前、私は、初任者として担任したかけがえのない生徒の一人を、卒業式を終えたすぐ後に失った（当時の経験は、自作の道徳の読み物資料「見沼に降る星」として、東京書籍『明日をひらく３』に掲載されて…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 「私たちの道徳」を生かす道徳授業 (第12回)
  • 中学校／「私たちの道徳」を架け橋に、家庭や地域との絆を深めよう
書誌
道徳教育 2015年3月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
いよいよ最終回となった。昨年一〇月に発表された中教審答申では、家庭・地域の連携の強化が掲げられ、道徳教育の情報をホームページや学校だより等で積極的に発信したり、道徳授業の公開や土曜日の活用、親子で道徳…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「私たちの道徳」を生かす道徳授業 (第11回)
  • 中学校／ありがとうの思いを伝えたい（p82〜p95　２―(6)）
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一年を振り返る季節がやってきた。もうすぐクラス替えや卒業の時期を迎えるが、これまで共に生活してきた仲間や励ましてくれた先生方、支えてくれた家族にもあらためて「ありがとう」の思いを伝えたい。中学生のこの…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「私たちの道徳」を生かす道徳授業 (第10回)
  • 中学校／夢に向かう強い意志（p16〜p21　１―(2)）
書誌
道徳教育 2015年1月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
新しい年を迎えるにあたり、「私たちの道徳」を活用し、新年の目標を掲げ、新たな一歩を踏み出してみてはどうだろうか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「私たちの道徳」を生かす道徳授業 (第9回)
  • 中学校／心にともり灯（p54〜p59　２―(2)）
書誌
道徳教育 2014年12月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
もうすぐクリスマス。街はきらめくイルミネーションに彩られ、心の中にも灯がともる季節だ。このクリスマスシーズンを舞台にした「賢者の贈り物」（ｐ57）という物語がある…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「私たちの道徳」を生かす道徳授業 (第8回)
  • 中学校／日本人としての自覚（ｐ206〜ｐ211　４−(9)）
書誌
道徳教育 2014年11月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
昨年、一二月四日、「和食」は、ユネスコ無形文化遺産に登録された。「和食」の食文化が、自然と一体になり、自然を尊重する日本人の心を現したものであり、それが脈々と世代を越えて受け継がれているという理由から…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「私たちの道徳」を生かす道徳授業 (第7回)
  • 中学校／かけがえのない友（ｐ60〜ｐ65　２―(3)）
書誌
道徳教育 2014年10月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
今、中学生は友達とどのようにかかわっているのだろうか。ＳＮＳが広がる中、仲の良い友達だと思っていた相手から急にラインはずしをされたり、人間関係が頻繁に変わったりとトラブルが絶えず発生し、それが学校生活…
対象
中学校
種別
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  • 「私たちの道徳」を生かす道徳授業 (第6回)
  • 中学校／集団の中で輝こう（ｐ166〜ｐ171　４−(4)）
書誌
道徳教育 2014年9月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
学校とは様々な学習活動や集団生活を通じて、自らの生き方について考え、豊かな人間形成を図る場である。その中でも、学級は、学校生活を支える小さな単位集団であり、人間形成にあたっての役割は極めて大きい。ここ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「私たちの道徳」を生かす道徳授業 (第5回)
  • 中学校／輝く生命（p96〜p113）
書誌
道徳教育 2014年8月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもたちは、「生命」というものをどのようにとらえているだろうか。現代の子どもたちと自然や人とのかかわりは、次第に希薄になってきており、「生命の重さ」を感じ取る機会はきわめて少ない。このような社会情勢…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「私たちの道徳」を生かす道徳授業 (第4回)
  • 中学校／いじめを許さない（p160〜p165、p226〜p229、p230〜p237）
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
読み物資料　「卒業文集最後の二行」ｐ２３１　みんなが安心して生活できる場―それが学校の姿である。いじめを根絶させる意識の醸成は、どのようなアプローチから生まれてくるのだろうか。道徳の時間、子どもたちは…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「私たちの道徳」を生かす道徳授業 (第3回)
  • 中学校／この学び舎を、もっと素敵に（p194）
書誌
道徳教育 2014年6月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
合唱曲「旅立ちの日に」ｐ１９８　今年三月に行われた全国の中学校の卒業式では、合唱曲「大地讃頌」と並び、合唱曲「旅立ちの日に」が多くの中学校で歌われた。また、「旅立ちの日に」は、現在、小学校の卒業式でも…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「私たちの道徳」を生かす道徳授業 (第2回)
  • 中学校／よりよい社会の実現（P148〜P159）
書誌
道徳教育 2014年5月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
読み物資料「鳩が飛び立つ日」　（ｐ１５４）　　石井筆子という人物をどのくらいの中学生が知っているだろうか。筆子は自己の壮絶な人生の中で常に「よりよく生きたい」という灯を掲げていた。しなやかだが、強くた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「私たちの道徳」を生かす道徳授業 (第1回)
  • 中学校／新「心のノート」（「私たちの道徳」）との出会い
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
石黒　真愁子
ジャンル
道徳
本文抜粋
平成十四年に全国の小中学生の子どもたちに配付された「心のノート」はこの度、全面改訂され、平成二十六年四月から使用される予定である。新「心のノート」は、名称とともに大きく改訂され、分量は現行の二倍程度を…
対象
中学校
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［論説］あらためて押さえたい「考え，議論する道徳」に変える発問のポイント
  • 「読み取り」から「自我関与」への展開を意識する
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科における「発問」とは何か　道徳科の授業において重要な働きをする発問。発問とは字のごとく，教育の場面で教師が学習者に対して行う意図的な問いかけや投げかけのことを指しています。「意図的」という言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2025/11/8まで無料提供)
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［解説］いまさら聞けない　発問の種類＆機能と最強中心発問のつくり方
  • 子供が考えたくなる発問を！
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　発問の種類について　学習指導案の本時の展開部分にある学習活動に記載する発問の種類について説明します。特に何かに決まっているということではありませんが，一般的に認められていることとしてご理解ください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 裏庭での出来事
  • 言うか言わぬかではない，自分の弱さを見つめる
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山本　理恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　遊んでいてガラスを割ってしまったことを正直に伝えるか否かという主人公の葛藤を中心として物語が進みます。人間の心の弱さや卑怯さとそれを乗り越え，よりよい自分になりたい心の高まり，双方を考…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • スカイツリーにかけた夢
  • 何か「突きつめる」ことの素晴らしさをどっぷりと
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山本　理恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　設計士の吉野さんが受けた，高さ６００メートル以上のタワー建設依頼。これまでにないものを建築することへの意欲と共に，たくさんの不安が吉野さんの頭によぎります。倒壊防止は当然のことながら…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 一冊の漫画雑誌
  • 東日本大震災における思いやりの連鎖
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
星　美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　災害を扱った教材というと切なく痛ましい思いに駆られる教材も少なくない。その中で，東日本大震災直後，仙台市の塩川書店にて，客から譲り受けた１冊の漫画雑誌が立ち読み可とされ，１００人以上の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • ゴリラのまねをした彼女を好きになった
  • 自分ごととして考える理想の友達関係って？
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　この教材は，私が執筆しました。自分自身の成人式で，小学校時代に好きだった人から，「お前って中学時代，何事にも一生懸命だったよな」と言われて，舞い上がりました。その言葉は私の宝物になって…
対象
中学校
種別
特集
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