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  • 特集　子どもの友達関係力〜道徳授業で育てるコミュニケーション力〜
  • 『友達関係力』を育てるいろいろな手法
  • ＰＡ（プロジェクトアドベンチャー）のアクティビティを利用する
書誌
道徳教育 2008年1月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
全100件(21〜40件)
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  • 特集　考え，議論する道徳に変える「発問づくり＆問い返し」研究
  • 特別企画(1)／ドキュメント・ベテランは初見の教材の発問をどう構想するか
  • 心をぐっとつかむ授業展開
  • 【音楽の歌詞編】教材：ＳＥＫＡＩ ＮＯ ＯＷＡＲＩ「サザンカ」
書誌
道徳教育 2019年10月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本屋敷耕三先生の発問構成を　読んで　まず，素晴らしいことは「サザンカ」という曲をよく調べていることである。本屋敷先生の原稿を読むと「サザンカ」という曲が訴えたいことがよくわかると思う。教科書のノン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　郷土や国を愛する心を育てる道徳授業　〜日本人の力〜
  • 実践／郷土を愛する心を育てる道徳授業
  • 〔千葉県〕郷土の技術「上総堀り」で国際貢献
書誌
道徳教育 2011年10月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　上総（かずさ）堀りとは　「上総」はかつての地方行政区分だった国のひとつで、現在の千葉県中部あたりを指している。ＪＲ久留里線では上総清川、上総松丘、上総亀山という駅名が残っている。小湊鉄道には、上総…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心に届く教師の語り〜｢説話｣で豊かな終末を〜
  • 子どもの心に届いたこの｢説話｣
  • テレビドラマ主人公の名言を視点１に利用する
書誌
道徳教育 2010年3月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　名言の裏に存在する生き様　「私を必要とする何かがある。」「私を必要としている誰かがいる。」そして「その何かや誰かのために私にできることがある。」この言葉はアウシュビッツ収容所での体験を書いた『夜と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業における｢教師の出どき｣〜心を開く多彩なアプローチ〜
  • 道徳授業「教師の出どき」
  • グループに分かれて話し合いをするとき／発言が苦手な子どもが発言したとき
書誌
道徳教育 2008年10月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳での話し合い　道徳は学級活動とは違い、話し合いの目的には、妥協しながらひとつの結論に歩み寄る、いわゆる「合意形成」は必要ないと考えている。お互いの価値観をぶつけ合い、あるいはお互いの価値観を聞…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業の力量を高める〜授業力アップ術〜
  • 「こうして授業力をアップしよう」
  • おもしろ道徳シート活用術
書誌
道徳教育 2008年7月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳シートのもつ意味　道徳シートは子どもたちが自分自身と対話する大切な存在である。もちろん、道徳シートを使わないで、思いつくまま発言する授業方法もある。しかし、じっくり自分自身と向き合う時間をつく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業での子どもの「学び」
  • 子どもの「学び」を見とる
  • 友達とのかかわりの姿から
書誌
道徳教育 2006年7月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　今年の私は、学級担任ではない。しかし以前から同様いろいろな学級に出て、道徳の授業をやらさせていただいている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真剣に考えられる役割演技　〜観客を育てる〜
  • 真剣に考えられる「役割演技」のために
  • 観客を育てる方法はどうするか
書誌
道徳教育 2005年12月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　観客を育てる大前提　子どもたちの演じるロールプレイは道徳の授業においては大切な「資料」である。しかし、ともすると演技者の演技の巧拙に目がいってしまい、資料を観客がどのように受け取り、何を感じられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業の「評価」をどうするか
  • 道徳授業の「評価」に関するＱ＆Ａ
  • 道徳授業の評価は、ねらいの裏返しか
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
「今日の授業のねらいは、達成されただろうか」。道徳に限らず、授業を評価する場合、一番のポイントはここにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供の横並び意識を破る・自己意思決定能力の育成
  • 「わたしの意見」が言える子にするトレーニング法
  • 構成的グループエンカウンターの活用
書誌
道徳教育 2002年1月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
最近、なぜ「自分の意見が言えない」子どもが増えているのか。　この問いに対して構成的グループエンカウンター（以下エンカウンターとする）は、次のように答える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　道徳とＳＤＧｓ
  • 道徳×ＳＤＧｓのおすすめ教材一覧
  • 心に印象として残る絵本・動画教材
書誌
道徳教育 2021年7月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　印象に残る教材　大学生たちに小中学校の道徳教材で覚えているものがあるかを聞いてみると，ほとんどの学生は何も覚えていないという。もちろん教材を覚えていなくとも道徳性が成長していれば，コンピテンシーが…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　Ｊ-ＰＯＰ，合唱曲，学級歌！　音楽で道徳授業にアクセント
  • 道徳授業に音楽を取り入れよう
  • 記憶に残る授業をしよう
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　心のリミッターを外す　皆さんは，子どもたちの心の奥にある「善」の存在を信じているだろうか。その存在を信じられないと道徳は外からの「注入型」授業になってしまう。外見上，子どもが反発していても，心を閉…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　教科書時代の自作教材開発・活用のポイント
  • 教科書時代の自作教材開発と活用の留意点
  • 「自作教材開発」は教師も児童・生徒も楽しく学ぶチャンス
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教科書のメリット・デメリット　小学校，中学校ともそれぞれ八社が教科書を作成して文部科学省の検定を受けた。検定で，学習指導要領の定める内容項目がきちんと扱われているか厳しくチェックを受けているので…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　あなたの得意分野を道徳授業で生かしませんか
  • ベテラン教師が教える得意分野の生かし方
  • Ｊ―ＰＯＰ・映画・ドラマ・ドキュメンタリーの利用
書誌
道徳教育 2018年1月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳教科化の重要ポイント　来年度から小学校で教科書を使用しての道徳の授業がスタートする。　道徳という教科が他の教科と違うところは、より人の生き方に直結した課題解決学習であるということだ。ゆえに教師自…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • グラビア／写真で綴る郷土や国の美しさ
  • 〔千葉県〕日本一遅い紅葉・上総堀の発祥地｢君津｣
書誌
道徳教育 2011年10月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • ［巻頭Special］段階別でゼロからわかる！　道徳授業開き
  • 流れと動きが見えるイラストマップ
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳
本文抜粋
ゼロ　大切な１時間であることを教師自身が自覚し，内容項目を絞り込む　４月。学級開きと同時に，道徳の授業開きの日が迫ってきます。そのような状況の中，まずは道徳の授業開きが1年間を左右する非常に大切な時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 押さえておきたい！　道徳授業　基本の「き」
  • なぜ道徳授業は大切なの？ 　授業開きでもっとも伝えるべきことは？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
及川　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ある４月の，若い先生との会話　「道徳の授業開きってよくわからなくて」　「他教科の授業開きと同じでいいよ？　何をする教科か，どう学ぶのかを確認してね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/10/6まで無料提供)
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 押さえておきたい！　道徳授業　基本の「き」
  • 道徳教科書の意義や活用方法って？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教科書を開いてみよう　子どもたちは，道徳の教科書が大好きです。１時間目の始業前の朝学習の時間，道徳の本を読んでいる子を何人も見かけます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 授業名人に聞く！　授業開き・授業づくりのお悩みＱ＆Ａ
  • Ｑ１　国語と道徳はどう違うの？／Ｑ２　一時間をどうデザインしたらいいの？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
Q1　国語と道徳はどう違うの？　「○○のとき，主人公はどう思ったでしょう？」　道徳でも，国語でも，このような発問をすることがあります。ですが，叙述から読み取る国語と，行間を読む道徳では，発言の受け止め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 授業名人に聞く！　授業開き・授業づくりのお悩みＱ＆Ａ
  • Ｑ３　教科書を教師が読むのはなぜ？／Ｑ４　話合い活動は何のためにするの？どうすればいい？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ゼロからわかる道徳授業開き完全ガイド＆アイデア
  • 授業名人に聞く！　授業開き・授業づくりのお悩みＱ＆Ａ
  • Ｑ５　間違った発言はどう扱ったらいい？／Ｑ６　道徳科ならではの板書のコツは？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
及川　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
Q5　間違った発言は　どう扱ったらいい？　道徳科には「答えがない」のでしょうか？　いえいえ，「ある」こともあるし，「一つではない」こともあると言えるでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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