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  • 特集　子どもの心が読めますか　～子どもの心を知って発問で揺さぶる～
  • 子どもの心に響く話し合いを組織化
  • 小学校／話し合うことを見直してみませんか
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • 特集　「畏敬の念」～大いなるもの、美しきもの～
  • コラム／「畏敬の念」を感じたとき
  • 手の届かない鳥を追う子どもたち
書誌
道徳教育 2006年9月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
「畏敬の念を感じる」という経験は、そうたびたびあるものではない。私にとっては、一昨年の母の「死」に際し、そのような思いをもったことが記憶に新しい。また、普段、自動車で通勤しているが、たまたまその道を歩…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　規則やきまりは必要か～守るもの、守られるもの～
  • 「こんなきまりはいらない！」
  • 制服なんていらない？
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
●　中学生らしい品位？　私には中学三年生になる息子がいる。　生徒手帳の生徒心得の最初に「服装について」の項目がある。そこにはおおむね次のようなことが書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　板書一つで授業が変わる～羅列板書から脱却しよう～
  • 『板書』を工夫した道徳授業
  • 小学校低学年／心のすれ違いを理解し、修復を助ける板書の工夫
書誌
道徳教育 2004年7月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
◇板書の効果と活用について　道徳の時間の板書の効果として、①お話の整理、②資料中のキーワードの確認、③思考や価値観の整理などが考えられます。私は低学年でＴＶの道徳番組を見せるときはいつも、番組を見なが…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢心を揺さぶる｣～子どもの心に響く道徳授業～
  • 心を揺さぶる授業づくりのコツ
  • 資料のもつ力だけに頼っていいの
書誌
道徳教育 2004年1月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
●資料のよさが伝わらない　子どもの心に響く授業がしたくて深い感動や葛藤を含む資料を用意したのに、実際の授業では思ったほど心を揺さぶることができなかったという苦い経験はどの先生にもあるのではないでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「社会的規範」こだわりの指導
  • ここにこだわった私の「社会的規範」の道徳授業
  • 小学校低学年／社会的規範を支える話し方を育てる
書誌
道徳教育 2003年3月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　社会的規範の定着を阻む、荒れた言葉　「うるせーな、今やるよ」。これは、休み時間の終わりにボールをそのままにして教室に行こうとする一年生を注意した六年生に向かって返ってきた言葉です…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　シミュレーションで道徳授業づくり
  • 子どもの指名・出番・生かし方のシミュレーション
  • 小学校／意図的指名や役割演技で子どもを生かす
書誌
道徳教育 2002年4月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ 道徳の時間は挙手だけに頼ってはいけないのですか？　一見、活発そうに見える授業が、実はちっとも話合いが深まっていないということがあります。これは、子どもを大切にしようとするあまり、挙手に頼り過ぎ、教…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • 気持ちを聞く場合・聞かない場合
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
◆発問の基本的な考え方　道徳の時間は、資料を使い、道徳的な価値を主体的に自覚させる時間であ　る。そこで道徳の時間における発問は一時間のねらいを達成するために構成され、子どもの意識の流れに沿いながら、一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 資料の基礎・基本について
  • オーソドックスな資料分析の仕方
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　なぜ、資料を分析するのか　　道徳の時間の主なねらいは道徳的価値を主体的に自覚させることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　様々な事情を抱えた子どもと道徳授業
  • 様々な事情を抱えた子どもたち―道徳授業で配慮したいこと
  • 「教材選び」に関しての配慮事項
書誌
道徳教育 2017年2月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　日曜日の夜といえば、国民的番組として「サザエさん」を思い浮かべる方も多いのではないだろうか。最近この長寿番組の視聴率が急激に下がっていると聞いた。先日久しぶりに視聴したが、やはり日本の家族…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　ＡorＢ？　さまざまな価値で定番資料の授業をしよう
  • もう一度考えたい　資料研究の基礎基本
  • 「ねらい・道徳的問いと学習内容・評価」にこだわった資料研究を
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　学習指導要領の一部が改正され、道徳科　としてスタートすることとなった。そこでは、主人公の心情を考えるだけの読み物道徳から「考え、議論する」道徳への転換が期待されている。しかし、今後も道徳資…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　マンネリ化授業―ちょこっと変えるヒント (第7回)
  • 若手のリアルな悩み相談室
  • 〔返信〕道徳の時間の特質をつかみ、共に学び合う姿勢を大切にしてください
書誌
道徳教育 2013年10月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
飯島先生は、まだ教職経験も少ないのですが、常日頃より道徳教育、とりわけ道徳の時間に力を入れて指導を続けてくださっています。その結果がＳくんの発言となって表れているのだと思います。まずは、自信をもってく…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　道徳の授業技術大全
  • 道徳授業者として身に付けたい授業技術とは
  • 道徳性を育むための授業技術
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
毛内　嘉威
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「進みつつある教師のみ人を教うる権利あり」という言葉がある。これは，自己の足らざるを知って生涯学び続ける大切さを語った言葉である。授業者である限り，大事にしたいと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
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  • 特集　永久保存版　道徳の授業技術大全
  • まずは身に付けたい基礎的な授業技術
  • 目線・立ち位置／声の大きさ・間の取り方
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
山平　恵太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　目は口ほどにものを言う　子どもたちは見たいものをみます。授業での様子を思い浮かべてみてください。ノートを書いていればノートを見ることになり、教科書が気になれば教科書を読みます。これは大人も同じで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/11/8まで無料提供)
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  • 特集　永久保存版　道徳の授業技術大全
  • まずは身に付けたい基礎的な授業技術
  • 温かい雰囲気づくり／わかりやすい説明・指示
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
川崎　美穂子
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　道徳の授業に限ったことではありませんが、自分の考えたことや発言したことを認めてもらえる雰囲気はとても大切です。教師自身が相手を認める姿勢を示してあげることで、児童は安心して授業に参加し、温か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　永久保存版　道徳の授業技術大全
  • まずは身に付けたい基礎的な授業技術
  • 導入での引き付け方／発言の取り上げ方
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
加藤　隼一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　導入で意識するポイント　導入において大切なのは、学びへの意欲の喚起です。山登りに例えると、これからどんな山を登るのかを子ども自身が見据えることです。山を登るのは子ども自身です。それを念頭に置いて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版　道徳の授業技術大全
  • まずは身に付けたい基礎的な授業技術
  • 聴く姿勢の指導／机間指導の仕方
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
宮崎　貴耶
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「聞く」と「聴く」　聴く姿勢の指導の際には、子どもたちに「聞く」と「聴く」の違いについて話をします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　永久保存版　道徳の授業技術大全
  • まずは身に付けたい基礎的な授業技術
  • 終末でのまとめ方／時間配分を意識した授業設計
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
草刈　沙原
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　終末の役割　【特別の教科　道徳編】小学校学習指導要領（平成29年告示）解説には次のように記載されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　道徳の授業技術大全
  • Level別　必ず身に付けたい道徳の授業技術
  • 教材提示の授業技術
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
辰巳　明子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材提示の技術　年間35時間の道徳科の授業。基本的に１時間に１教材，一つの内容項目について学習していくのが道徳科の特徴だ。１時間で勝負しないといけないと思うとプレッシャーになるが，あまりうまくいか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　永久保存版　道徳の授業技術大全
  • Level別　必ず身に付けたい道徳の授業技術
  • 発問の授業技術
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　発問の技術　子どもが自分との関わりで道徳的価値を理解したり，自己を見つめたり，物事を多面的・多角的に考えたりするための思考や話し合いを深める上で，教師による発問は重要な役割を担っています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　永久保存版　道徳の授業技術大全
  • Level別　必ず身に付けたい道徳の授業技術
  • 話し合いの授業技術
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
田代　めぐみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　話し合いの技術　「特別の教科　道徳」（道徳科）における「主体的・対話的で深い学び」や「考え，議論する道徳」を実現するためには，話し合い活動の充実が欠かせません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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